七年級地理教學過程及方法分析

魯曙東

摘要：地理學科屬于一門綜合性較強的學科，在初中階段的教學體系中占據著重要的位置。借助地理教學的順利實施，能夠幫助學生更深入地認識到人類社會與大自然之間的緊密聯系。對于初中地理教學而言，七年級地理教學屬于承前啟后的關鍵教學階段。本文就七年級地理教學的過程及方法做了相關的闡述與分析。

關鍵詞：七年級;地理教學;過程;方法;分析

在現如今的新課程改革背景下，人們對初中地理教學也提出了更高的要求。對于初中階段的地理教學而言，七年級地理教學屬于起點教育，是培養學生學習興趣與地理素養的關鍵階段。教師在開展七年級地理教學的過程中，一方面，要始終遵循啟蒙教育的教學需求;另一方面，要與時俱進地更新教學理念，尊重學生的主體地位，大力培養學生的自主學習能力與知識遷移能力，促使其能夠靈活地運用地理知識去解決現實問題。

一、七年級地理教學概述

就七年級的地理課程而言，蘊含著許多抽象的知識內容，例如“地球和地球儀”“地圖”“地形圖”“中國的地勢與地形”“天氣與氣候”等。因此，學生在學習七年級的地理知識時，需要具備一定的抽象思維能力。教師在開展七年級地理教學的過程中，首先，要結合學生的學習能力與認知特點來制定具體的教學方案，改善以往以灌輸為主的教學模式，對教學方法實施創新，從而有效地提升課堂教學的質量和效率。其次，為了幫助學生更加深入地理解相關的地理知識與地理概念，教師要明確七年級地理課程的能力要求，大力培養學生的抽象思維能力、讀圖能力以及識圖能力等。……