中小學圖書館與少兒圖書館的互動模式研究

周欣

摘要：隨著教育建設逐漸推廣，中小學圖書館與少兒圖書館的互動越來越頻繁，但是由于二者在建設管理方面存在滯后問題，且起步較晚，所以互動模式的研究存在很多客觀問題。為了更好的優化城市教學資源，讓圖書館的應用價值有效體現，當前圖書館的建設非常注重圖書館的功能性、服務性。基于此，本文結合中小學圖書館與少兒圖書館的運營特征及現狀，分析在互動模式下，二者配合發展的社會意義和價值。

關鍵詞：中小學圖書館;少兒圖書館;互動模式;發展趨向

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的知識寶庫，有保護文化資源、傳承文化資源的社會功能與價值。一直以來，中小學圖書館與少兒圖書館都在工作職能分工上有較大落差的服務差距，中小學圖書館是為中小學生服務的，而少兒圖書館的公共服務性被大大削弱，其規模、服務內容及服務項目都很少。但隨著少兒益智教育體系的不斷推廣，少兒圖書館的發展進程也大大被提高，中小學圖書館與少兒圖書館的互動融合迫在眉睫。

一、互動發展的背景與困難

中小學有明確的教育要求，學生必須在一個階段的學習中獲得符合考試標準的知識，圖書館要承擔中小學生學習需求，給學生知識補充，建設模式、管理方式、文化資源趨向傳統。而少兒圖書館則不同，少兒教育注重的是激發思維，看重的是圖書館模式下的文化熏染、文化刺激，發展主題個性鮮明。由于存在背景與條件不同，所以二者在研究互動模式時，總會出現諸多客觀問題和困難，如：兩類圖書館存在服務功能矛盾，各方均需要調整圖書館的服務功能及模式，協調工作難以有效進行;又如：中小學圖書館與少兒圖書館屬于圖書館中的“特殊”，形式較少，影響力較小，很難調動廣大群眾，創建互動平臺。由此可見，中小學圖書館與少兒圖書館要想實現、建成互動模式，仍要面臨各種挑戰和問題，針對問題提出積極地應對辦法。

二、互動模式對策研究

2.1互動模式的構建發展

以中小學圖書館與少兒圖書館目前的發展現狀為例，目前開展的互動常規方式有，設分館和流通點、校外閱讀課、聯合開展讀書活動，互動模式如下：

設分館和流通點，有助于中小學圖書館與少兒圖書館在服務面積上的拓寬，提高知名度，在發展互動模式的時候，可以吸引更多的中小學生、少年兒童參與。利用圖書館的文化流動特點，使中小學圖書館與少兒圖書館在圖書資源上能夠及時調配、溝通交流，可以共享部分圖書資源。

同時，可以利用課外閱讀課，讓中小學生參觀圖書館了解圖書館功能、組織閱讀比賽或知識競賽等等，圖書館是課外閱讀、培養閱讀興趣的最佳場所，可以聯合中小學、幼兒園等，共創以圖書館為中心的互動活動。

2.2互動模式的發展方向

中小學圖書館與少兒圖書館的互動發展進行一段時間之后，傳統方式的互動模式建立還需要新的創新點，即在發展理念上堅持二者互動發展的核心理念，在方式內容上引入新亮點。未來幾年，可以在幾個方面繼續拓寬互動模式的發展路徑、發展范圍等，如：互動方式的創新應用、圖書資源的挖掘與應用、提高圖書館的社會價值、培養中小學生與少兒的閱讀習慣等等，具體策略辦法如下：

1.不拘泥于形式內容的互動方式，更有利于挖掘圖書資源的文化實用價值。如：圖書館可以定期組織文化研究專題，以少兒到小學生的年齡順序為主，發掘可以提升、激發少兒、小學生學習興趣的圖書資源，并將能夠正確引導或者是廣受好評的圖書資源的特征與內容轉化到互動交流學習內容中。

2.互動模式的創新還可以活動為主，如：中小學生與少兒在參加中小學圖書館與少兒圖書館互動活動時，可以要求中小學生與少兒按照自己的意愿選送圖書，或是在探討讀書心得的時候，更多的發表自己的想法。圖書館方面悉心的總結、了解中小學生與少兒在圖書館服務方面的需求和需要，二者配合完成服務方面的創新與完善。

隨著市場經濟的發展，要想正確引導中小學圖書館與少兒圖書館互動模式發展，需要擴大少兒圖書館社會影響力、建立培養少年兒童的熱愛閱讀的長效機制，只有這樣，才能讓互動模式真正改變中小學生與少兒的讀書習慣、文化素養。如：各文化機構、教育單位應當鼓勵、支持中小學圖書館與少兒圖書館聯合舉辦的互動活動，給予在輿論宣傳、經費支持、群眾參與等方面的便利條件，擴大中小學圖書館與少兒圖書館在基層地區、各階層教育領域中的影響力。也可以招收一些中小學生，讓他們假期的時候到圖書館中做“志愿者”，一方面便于自己閱讀，另一方面還可以帶領其他中小學生與少兒參與到閱讀中來。總之，圖書館要想擴大影響力，必須要從學生與少兒的學習與生活入手，在可能應用到圖書資源的任何區域打開服務渠道，以增強服務的實用性和生活性。同時，筆者認為，讓中小學生與少兒養成正確、積極的閱讀習慣對二者互動模式的建立也很關鍵。

結論

總而言之，如何有效利用中小學圖書館、少兒圖書館在文化教育功能上的優勢，是當前圖書館未來發展要研究和探討的重要課題，對中小學生與少兒素質教育有著極其重要的影響。在互動模式下，中小學圖書館、少兒圖書館中的文化資源會被有效利用，圖書中的文化知識、圖書服務的文化影響、圖書管理中的教育改變，會給中小學生與少兒更正確的文化引導。

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