推進高校特色學習型學生黨支部建設

林櫻子

摘? ? 要：黨的號召全黨增強學習本領，營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習型大國。明確提出為全黨加強學習、建設學習型黨組織的要求，并指明了方向和路徑。本文結合廣西科技大學鹿山學院學生黨支部具體工作，從學習型“五色光彩虹”學生黨支部的實際建設為例，探究高校學習型學生黨支部發展建設新模式。

一、學生黨支部特色組織建設

“五色光彩虹”育心鑄人計劃，分別以五色光的顏色視覺識別結合重點舉措內容進行支部建設及黨員培養教育。黨建色彩識別認知包含紅、黃、藍、綠、紫五色;

（一）紅色主題以黨員政治理論知識教育及黨內知識學習為主，以及包含黨員紅色教育。通過“總體漫灌”和“精準滴灌”有機結合的方式，完成對本校藝術類學生黨支部學生黨員進行青年馬克思主義教育的培養;通過開展各主題類型的黨日活動，建成以黨員為基礎的堅固堡壘;針對講解中國及黨內日益嚴峻的國內外政治形勢，保證黨員的政治立場堅定，堅決維護黨中央的統一領導。

（二）黃色主題以教、管、服協同育人;教結合“三全育人”以培養社會主義接班人為目標，狠抓入黨積極分子考核，嚴把發展黨員教育，強化正式黨員先鋒帶頭作用，做到從培養到發展再到推舉黨員的先鋒榜樣作用;管育包含以黨員學生管理，營造良好班級文化、宿舍文化、行為文化、支部文化，黨支部作風建設從每一位黨員抓起，時間、空間、內容、形式覆蓋全面。“服育”主要強化支部支委的領導堡壘作用，不斷創新研發推進支部建設，完善支部管理，有效落實各項規章制度，梳理各項育人元素，建立健全依法治校體系，做到有章可循、有法可依、有內容可實踐。

（1）“教育”結合“三全育人”以培養社會主義接班人為目標。思想政治教育工作要取得實效，強化學生思想引領教育狠抓入黨積極分子考核，嚴把發展黨員教育，強化正式黨員先鋒帶頭作用。高質量發展黨員，發揮“以老帶新”傳幫帶作用。繼續推行“1+1=1”教工黨員依托黨支部成為學生的學習導師、學業導師、創新創業導師、社會實踐導師等制度，并推進實施本科生導師制，進一步擴展教師育人渠道，發揮教師育人作用。

（2）“管育”以入黨積極分子培養考察為重點，管育包含以黨員學生管理，營造良好班級文化、宿舍文化、行為文化、支部文化，黨支部作風建設從每一位黨員抓起。以促進學生成長成才為核心，強化學風建設引領。建立考核評價機制，由學生支部黨小組組織實施，每月邀請黨小組組長進行工作匯報，總結提煉優秀典型做法，討論解決工作中存在的問題以及需要，做好分層次分類別的骨干輪訓。

（3）“服育”結合黨支部支委堡壘作用，不斷創新研發推進支部建設，完善支部管理制度，建立“布置—落實—考核—成效”支部系統機制，明確崗位職責，提高履責能力，加強黨支部內骨干隊伍建設。

（三）藍色主題以黨建結合科研教學，破立并舉、善于創新。黨建科研課題結合學科專業為依托，實施從黨員參與創建全國文明城市，推動廣西柳州市柳東新區創新文化旅游產業發展，再到服務社區建設。特色黨建由“市—區—街道”黨建文化建設空間、時間、內容全員動員黨建建設新局面。持續推進與市園博園等公建單位的合作，為創建全國文明城市貢獻力量;與東城集團卡樂星球黨支部建立黨支部共建，促進黨員從理論到實踐性的培養，推動廣西柳州市柳東新區創新文化旅游產業發展。強化黨員服務為民思想，持續創新推進與柳州市柳侯社區建設。

（四）綠色主題以黨員志愿服務為主，充分激發第二課堂的活力。使在校大學生隨時隨地都可以獲取自身發展所需的資源，從而實現個體的全面發展。“三全育人”以把學生培養成具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有堅實的專業技能和較高的科學文化藝術素養的高素質人才作為工作目標，高度契合“立德樹人”的任務要求。黨員志愿服務服務時長與全國、廣西、市志愿者服務網捆綁，將志愿服務時長納入黨員考核指標。

（五）紫色主題以科技黨建及黨建文化建設為主。進一步加大黨課教育教學改革力度，推進中班上課、小班研討的教學模式和翻轉課堂、慕課（MOOCs）教學、“立體式”實踐教學等新興教學形式，不斷提升黨課的感染力和育人效果。黨支部利用學習強國APP、易班校園線上教育平臺，為新形勢下加強高校思想政治工作、著力提升人才培養質量提供了行動指南。 推進“互聯網+”時代，積極落實“互聯網+”行動計劃，將“互聯網+”新技術、新思維運用到大學生黨建工作中，推進黨建信息化建設。在“三會一課”建設方面，通過優化教學模式、創新教學方法、強化教輔結合，努力建設大學生真心喜愛、終身受益的思想政治理論課，確保馬克思主義理論“真學”之前提。專業課程與思政課程結合，發掘各學科、各專業的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，從根本上明確科研育人方向。黨支部與共建黨支部單位進行有計劃、有批次、有深度、有內容的課題研討，將課堂中的理論知識指導實踐，實踐檢驗教學理論，優化教學模式 ，增強思政課實效性的路徑選擇，逐步探索形成“課題化、全員化、開放化”的教學模式，進一步激發思政課活力。發掘各學科、各專業的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，積極推進以課程思政為重點的課堂教學內容改革，使思想政治教育、專業思想教育、藝術品德教育等像“鹽”一樣融入到專業課教學內容中，收到潤物無聲的效果。推進“互聯網+”融合創新，讓科研評價的“指揮棒”轉向育人，從根本上明確科研育人方向。

二、高校特色黨支部發揮的載體作用

始終圍繞思想引領這一主題和立德樹人這一主線，繼續推進開展特色支部“五色光彩虹”育心鑄人計劃，將黨建工作由點及線，再到面面相連，分模塊特色進行支部建設設計、創新黨員教育的內容及形式，突出價值塑造、強化精準引領，注重行為養成、深化實踐育人，體現多維關愛、助力學生成長，逐步構建起重點突出、載體豐富、協同聯動的大學生思想引領工作新體系，打造有深度、有影響、有特色的黨建支部特色活動品牌，切實提高新時代大學生思想政治教育工作實效。

（一）政策制度保障。堅持黨對教育事業的全面領導，強調堅持社會主義辦學方向，強調堅持把立德樹人作為根本任務。按照“三全育人”建設規劃，學校將不斷健全“三全育人”工作標準和指標體系;支部建立“五色光彩虹”育心鑄人計劃，重構學生綜合素質評價體系;建立五大方向育人工作標準和規范，努力實現有效資源向育人環節聚集、政策導向育人環節傾斜、教師精力向育人環節匯聚的生動局面。

（二）思政隊伍保障。支部將推進創新支部思政工作建設。因事而化、因時而進、因勢而新，實施“品德鑄魂工程”和思想政治工作隊伍”，切實提高黨員黨性修養。學生黨支部理論隊伍建設推行“1+1”制度，以支部對應黨員教師，為學生黨員建立黨員成長檔案，一對一實行教師黨員“1+1”制度，教工黨員依托黨支部成為學生的學習導師、學業導師、創新創業導師、社會實踐導師等制度，并將全面實施本科生導師制，進一步擴展教師育人渠道，發揮教師育人作用。

（三）協同機制保障。根據目前黨支部工作“協同不到位”的實際問題，黨支部將堅持問題導向，實施“協同”攻堅行動，積極打造“一組三類”的協同機制。“一組”，即充分發揮黨小組思政工作的統籌、協調作用，定期召開會議，研判形勢、解決問題、推動工作;“三類”，即建立“第一課堂”與“第二課堂”的“教輔結合”協同機制，團建、黨建共同育人，促進推動社會實踐、創新創業第二課堂的協同育人作用，黨小組之間的“溝通會晤”協同機制，施行支部精細化管理，責任落實到人，切實發揮各方面合力，真正形成全員、全方位、全過程育人機制。

（四）創新教學方法，文化教育方面結合“三會一課“開展，以培養系統掌握馬克思主義理論為目標，通過優化教學模式、創新教學方法、強化教輔結合，努力建設大學生真心喜愛、終身受益的思想政治理論課，確保馬克思主義理論“真學”之前提。通過發掘各學科、各專業的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，，從根本上明確科研育人方向。黨支部與共建黨支部單位進行有計劃、有批次、有深度、有內容的課題研討，將課堂中的理論知識指導實踐，實踐檢驗教學理論，優化教學模式 ，將推進教材體系轉化為教學體系、教學體系轉化為知識體系、知識體系轉化為信仰體系作為增強思政課實效性的路徑選擇，逐步探索形成“課題化、全員化、開放化”的教學模式，進一步激發思政課活力。

三、高校學習型黨組織建設的難點與創新

（一）本質黨支部執政能力有待增強

學生黨支部書記一般為兼職教師，兼職做學生黨支部書記一職，在開展黨課理論學習、學生專業指導方面，有些力不從心，繁于常規事務的處理，教師黨支部黨員從學生的入黨積極份子到學生黨員的長期培養過程，缺乏有限監督跟蹤機制。

（二）學習型學生黨支部建設應扎根基層，將學生黨員加入到教師黨員課程思政、教學改革中，激發黨支部建設學習型黨組織的積極性和創造性，師生黨員共同培養，讓教師引導學生，學生檢驗教學成果的機制，讓高校學習型黨組織健康科學的發展。學生黨支部推行“五色光彩虹”育心鑄人計劃，學生支部黨建必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標，高校立身之本在于立德樹人。立德樹人就是要堅持辦學正確政治方向，把“三全育人”思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員、全過程、全方位育人，強化大學生的思想理論教育和價值引領，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（三）學習型黨支部不斷創新

學生支部隊伍建設必須不斷加強國家及黨建文化建設：一是實施大學文化精品戰略，從中華優秀傳統文化、社會主義先進文化、校本文化三個層面深入推進大學文化建設，精心打造以特色支部文化項目，讓學生黨員參與組織策劃傳統文化節、科技文化節、藝術文化節等為代表的精品文化項目和特色支部活動;二是發揮“市—區—街道”黨支部聯合育人作用，打造以黨員參與創城發展、促進新區文化建設、參與社區志愿服務，由空間、時間、內容從大到小全覆蓋育人功能黨建建設新局面，從而增強學生歸屬感。此外，我校還積極發揮網絡及文化育人作用，推進輔導員網絡思政工作室和新時代講習所建設，建設特色黨員活動室，開展培育一批“名篇、名作、名欄、名畫”的藝術宣傳黨建活動室，提高支部黨員作風素養。

“五色光彩虹”育心鑄人立足學生黨支部特色人才建設堡壘作用，維護黨的長期執政領導這一根本任務，堅持育人導向和問題導向，深入推進高校“三全育人”體制機制保障，積極探索新時代高校“立德樹人”的實現路徑。

參考文獻：

[1]習近平.習近平新聞思想講義.北京：人民出版社，2018