只要上場，就要漂亮

賁友林

說到“寶潔”，你會想到什么？飄柔、汰漬、舒膚佳、佳潔士、海飛絲……2008年，“寶潔”全球營業額高達5453億人民幣，是全球市值第六的公司。然而，2018年，“寶潔”的營業收入減少了約1000億元;2019年3月，“寶潔”因管理成本過高、銷量成交額低，不得不從巴黎泛歐交易所退市。

“寶潔”為何隕落？營銷手段過于落后，銷售渠道過于單一。為了節省互聯網電商的營銷資金，“寶潔”依舊主打電視為主的廣告模式，銷售渠道依舊是與各大超市合作。而事實上，當電商平臺崛起，年輕人的購買方式從超市轉為網購，且成為習慣時，電視廣告的宣傳效果已微乎其微，超市貨架上的暢銷品也便成了滯銷品。如何走出困境？2019年8月，“寶潔”邀請“中國女排”代言，用女排精神詮釋“只要上場，就要漂亮”的理念，鼓舞當代年輕人要有不斷努力、不斷奮斗的精神。

“只要上場，就要漂亮”，短短8個字，讓人心潮澎湃。

由此我想到，課堂教學，對于教師、學生來說，是不是也應該“只要上場，就要漂亮”？

課堂的漂亮，需要教師有自己的認識與理解。何謂課堂的漂亮？肯定不是指精美的課件、優美的語言、唯美的氛圍等。這些固然也是漂亮的表現，但課堂的漂亮，更需要從形式走向內涵，讓學生學得漂亮。而學生學得漂亮，不僅是指學的結果漂亮，更多地表現為學的過程與狀態漂亮。我們對這種“漂亮”的期待是：學生在課堂中積極主動，善于傾聽，勤于思考，敢于質疑，爭先恐后地舉手，自信大方地表達，或補充，或修正，或肯定，或質疑;真實而坦誠地與老師和同學交流，善于把自己的想法與他人的想法建立聯系，在對不同想法進行對照、比較、關聯的過程中，想法發生了改變，思維得到了提升。至此，學習真實地發生了。

課堂的漂亮，需要教師自己的實踐與行動。如果課堂日復一日重復昨天的故事，漂亮只能是水中月鏡中花。正如網絡上流行的一句話：“想，都是問題;做，才有答案。”課堂的漂亮，需要教師做出改變，遠離倦怠，杜絕“抄作業”，不管在什么場景下，都能保持年輕的活力，葆有創造的熱情，釋放行動的力量。教師，需要像“寶潔”一樣，不畏艱難，不囿于困境，在改變中成就更新更美的自己。

在漂亮的課堂上，學生自主地學，個性化地學，創造性地學;教師變通地教，有智慧地教，有靈性地教。教和學相輔相成、相得益彰，讓課堂彌散出質疑、發現與生長的氣息，讓漂亮成為課堂的精神氣質。

“只要上場，就要漂亮”——這應當成為教師每天走上課堂時的熱血信念。（作者單位：南京師范大學附屬小學）理事會成員及學術支持單位（按音序排名）