基于STEM理念下小學數學三角形穩(wěn)定性的研究

孫炯

摘 要 STEAM教育是將五大學科——科學、技術、工程、藝術、數學融合起來的教學。STEAM教育不僅重視的學生的教育素養(yǎng)和科學教育，還重視學生的探究精神和發(fā)現(xiàn)問題的能力。STEM理念的融入就是為了彌補傳統(tǒng)教育理念中的不足，傳統(tǒng)的小學數學比較重視學生的理論教學，STEAM課程注重現(xiàn)實生活與學習的聯(lián)系學生的綜合能力這也是STEAM教育其中最特殊的地方。近幾年來，很多國內院校也引進了“SATEAM教育”對數學課程課進行跨學科融合希望可以提高學生的綜合學習能力。

關鍵詞 STEN理念 小學 數學 三角形 穩(wěn)定性

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A

0引言

STEAM教育作為一種新型教育模式，小學院校引進STEAM教育方式主要為了改革傳統(tǒng)的教育方式，培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。STEM教育方法是我們國家從美國引進的一種新的教育方式，在STEM教育理念下去研究三角形的穩(wěn)定性，主要是為了讓學生了解三角形穩(wěn)定性的含義去探究四邊形的穩(wěn)定性，從而提高學生的探究精神和合作意識。三角形是小學數學教學當中主要學習內容，三角形具有一定的穩(wěn)定性和唯一性，但是為何三角形的穩(wěn)定性比四邊形要好是很多學生比較困惑的地方。

1三角形穩(wěn)定性的本質含義

三角形的穩(wěn)定性的本質含義：每一個三角形的兩邊之和都會大于第三條邊;三角形具有一定的穩(wěn)定性。這說明三角形并不是隨意的三條線就可以組成的，只有滿足第一個條件才可以構成三角形。三角形具有一定的穩(wěn)定性，說明了如果三角形的三條邊的長度確定之后這個三角形的形態(tài)就不會再發(fā)生改變，這也是說明三角形具有一定的唯一性。……