學術研究與學習借鑒
2020-06-19 07:43:51
天津中德應用技術大學學報 2020年2期
劉進：人工智能如何使教育研究走向科學
《高等工程教育研究》2020年1期刊發了劉進題為“人工智能如何使教育研究走向科學”的文章。認為：在教育研究陷入嚴重學科危機的背景下，人工智能將可能通過方法論重構、研究技術和工具創新實現教育學科重構，這一過程以科學化為核心目標，有望通過學科融合縮小教育學科與自然科學的研究方法差距、逐步擺脫基于假設-驗證邏輯的實驗主義方法論、實現近似因果式判斷而非關聯性判斷、限制人為因素對于研究數據的干擾。人工智能時代教育活動目標、過程、結果將發生根本性轉變，教育學科面向人工智能進行學科重構的過程中，應對各類教育研究結 論進行全面檢驗并打造形成教育研究的基礎知識庫，應逐步形成教育研究的基礎理論、基礎方法和基礎范式，應形成新的教育研究行業標準，并重新配置教育研究各類要素和資源。
（來源：高等工程教育研究，2020年第1期）
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