我國高校圖書館實體空間再造策略探析

梁晨

關鍵詞：高校圖書館;實體空間;空間再造

摘?要：隨著信息技術的發展及用戶信息需求的增多，高校圖書館傳統的實體空間及格局已無法滿足用戶的多元化信息需求，高校圖書館面臨著服務升級及功能創新等問題。空間再造作為高校圖書館轉型發展和服務創新的重要方式之一，引起很多高校圖書館的重視。文章簡單闡述了高校圖書館實體空間的概況及特征，分析了高校圖書館實體空間再造的意義，提出了高校圖書館進行實體空間再造的原則及策略。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）05-0043-03

目前，國內外很多高校圖書館紛紛著手圖書館實體空間再造的研究與探索。美國俄亥俄大學圖書館在對二樓空間進行再造后，構建了學習共享空間，并于2005年對外開放。我國的一些高校圖書館也積極構建共享空間，以期滿足師生的多元化需求。2016年，在北京召開的“大學圖書館館舍空間再造論壇”上，很多高校圖書館分享了各自進行空間再造的經驗;“中國高校圖書館發展論壇”專門設置了“空間再造與服務推廣”分論壇，主要討論高校圖書館館舍改造這一問題，實體空間再造已成為我國高校圖書館的研究重點和熱點。

1?高校圖書館實體空間概述

1.1?高校圖書館實體空間的概念

實體空間包括館舍建筑、家具陳設、設施設備、實體館藏、裝飾裝修、空間布局等，是高校圖書館提供服務、開展讀者學習和交流活動的物理場所。一些學者也將圖書館實體空間稱作館舍空間、建筑空間。

1.2?高校圖書館實體空間的特征

了解圖書館實體空間的特征是高校圖書館實施實體空間再造的前提。高校圖書館的實體空間主要具有以下特征：一是空間布局多功能性。高校圖書館的服務對象主要是在校學生和高校教師，他們的需求是多元化的。高校圖書館不僅是文獻資源收藏和借閱場所，還是師生的學習中心、交流中心和休閑中心，通過功能分區的方式可為師生提供不同的服務內容，滿足他們的需求。二是館藏資源專業性。高校圖書館擔負著為教學和科研服務的雙重任務，是培養人才和開展科學研究的重要基地之一。高校圖書館的主要任務是采集各種類型的文獻資料，進行科學的加工整序和管理，為學校的教學和科學研究工作提供文獻資源保障，因此，其資源建設是以學校的學科發展與學術研究為前提的，館藏資源具有較強的專業性。三是館內設備智能化。大學生思維活躍，緊跟時代潮流，重視自身體驗，對先進的設備和系統感興趣。很多高校圖書館引進了先進的技術和設備，如電子借閱機、朗讀亭、自助借還機、電子閱讀本等，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館，提高了館藏資源的利用率。四是館舍布置人性化。高校圖書館已從傳統的“以書為中心”逐步轉變為“以人為中心”的現代化信息服務場所，以用戶的需求為導向，在館內標識及空間環境的布置方面都體現了人性化的特征。例如，很多高校圖書館為師生提供了清晰、明確的設備說明，設置了醒目的路線標識，并根據不同區域的功能定位配置了現代化的設備。

2?高校圖書館實體空間再造的意義

2.1?有利于高校圖書館發揮教育職能

傳統高校圖書館的主要功能是收藏和借閱文獻資源，服務內容相對單一，基礎服務設施的自動化程度較低，用于藏書的物理空間占據了大部分實體空間，讀者交流場所較少，這些問題在很大程度上制約了高校圖書館的服務升級、轉型和發展。隨著網絡的普及，師生獲取信息的渠道增多，他們不再滿足于在傳統的藏閱合一的閱覽室獲取知識。高校圖書館可通過實體空間再造的方式，從單一的資源收藏場所逐步轉變為“以人為本”的信息交流中心、學習研究陣地，充分發揮教育職能。

2.2?有利于高校圖書館提高實體空間的利用率

隨著互聯網技術的快速發展，移動閱讀已成為高校學生的主流閱讀方式，高校圖書館館藏紙質文獻的借閱率明顯下降，資源利用率偏低，實體空間的利用率也隨之下降。高校圖書館可通過實體空間再造的方式，根據師生的學習研究需求調整空間布局，為他們構建開放、實用、舒適的學習交流空間，吸引更多的師生進入圖書館、利用圖書館，提高自身的核心競爭力及空間利用率。

2.3?有利于促進學科知識交流，加深學術研究

高校圖書館可通過實體空間再造的方式，構建不同功能的共享空間，為不同學科、專業的師生開展學術交流提供平臺，促進不同學科知識的交流融合，深化學術研究。

3?高校圖書館實體空間再造的原則

3.1?“以人為本”原則

在互聯網環境下，高校圖書館要與時俱進，真正實現從“以書為本”向“以人為本”的轉變，實現“以藏書為軸心”向“以讀者為軸心”的轉變。“以人為本”既是高校圖書館開展一切工作的根本原則，也是高校圖書館進行實體空間再造所要堅持的第一原則。因此，高校圖書館在實施實體空間再造的過程中應獲取師生和館員的實際需求，進而為師生獲取資源提供便利，為館員開展工作提供保障。

3.2?合理實用原則

近年來，許多高校圖書館建設了新的館舍，由于其獨特的建筑風格，成為學校的標志性建筑。但一些高校圖書館過于注重館舍建設，忽略了館藏資源建設及服務水平的提升，致使其無法及時滿足師生的多元化閱讀需求。因此，高校圖書館在進行實體空間再造的過程中應堅持合理實用的原則，不僅要重視各功能空間設置的實用性和合理性，為師生營造良好的閱讀氛圍，還要加強館藏資源建設，優化資源配置，提升服務水平，為師生提供優質的信息服務，滿足他們的多元化閱讀需求。

3.3?可持續發展原則

圖書館是一個不斷發展的有機體，圖書館的可持續發展是指在目前經濟、社會、環境和文化的基礎上，如何健康地發展，如何為廣大讀者提供更優質、便捷、個性化的信息服務。隨著信息技術的快速發展，新興事物不斷增多，讀者的閱讀需求和閱讀方式也發生了改變。因此，高校圖書館在實施實體空間再造的過程中應關注相關行業的發展趨勢，著眼于自身的長遠發展，制訂兼具靈活性和擴展性的再造方案，根據用戶的需求變化，對實體空間進行適時調整。

3.4?節能環保原則

20世紀90年代后期，我國學者開始研究有關圖書館的節能環保等問題。高校圖書館既是高能耗公共建筑，也是人口高度密集的場所。節能環保型圖書館是用戶與圖書館和諧統一的建筑，因此，高校圖書館要根據自身的實際情況，將節能環保理念應用到實體空間的重新規劃和建設中，合理設計全套的低能耗方案，積極使用環保的建筑材料和裝飾品，降低能源消耗。此外，高校圖書館還要科學利用自動化、智能化設備，改變傳統的服務模式，節約人力資源和空間資源。高校圖書館應堅持節能環保原則，凸顯綠色生態、低碳環保的理念，提升師生的環保意識，推動文明校園的建設進程。

4?高校圖書館實體空間再造策略

4.1?注重用戶需求調研

高校圖書館實體空間再造是一項綜合工程，涉及的專業和領域非常廣泛，因此，高校圖書館在實施實體空間再造的過程中要做好用戶需求調研工作，以調研結果指導方案設計。高校圖書館可通過了解師生和館員需求的方式進行實體空間再造，以期為師生獲取服務及館員開展工作提供便利。高校圖書館可通過觀察師生的學習閱讀行為、設計和發放問卷調查、訪談調查等方式收集師生和館員對實體空間再造的建議，并對征集的意見進行分類整理，有針對性地設計實體空間再造方案。

4.2?優化館藏資源結構，打造智慧化閱讀空間

針對館藏紙質文獻利用率逐年下降的現狀，高校圖書館有必要剔除一些流通率低、知識內容過于陳舊的圖書。高校圖書館應制定科學的文獻剔舊規則，根據文獻出版年代和文獻流通率確定剔舊文獻目錄，在確認不具有收藏價值的基礎上將這些文獻剔除。高校圖書館還應設置密集書庫，利用可移動式書架對已剔除的圖書、流通率低的圖書及多副本的圖書進行集中儲存，以達到優化館藏資源結構、節省館藏空間的目的。此外，高校圖書館還應與時俱進，升級原有的計算機系統和門禁系統，引進適合自身情況的先進技術和設備，如RFID技術、自助借還設備等，實現全館范圍內的Wi-Fi全覆蓋，打造一個便捷、高效、具有科技感和吸引力的智慧化閱讀空間，為師生獲取信息資源和服務提供便利，滿足他們的多元化閱讀需求。

4.3?合理分區，設立特色空間

高校圖書館是師生開展學習與科研活動的重要場所，是高校學科發展的基石和保障。傳統的高校圖書館強調入館讀者要保持安靜，以免打擾其他讀者的閱讀、學習。現代大學生具有

較強的學習能力，對知識的需求量較大，他們在圖書館的活動既有安靜的默讀活動，也有互動性較強的探討活動。因此，高校圖書館不僅要建設“靜”的閱讀空間，還要建設“動靜結合”的多功能閱讀空間。高校圖書館可根據師生的學習、研討、休閑、交流需求，合理建設“動靜結合”的開放式閱讀空間，如讀者活動室、休閑區、影音室等，滿足師生的多元化閱讀需求。高校圖書館也可結合學校的專業設置、學科重點及科研特色，優化館藏資源結構，設立一些具有本校特色和專業特色的專區，如醫學專業館、英語學習館及考研考證考級館等。此外，高校圖書館還要選擇環保、隔音的建筑材料，結合空間功能對燈光、設備、家具等進行合理設計與布置，為師生提供良好的空間體驗。

4.4?建立空間評估體系和評估標準

高校圖書館實體空間再造工程不是一蹴而就的，而是一個長期的改造過程，需要分階段進行。高校圖書館應建立合理、科學的空間評估體系及評估標準，推動實體空間再造工作的持續開展，滿足師生的多元化信息需求，提升他們對實體空間的滿意度。高校圖書館實體空間的評估指標和評估體系包括空間基礎設施標準、空間功能實現標準、空間技術設備標準等。其中，空間基礎設施標準是指實體空間的基礎設施（如桌椅、書架、電腦、插座等）的數量、質量和擺放方式等是否能滿足師生的實際需求;空間功能實現標準是指不同空間區域是否符合師生的功能要求，是否為師生的閱讀活動提供了有效幫助和支持;空間技術設備標準包括相關機器設備的使用率及師生的使用感受等。

5?結語

高校圖書館實施實體空間再造是自身發展的必然要求，也是促進服務轉型和升級的重要舉措。高校圖書館可通過實體空間再造的方式提高館藏資源和空間的利用率，促進專業學科間的交互發展，提高學生的綜合素質。在互聯網環境下，高校圖書館要跟上時代發展的步伐，砥礪前行，做好實體空間再造工作，將館藏資源、空間、技術、服務與文化相結合，使知識在煥然一新的空間內互動、交流、融合、增值，為師生提供優質的信息服務，成為傳播科學文化、傳承文明、提升素養的重要場所。

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（編校：孫新梅）