一生一表，讓線上教育扎實(shí)有效

孟婷婷

2020年的寒假，舉國(guó)上下投入到了疫情阻擊戰(zhàn)中，居家隔離的我們也在努力地做好自己的本職工作。停課不停學(xué)，讓這個(gè)寒假有了特殊的意義。

結(jié)合班上的具體情況，我用“一生一表”的方式，采取多渠道線上指導(dǎo)，聯(lián)合家長(zhǎng)開啟了線上教育教學(xué)活動(dòng)。

一生一表，因材施教

全班學(xué)生一起在線上課，老師很難兼顧到每一名學(xué)生。如何通過信息化平臺(tái)，讓每名學(xué)生都能接受有質(zhì)量的教育呢？“一生一表”策略的提出，讓問題迎刃而解。

什么是“一生一表”？即每個(gè)學(xué)生一個(gè)課程表。

前期，各科教師線上教研，制訂科目學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單包含了本課的基本知識(shí)點(diǎn)、拓展部分、動(dòng)手部分等。我指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的每周學(xué)習(xí)任務(wù)清單，制訂屬于自己的特色課程表和一日課程安排。這樣既能讓家長(zhǎng)靈活安排自己的時(shí)間，又能讓孩子參與到計(jì)劃制訂中，由自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五育并舉，用心指導(dǎo)

課表有了，如何執(zhí)行才是關(guān)鍵。如何充分運(yùn)用“一生一表”呢？在教育學(xué)生的同時(shí)，我們還指導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合孩子的個(gè)性化課表，在家中開展家庭學(xué)習(xí)的“五項(xiàng)修煉”，包括積極心態(tài)、建立學(xué)習(xí)規(guī)則、興趣培養(yǎng)、清單管理、親子學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方面，在采用東莞統(tǒng)一發(fā)布的錄播課資源的同時(shí)，我還根據(jù)家長(zhǎng)的空閑時(shí)間將孩子們分組，8人一組，隨時(shí)開展小組視頻答疑和一對(duì)一視頻答疑。

對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)，我給予了最大限度的自由。不要求打卡，不要求定時(shí)交作業(yè)。那作業(yè)該如何檢查、批改呢？我使用微信小程序“作業(yè)筆記”，家長(zhǎng)可以隨時(shí)提交作業(yè)，我也可以隨時(shí)批改，并第一時(shí)間對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予肯定和展示。

家校合作，初顯成效

單純的課本知識(shí)學(xué)習(xí)難以滿足社會(huì)多樣化人才需求，學(xué)生在家如何做到全面發(fā)展？這離不開家長(zhǎng)的協(xié)同教育。在制訂計(jì)劃時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生一定要均衡分配時(shí)間，勞逸結(jié)合，所以，在每個(gè)人的計(jì)劃里，除學(xué)習(xí)之外，還安排了家務(wù)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)休閑等。每天，學(xué)習(xí)小組群里的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不時(shí)地傳來孩子們掃地、洗碗的照片，還發(fā)送他們做的美食。群里的家長(zhǎng)、孩子互相點(diǎn)贊、交流，我們的群有了更多生活的氣息。

為了緩解學(xué)生和家長(zhǎng)因居家學(xué)習(xí)產(chǎn)生的焦慮，我利用每周一次的云班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，還會(huì)通過電話、小組視頻、語音留言等方式了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)訴求，給予學(xué)生心理支持。平日里，我隨時(shí)與家長(zhǎng)保持良好溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待不返校期間教學(xué)工作的安排和問題，正確對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，營(yíng)造居家學(xué)習(xí)正能量場(chǎng)。

特殊時(shí)期，老師沒有松懈，家長(zhǎng)沒有松懈，孩子也沒有松懈。我們以自己的行動(dòng)共克時(shí)艱，靜待最后的勝利。

（作者單位：廣東省東莞松山湖中心小學(xué)）

責(zé)任編輯? 何欣容