小學生作文個性培養研究

徐士杰

摘要：九年制義務教育語文新課程標準要求寫作要表達自我的獨特感受和真切體驗，這意味著培養學生的個性表達尤為重要，但目前作文寫作中逐漸出現了“個性弱化”的現象。針對這一現象，本文簡要闡述了作文寫作“個性弱化”的原因，并提出了提升小學生作文寫作個性化的幾點建議，希望為他人提供一點借鑒經驗。

關鍵詞：作文個性;小學生;培養研究

個性，就是一種區別于他人，在不同環境中顯現出來的行為模式或者心理特征，是一個人思想的外化。表現在作文寫作中，就是一篇作文充分展現出了寫作者的意圖，并且和其他作文有明顯的個性區別，不可復制，沒有雷同，僅代表寫作者個人的思想感情及心理特征。小學生作文的個性可以體現出孩子獨特的內心世界，展現出孩子對世界的感知成果。

一、小學生作文寫作概述

作文寫作是小學生學習中重要的一部分，在成績占比中具有一定的分量，因此，教師絞盡腦汁地想要提升孩子的作文寫作水平，在遣詞造句、結構篇章上面下足了功夫。但是，我們不難發現，目前孩子們的文章普遍存在著題材單一、內容空洞、缺乏主見等現象。有的學生東拼西湊，閉門造車，只是為了應付教師，交作業;有的學生無病呻吟，言不由衷，盲目模仿，只是為了追求高分。從根本上來說，他們所寫的文章都不是自己想要寫的文章，沒有體現出自己個人的獨到見解和體驗，簡而言之，就是作文“個性弱化”了。……