中學圖書館在新課改中的橋梁和紐帶功能

楊文彩

摘 要 隨著信息技術的飛速發展，圖書館的作用日顯重要，需求也越來越大。信息時代給圖書館帶來機遇的同時也帶來挑戰。圖書館工作人員要不斷學習，充分發揮圖書館的橋梁和紐帶作用，為新課改服務。

關鍵詞 紙質的不可取代性 提高服務模式 營造豎向環境

中圖分類號：G252文獻標識碼：A

過去的圖書館只有紙質圖書。而今，有了網路，什么書都可以在網路上找到。互聯網就是個大數據的圖書館。

無疑過去的圖書館是輝煌的。無論在哪個學校，圖書館都是學生喜歡光顧的地方。不光為了獲取知識，也為了消遣。古人以“韋編三絕”來鞭策人們勤奮讀書，以讀書破萬卷來激勵人們好學博學。近十年來，隨著印刷技術的日益更新，尤其是激光掃描技術在電腦和網絡上的廣泛應用。紙質圖書搬家進了網絡圖書系統。龐大有序的圖書系統，便捷而且快速更新的節奏是館藏圖書自嘆不如的。

學校圖書館的情況也沒有那么悲觀，那么的沒落。還是有很多人青睞圖書館的。畢竟圖書館那種濃濃的學習氛圍是沒地方可以取代的。而且讀紙質的書能培養學生的好習慣，還能讓學生放眼望去看到的是書的海洋，學生能在這些書叢中找到適合自己的書，而不是在網上一味的跟風。而且圖書館的書都是經過嚴格的篩選的，和學習掛鉤，也促進學生的身心健康發展。圖書館還有它的優勢。讀的過程中有感覺，不會壞眼睛，便于作記錄。印象深刻。不像電子書草草的讀過，過眼云煙似的。快餐式的節奏，沒法培養人的耐心。而紙質書不僅有質感，而且可以聞到書香味。可以劃重點，做筆記。能夠做到走心閱讀入腦。并且可以拿著一本書，縱觀全書，此書值不值得讀，可選擇性。也可以重點讀，粗略讀，總之紙質書利大于弊。

隨著課程模式的變化，教學功能也發生了變化。隨著教育改革的不斷深入，對圖書館的需求也越來越大。圖書館的作用日顯重要，它已成為“信息資源中心”“只是傳播的媒介中心”。圖書館的任務主要是致力于教師和學生的合作，為課程教學提供材料。評價一所學校發展水平如何，其圖書館辦得好壞也是個標志。

中學圖書館坐等讀者上門的時代已經是過去時了，要想獲得師生的認可，圖書館的老師必須改變傳統的“借借還還”的服務模式。不斷地學習新模式和新技術。積極向讀者宣傳、推薦優秀書籍;指導、幫助讀者查找圖書資料;為讀者提供參考咨詢，吸引廣大師生走進圖書館，提高圖書館的利用率。首先：領導重視，保證資金的投入。支持圖書館的繼續教育：保證閱讀活動的開展。其次培養學生的良好閱讀習慣。

圖書館在新課改教學中的作用舉足輕重，當前社會知識更新速度快，教材知識更新周期長，難以體現學科最快最新的研究成果。圖書館的新書，雜志，報紙每年都及時更新，要想了解最新的科研動態，圖書館里可以找到相關的書。起到配合課程，輔助教學，擴大知識，促進獨立思考的積極作用。有利于學生自主學習和探究學習習慣的培養。

為了把新課程改革更好的貫徹下去，建立圖書館為載體的校園氛圍。圖書館是校園文化的重要機構。圖書館不僅是一個滿足讀者閱讀需求的場所，更應該是校園文化建設的重要機構。學校的教育的目的是傳播知識，創新知識，運用知識。而圖書館是收藏和散發知識的地方，也是知識匯聚、交流的場所。當圖書館成為學校師生提升個人修養，豐富自己思想的陣地時，圖書館也就成為校園文化的一部分。

營造書香環境，讓讀者樂于走進圖書館。一個好的環境本身就具有潛移默化的教育作用，餓、也是讀者對圖書館的第一印象。為營造良好的書香環境。我們圖書館專門布置了文化墻。張貼了名人畫像，格言警句;布局合理，標示醒目。為讀者提供了安靜，舒適，寬敞的學習環境。圖書館有豐富的紙質圖書和電子圖書，學校每年都在不斷的更新。根據師生的需要購進大量的新書，這些書都是老師推薦和市面上最新最暢銷的書。這些書都以最快的速度面世，讓學生盡早的看到書。

圖書館是校園文化的核心。文化，是國家軟實力的核心。在科學技術高度發達的今天，國家與國家的實力的較量，已經不再是經濟、軍事的硬項實力，而更多地體現在科技創新、知識創新、文化引領的軟實力上面。

圖書館是傳承文化的場所。圖書館通過多年的收集、整理、保存了我國大量的優秀文化資源。這些優秀文化資源，經過學子們的學習、利用、消化、吸收，使之成為創新的基礎，成為人格升華、心智開花、事業結果的前提;這些優秀文化資源，對教師傳播知識、教學改革，科技進步;對全校教職員工素質的提高，對外來的文化交流與吸收，都有著不可替代的作用。

圖書館根據課改的要求，高考的風向標，圖書館也與時俱進。課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。是深化教育改革，全面推進素質教育。一切為了學生發展的教育理念和核心。圖書館也采取了相應的措施。和教材同步，和教學同步。購買新書，新期刊，新配套教輔資料。湖北也實行了新高考。3+1+2的模式。我們學校科教處經過各種取經，然后是研究討論，落實走班制，將選課進行到底。課程排列按照合并同類項，來配老師，配教室。學生重新分班了。圖書館也要走在新高考的前言，及時了解學生的動態，調查老師和學生的需求。圖書館也及時更新和調整。

圖書館也是育人的基地，要積極發揮文化育人的作用。加強社會主義核心價值體系建設。制訂規章制度，學生進圖書館守規矩。老師熱情服務，耐心回答學生。并且看到學生不懂文明禮貌的給予批評教育。掌握前人積累的文化成果，揚棄舊義，創立新知，并傳播到社會，延續至后代。圖書館憑借豐富的館藏、文獻資料及服務能力，在提升校園文化中，承擔著文化育人的責任。營造了一個啟迪智慧、陶冶心靈的場所，使人們能輕松、愉快的在知識海洋中暢游，汲取智慧，凈化心靈。

圖書館是文化的充電器。圖書館對所有老師學生都是開放的，平等的，老師學生都可以在此獲得學習的權利。隨著時代的發展，圖書館補充、更新了知識，對老師和學生提高自己的演講能力、寫作能力、學習能力、探究能力，組織能力及各種能力，都有很大幫助。圖書館滿足了廣大師生的需求，得到了大家對圖書館高度的認同，讓學校具有較強的文化支撐力。圖書館保證全體師生充分享受到我國悠久文化遺產及古老文化的發展成果，促使更多的人能接觸到中華民族優秀文化，使文化理念深入人心，文化需求日益高漲，文化現象隨處可見，增強學校文化的自信。

圖書館不僅坐擁大量的圖書，而且是個自習，寫作業，看書的好地方。有寬敞明亮的閱覽室配有桌椅，安靜幽雅的環境。學生一般都是完成作業。學生利用課外的時間在閱覽室學習，都是自覺地各干各的，很自律。效率也很高。

新課標規定了高中三年的課外閱讀量。中文要讀5本書，外文要讀兩本書。閱讀是更寬廣更長遠的教育。那么只有培養學生的良好的閱讀習慣，持續不斷的閱讀才能完成這項任務。圖書館采購了一批書放在教研室，班級里。這批書是根據武昌教研室推薦的優秀的書和要求學生必讀的書。主要是方便學生看，給學生節約去圖書館的時間。

加強圖書館的宣傳，提高知名度。我們充分利用選修課和學生志愿者來讓學生了解圖書館。有些學生因為學業忙和對圖書館的片面認識，認為圖書館的書不夠新跟不上時代，還不如看電子書，懶于到圖書館。當學生志愿者和選修的學生參與圖書館的工作時候，看到有那么多好書，他們就心動的借書，這樣一個個的學生影響著周圍的學生，往往喜歡來圖書館的學生都是了解圖書館才到圖書館的。我校的圖書館還利用校園網和新書板塊來宣傳圖書館。

開展豐富的活動，使學生樂在其中。開設學生閱讀課。閱讀指導服務是圖書館充分開發館藏資源的有效舉措。如入館教育、名著欣賞、工具書的利用等。利用館藏的影視資源，組織觀摩優秀的影視劇。配合教學，定期為學生播放經典影視節目。研究生學習要求學生通過收集，處理資料信息，主動獲取和應用知識去解決問題。而圖書館是研究性學習信息的采集基地。查找文獻資料是每個研究課題一開始就必做的工作。我們利用課外活動時間，加強學生文獻資料的查詢。圖書分類的知識以及網絡搜索的培訓，吸引學生來館自主學習，合作學習。學生在掌握了分類知識能快速的找到自己需要的書。

新課改對教師提出了更高的要求。翻轉課堂，微課堂，互動教室，選修課等。前言的教學手段和方式，促使教師更新課堂意識和教學觀念。只有掌握課程開發所必備的知識、技術和能力，吸收當代研究的新成果，才能最大限度地發揮自己的優勢和特長，獲得專業自主成長和持續發展。

好教師成就好學校。教師每年有校本培訓和校外培訓和網上培訓。圖書館有豐富的紙質圖書和數字圖書，為教師備課，進修學習，案例分析，撰寫論文提供了支持。

配備和建立一支穩定并掌握現代信息技術圖書館員的隊伍。在網絡環境下，圖書館要在市場的激烈競爭中脫穎而出，就要提升圖書館館員的素質。人力資源管理要發揮重要作用，以人為本的理念融入到圖書館管理中去。中學圖書館員是學校圖書館的中介和樞紐，圖書館工作的好壞，圖書館作用的大小，取決于圖書館員的業務技能，服務精神和道德素養。對館員進行技能，知識，道德等多方面的培訓。培養一批高素質，高水準的復合型人才是必要的。加強館員的建設是圖書館可持續發展的關鍵。

參考文獻

[1] 林運卓.研究性學習和圖書館[J].圖書館利用技能與務實，2007.

[2] 樂在其中，受益無窮[J].黑龍江科技信息雜志，2012.