魯曙東
摘要:地理學科屬于一門綜合性較強的學科,在初中階段的教學體系中占據著重要的位置。借助地理教學的順利實施,能夠幫助學生更深入地認識到人類社會與大自然之間的緊密聯系。對于初中地理教學而言,七年級地理教學屬于承前啟后的關鍵教學階段。本文就七年級地理教學的過程及方法做了相關的闡述與分析。
關鍵詞:七年級;地理教學;過程;方法;分析
在現如今的新課程改革背景下,人們對初中地理教學也提出了更高的要求。對于初中階段的地理教學而言,七年級地理教學屬于起點教育,是培養學生學習興趣與地理素養的關鍵階段。教師在開展七年級地理教學的過程中,一方面,要始終遵循啟蒙教育的教學需求;另一方面,要與時俱進地更新教學理念,尊重學生的主體地位,大力培養學生的自主學習能力與知識遷移能力,促使其能夠靈活地運用地理知識去解決現實問題。
一、七年級地理教學概述
就七年級的地理課程而言,蘊含著許多抽象的知識內容,例如“地球和地球儀”“地圖”“地形圖”“中國的地勢與地形”“天氣與氣候”等。因此,學生在學習七年級的地理知識時,需要具備一定的抽象思維能力。教師在開展七年級地理教學的過程中,首先,要結合學生的學習能力與認知特點來制定具體的教學方案,改善以往以灌輸為主的教學模式,對教學方法實施創新,從而有效地提升課堂教學的質量和效率。其次,為了幫助學生更加深入地理解相關的地理知識與地理概念,教師要明確七年級地理課程的能力要求,大力培養學生的抽象思維能力、讀圖能力以及識圖能力等。……