成長不停步：特殊時期下的停課不停學

徐艷

2020年的春天，由于新冠肺炎的發(fā)生，老師和學生們不能如約返回校園。作為教師的筆者，雖然不能奮戰(zhàn)在抗“疫”一線，但是作為一名初一年級的班主任兼英語任課教師，我深知自己肩上的重任：雖然學生不能回到教室，但是對學生的教育不能中斷。因此，我結(jié)合當前現(xiàn)狀及本班學生的特點做了如下的工作來確保學生停課不停學，成長不停步。

引導孩子認清形勢，靜心學習

面對當前疫情，學生居家自學，很多孩子會出現(xiàn)擔憂、焦躁、不安甚至是恐懼的心理。他們會擔憂疫情會不會蔓延到自己和家人身上;他們會因回不到教室上課，自己又找不到有效的學習方法而焦躁不安;這種焦躁和不安會進而讓孩子們產(chǎn)生自己的學習成績會不會一落千丈的恐懼心理。此外，還有個別學生會出現(xiàn)與上述那些孩子截然不同的心理，那就是徹底放飛自我，沉迷于玩手機和玩游戲中無法自拔。

我在最初接到延遲開學，學生需要居家自學的通知時，就預(yù)想到學生可能會出現(xiàn)這種情況，所以在學期初召開家長及學生視頻會議時，我就跟學生們介紹了當前的情況，讓孩子們清楚的認識到疫情的嚴重性以及現(xiàn)在居家自學的重要性，讓同學們認清形勢，不抱有僥幸心理，踏實靜心地學習。

班會課的引導教育

這次疫情，我覺得對于學生來說既是挑戰(zhàn)，又是機遇。學生不能回到教室上課，沒有統(tǒng)一學習的氛圍，沒有了陪在身邊監(jiān)管的老師，沒有了同學間的互相提醒鼓勵，學習對于他們來說都是一種挑戰(zhàn)。同時，在這樣的情景下，卻又是教育引導學生的時機：這是教育學生愛國、明確關(guān)鍵時刻國家集體利益高于個人利益的最好時機;是教育孩子愛護動物，敬畏自然的機會;是學生進行自我鍛煉的機會;是一生難得的跟父母朝夕相處的機會。

按照這個思路，我組織學生進行了以下主題班會活動。

第一次班會主題是“戰(zhàn)‘疫中的英雄們”。讓學生去講述這次戰(zhàn)“疫”中涌現(xiàn)出的英雄的感人事跡，懂得我們的歲月靜好只不過是有人在替我們負重前行！我們應(yīng)該學會感恩，自覺得做好自己力所能及的事情，不給祖國添亂，并努力學習，為祖國更加美好的明天貢獻出自己的一份力量！

第二次班會主題是“自律助我成長”。班會目的是讓學生懂得自律在這個時期自學中的重要性！老師隔空授課，對學生的監(jiān)管有限，而家里父母大多數(shù)也有工作要做，不能時時刻刻陪學，所以這時候就要考驗孩子是否自覺了。在班會中，我讓學生們來分享了自己日常的學習生活安排，介紹自己自學中的成功經(jīng)驗，同時分析自己目前學習安排中以及具體落實中的不足之處，進而思考接下來的整改計劃。

第三次主題班會是“跟爸爸媽媽一起做我最喜歡的事情或是我從未嘗試過的事情”。這次班會的目的主要是為了拉近孩子與父母之間距離，創(chuàng)造親子時間和機會。雖然疫情阻斷了孩子們正常的上學活動以及家長的工作進程，但是卻給父母孩子間帶來了前所未有，甚至是絕無僅有的朝夕相處時間。為了不讓這一生難求的機會白白浪費在“你玩你的，我玩我的”中，我給學生布置了需要跟父母一起完成的作業(yè)，這樣，話題有了、活動有了、感情更有了！

給學生的學習生活“填點料兒”

為了給學生的居家學習注入動力和快樂，我號召同學們?nèi)ヤ浿瞥枰纛l，動手去做手抄報，寫自己對班會課或是時事的感受等等。然后分享在班級群里讓家長同學去欣賞，或是在視頻會議時展示給同學看。這樣，一方面讓學生少點枯燥感，多點新鮮感。另一方面，也讓學生有了展示自己特長的舞臺，收獲更多的自信和歡樂。

此外，我們還開展線上評比活動，如“自學達人”“英語趣配音優(yōu)勝獎”“未來科學家”“烹飪新星”“演講十佳”……目的就是為了鼓勵學生好好學習，全方位發(fā)展！

抓緊每一個學生

我們班有幾個自律較差的學生，對于這幾個孩子，我需要投入更多的耐心，并找合適的方式方法去幫助他們。就拿我們班小明同學來說，他常常因為玩游戲耽誤學習。在我了解到之后，我就私下經(jīng)常跟小明通過微信聯(lián)系，會去提醒他學習等，但是一般情況下，只要是跟學習相關(guān)的信息，他都不會回復(fù)我，但是我依然沒有放棄，繼續(xù)跟他保持聯(lián)系。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)雖然小明雖然不會給我回復(fù)，但是話他聽進去了，他聽了我的建議背起了百詞斬，并且在背完后在朋友圈打卡，我總是守在那第一時間給他點贊和評論。他會在意我說的話，聽到我的表揚他會笑。他甚至會跟我簡單分享一些事情。每當這個時候，我感覺很幸福很滿足，我的辛苦工作會給學生帶來改變，這就是工作的最大意義所在，同時這也激勵著我繼續(xù)努力，努力讓我的學生們越來越棒。

經(jīng)過一個多月的“隔空工作”，我的學生們真的進步很多：我們的班級工作有條不紊的推進，大家有了更強的集體榮譽感和凝聚力;班干部隊伍的快速成長，甚至比在學校時更加的負責任和用心;每一個學生都在學習和生活中切換的游刃有余，在學習上不甘人后，在生活中，又學到了很多的技能。

希望我的孩子們能夠繼續(xù)努力，繼續(xù)挖掘自我潛能。我也相信孩子們在經(jīng)歷過這場疫情后會成長得更快！相信未來的你們都將成為讓老師驕傲的祖國的建設(shè)者！加油！

（作者單位： 北京市通州區(qū)玉橋中學）