幼兒安全教育的做法與體會

趙 星

（平鄉縣直第二幼兒園 河北 平鄉 054500）

近年來，兒童安全事故不斷發生，事故造成的傷害威脅著兒童的生命安全。為了減少幼兒安全事故的發生，家庭、幼兒園以及整個社會都要把安全工作當成第一大事來抓，不僅要掌握幼兒安全工作的思路和方法，而且要強化幼兒安全教育，訓練幼兒的安全意識，根據幼兒的身心發育特點，靈活采用各種各樣的方法積極創設安全教育氛圍，巧妙地設計幼兒安全教育活動，開展自我保護教育，確保孩子的安全。只有當幼兒學會保護自己的時候，才能有效地防止和減少安全事故的發生。因此，在幼兒園強化安全教育勢在必行。下面，筆者結合工作實際談一談如何強化幼兒安全教育。

1 創設幼兒安全環境

創設幼兒安全教育的環境是實現幼兒園安全教育最直觀的方法。一些簡單鮮明的標志和符號，能吸引幼兒的注意力。通過在幼兒活動區域布置有趣的圖片、漫畫以及安全公告板，營造安全教育環境，讓孩子們時刻能感受到生活中的安全教育，隨時注意安全。教師要注意引導幼兒識別和理解日常生活中各種常見的安全標志，為每一個潛在的安全隱患樹立相應的警示標志。比如在電源插座旁邊放一塊牌子，提醒幼兒有電，不能玩耍；在隔熱桶旁邊立一個指示牌，提醒幼兒桶里有沸騰的熱水，注意安全，防止燙傷；在陽臺的扶手上立一塊牌子，提醒幼兒不能登高。這些大而印象深刻的招牌，起到了很好的安全提示作用。有了這些警示牌和圖畫提醒以后，孩子們取水不再擁擠，而是有序排隊，也不再去觸摸插座，攀登爬上扶手的人明顯減少了。特別是在幼兒父母的幫助下，幼兒學習制作了各種各樣的安全標志，通過互動，認識了安全標志的意義，收到了非常好的安全教育效果。

2 設置安全教育區

創建喚起安全意識的安全教育區有著特殊的教育作用。為此，我們在幼兒園根據安全教育的不同內容創設了“安全教育區”“安全警示區”。設置安全教育區的緣由是一個大班的孩子從家里偷偷拿來打火機燒著了報紙。針對這個現象，我們設置了“安全警示區”，及時對幼兒進行了安全教育。在“安全警示區”里面，演示了生活中由于不注意安全引發的著火、觸電、爆炸等危險事故發生，警示幼兒時刻注意安全，不玩火、不帶刀具，不玩玻璃制品等危險物品。在“安全教育區”布置了防火災、防觸電、防雷擊、防跌倒、防摔傷以及各種交通安全等安全知識的宣傳教育。通過布置各種安全教育圖片、畫報以及定期邀請安全管理員、交通警察、消防官兵進行宣講解說，對幼兒實施安全教育，提高幼兒的安全意識以及自我防衛的意識。

3 模擬生活場景進行安全教育

模擬生活場景，強化幼兒的安全意識，幫助他們積累安全生活經驗，能夠對幼兒安全教育發揮有效的作用。例如，教師模擬母親帶領幼兒去超市買商品的場景，幼兒無意間脫離了母親的視線，在這種緊急情況下特別容易丟失，所以，此時教師要教育學生記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭地址及周圍明顯建筑物的特征等信息，要保持冷靜，不要陷入恐慌。這個案例生動地教給孩子們在緊急時刻不要恐慌，要盡量保持冷靜，尋找有效的對策，將風險降到最低。

4 抓住有利時機進行安全教育

要抓住一切教育時機隨時進行安全教育。這就需要教師平時注意多觀察幼兒的活動，適時開展安全教育活動。比如，課下觀察到有的孩子在休息時玩弄電視開關和電線，便領著孩子們來到實驗室，給他們演示“小燈泡被燒壞”的實驗，并告訴他們電是有危險的，電器以及電器的開關、插座、電線等不能隨便用手觸摸，都有著觸電的危險。通過實驗，告訴孩子們電是看不見、摸不著的，但危險性卻非常大，隨時都是有危險的，使孩子們直觀的看清楚電源、電源開關、插座、電線、電器是不能隨便接觸的。