作家創(chuàng)作談

王宜振

陜西黃龍縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，原中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。著有詩(shī)集、童話集多部。曾獲中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)文學(xué)大獎(jiǎng)，40多篇作品入選中小學(xué)語(yǔ)文教材。

我一生在為流浪的文字建小屋

小時(shí)候，做的最多的一個(gè)游戲，就是建造小屋。

我會(huì)約上幾個(gè)鄰居家的小伙伴，在小河邊的大樹(shù)下，用泥巴、樹(shù)枝和青草做小屋。有時(shí)候，我們還會(huì)互相比賽，看誰(shuí)的小屋做得又快又好。

小屋做好了，我們會(huì)捉幾只蟋蟀、蟈蟈、小知了，讓它們做小屋的主人。可它們卻不情愿做這兒的主人，把它們放進(jìn)去，它們很快就逃走了！

長(zhǎng)大后，想不到會(huì)跟一群流浪的文字打交道。這些文字很可憐，他們既沒(méi)有自己的家，更沒(méi)有屬于自己的國(guó)。

我常常在一群流浪的文字面前，為他們傷心、流淚。

從那時(shí)候起，我就決心給他們蓋一間又一間的小屋，好讓這些流浪的文字住下來(lái)。

我知道，許多流浪的文字住在一起，就形成了一個(gè)溫暖的小小的家。

我知道，一首小小的童詩(shī)寫成了，一間文字的小屋就建成了。小屋里住進(jìn)了流浪的文字，他們多么開(kāi)心、多么高興呀！

他們不再流浪，他們有了自己快樂(lè)的、溫馨的家。

半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，我竟為這些流浪的文字，建了數(shù)千間小屋。使無(wú)數(shù)流浪的文字，定居下來(lái)。

許許多多的孩子，對(duì)這一間又一間的小屋，感到新奇。他們紛紛走進(jìn)去，和小屋里的文字做游戲、交朋友。

他們同這些文字成了須臾不可分離的伙伴。

這些有趣的文字，他們排列起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)小小的故事，或者一首小小的童詩(shī)。從故事和童詩(shī)中，孩子會(huì)覺(jué)得十分有趣，有時(shí)，還會(huì)從中悟出一些生活的道理。

最近，我有一個(gè)宏大的理想，就是為這些流浪的文字，建造一個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家有國(guó)王、大臣和平民。

孩子們喜歡這個(gè)由流浪的文字組成的國(guó)家，他們給他起了個(gè)名字，這個(gè)名字就叫書。

孩子們可以走進(jìn)這個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家所有的居民都很好客，都很善良。孩子們?yōu)樗麄冎g發(fā)生的許多故事所高興，所憤怒，所傷心或者流淚。

孩子們的情感在這里得到了極大的愉悅和滿足。

孩子們?cè)谕@個(gè)國(guó)家的居民交往中，體驗(yàn)到了什么才是真、善、美，體驗(yàn)到了什么才是人生的價(jià)值。

孩子們會(huì)從這里起步，走進(jìn)一個(gè)琳瑯滿目的文學(xué)的殿堂。

孩子們會(huì)從這里起步，邁向一個(gè)道德的高地，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

我同所有的孩子們一樣，翹首期待著這樣一個(gè)國(guó)家的誕生，這樣一本書的誕生。

吳夢(mèng)川

中國(guó)作協(xié)會(huì)員，魯院第六屆學(xué)員，陜西省作協(xié)兒委會(huì)委員。出版“花朵系列”成長(zhǎng)小說(shuō)四部，入選國(guó)家新聞出版總署向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書、中宣部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)出版工程。

用最美好的文字向大巴山致敬

我的童年在大巴山度過(guò)，我寫過(guò)許多童年的文字，都是關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的，但卻都是舊時(shí)代鄉(xiāng)村的記憶。如今四十年過(guò)去，新時(shí)代的鄉(xiāng)村是什么樣子？新鄉(xiāng)村童年又是什么樣子？對(duì)于一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)不是僅憑記憶和想象就能觸及和把握的了。

三年前，我偶然路過(guò)一個(gè)叫大樹(shù)的村莊，那里是陜西最南端，地處鄂渝陜交界，山高林密，峽幽谷深，大樹(shù)村靜臥在大巴山深處，天空高又藍(lán)，河水清又亮，山間云霧繚繞，山下玫瑰盛開(kāi)……只看一眼，我就愛(ài)上了它;短暫的停留，卻注定了我們之間漫長(zhǎng)的緣分。

三年后的春天，正是新冠病毒肆虐時(shí)，在朋友們的幫助下，我再次來(lái)到心心念念的大巴山深處，住在寧?kù)o祥和的曙坪鎮(zhèn)，一住就是半個(gè)月。這次相對(duì)漫長(zhǎng)的停留，給了我重新認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村和觸摸童年的機(jī)會(huì)。

每天早晨，我走過(guò)高高的大石橋，觀察橋下清亮的曙河水和游弋的小野魚，太陽(yáng)照耀著石橋那邊的山峰，云蒸霞蔚，氣象萬(wàn)千，幽靜的鄉(xiāng)間公路上，紅葉女貞的葉子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，紅得醉心。行走在鄉(xiāng)村，隨處可見(jiàn)整潔寬敞的農(nóng)家小洋樓和小院落，走進(jìn)任何一戶人家，純樸熱情的村民都會(huì)為你提供免費(fèi)的水和飯，老奶奶裂開(kāi)無(wú)牙的嘴朝你笑，孩子們有禮貌地向你問(wèn)好，從他們臉上洋溢出的也是一種寧?kù)o祥和的氣息。

大巴山是傳說(shuō)中人與神通靈的地方，大自然的神性依然在這塊古老的土地上存留著，相對(duì)封閉的的生存環(huán)境也造就了村民對(duì)自然的崇拜和敬畏。比如大樹(shù)村的村口就有一棵千年油杉，村民把它當(dāng)成保護(hù)神;藥神山上立著一尊石形藥神，幫助人們擺脫疾病困厄……而那些生活在大巴山里的野生動(dòng)物，也依然還在和人類結(jié)怨又結(jié)緣，狗熊偶爾會(huì)闖入農(nóng)家偷吃蜂箱里的蜂蜜，紅白鼯鼠也會(huì)誤入居民樓，野生麂子還會(huì)誤闖社區(qū)工廠，刺猬和竹鼠則是留守兒童的小寵物……現(xiàn)代生活與自然神性的交織碰撞，使這塊土地散發(fā)出神秘誘人的色彩。

我還結(jié)識(shí)了許多新朋友：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、學(xué)校老師、留守兒童、種花的花農(nóng)、釀蜜的蜂農(nóng)、唱山歌的大叔、創(chuàng)辦民宿的老人、做公益的后生……在脫貧攻堅(jiān)奔小康的道路上，在創(chuàng)造美好幸福生活的過(guò)程中，我看到了每個(gè)人所付出的艱辛努力，也感受到了奮斗背后的尊嚴(yán)和價(jià)值，這是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步在個(gè)體身上的具體體現(xiàn)，也是國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)和意義。四十年過(guò)去，我們的國(guó)家和社會(huì)已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，美麗富裕文明的新農(nóng)村正在成為新時(shí)代的主角。

現(xiàn)在，我可以高興地告訴小讀者們，我最想寫的書，就是這樣一個(gè)地方，這樣一群人，所發(fā)生的那些感人的故事，書名就叫《深山來(lái)客》，還可能叫《一個(gè)人的山野》。我希望我的文字足夠美好，能夠配得上大巴山的神奇和豐饒，配得上那些良善純粹的人事物。我還想告訴大家的是，以后我會(huì)經(jīng)常去大巴山，我希望我能在那里與你們相遇。

周公度

詩(shī)人、作家。陜西省作協(xié)百優(yōu)作家。著有兒童詩(shī)集《夢(mèng)之國(guó)》，童話《鯨魚來(lái)信》《老土豆》等。譯有諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者W.B.葉芝童詩(shī)與故事合集《旋轉(zhuǎn)的月亮》。作品入選2018年度國(guó)家新聞出版署向全國(guó)青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書，曾獲2017年度中宣部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)出版工程獎(jiǎng)、2018年度中國(guó)出版協(xié)會(huì)桂冠童書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

最想給孩子們寫的一本書

我最想給孩子們寫的一本書，是一本暫且命名為《如何閱讀古詩(shī)》的書。核心的目的，是深入分析一個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀詩(shī)人對(duì)國(guó)民性格的隱形塑造，以及其經(jīng)典詩(shī)歌對(duì)該國(guó)兒童的未來(lái)潛移默化的影響力。

譬如屈原、陶淵明、謝靈運(yùn)、王維、李白、杜甫、白居易、蘇軾、朱熹、辛棄疾，等等。很多時(shí)候，用這些閃耀的名字本身就足以表達(dá)我們的內(nèi)心。這些人早已突破了詩(shī)、文學(xué)、文化，乃至地理區(qū)域的定義，成為了中國(guó)國(guó)民文化性格的一部分。

但我們看相關(guān)的著述，主要集中于字詞句意的解讀。對(duì)于一首詩(shī)，只是追索它寫了什么，某些字詞什么含義，就太表面了。稍有深入一些的，會(huì)深入到詩(shī)與音韻學(xué)的關(guān)系。但也僅僅局限于此了。其實(shí)還可以更進(jìn)一步，探討一下音韻學(xué)與內(nèi)心的成長(zhǎng)。然后，再進(jìn)一步，探討一下，音韻學(xué)與詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的諧和，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與個(gè)人內(nèi)心秩序的穩(wěn)固關(guān)系。而字與詞，只是構(gòu)成一首詩(shī)的材料，是拿來(lái)為情感服務(wù)的。猶如一座偉大建筑的磚與水泥，如果一位學(xué)者只是處于分析是什么磚，水泥是哪兒產(chǎn)的階段，那是很低級(jí)的。

學(xué)習(xí)古詩(shī)的意義是什么，如何閱讀古詩(shī)，如何感知古詩(shī)與我們的內(nèi)心休戚相關(guān)。這是我從事兒童文學(xué)寫作以來(lái)思考最多的幾個(gè)問(wèn)題。

也許這個(gè)話題是國(guó)家相關(guān)科研機(jī)構(gòu)介入的量級(jí)。最基本的相關(guān)論題，也應(yīng)該是教育學(xué)的。很遺憾，我等待了二十年，依然沒(méi)有見(jiàn)到一本這樣的書。那么，我自己來(lái)寫好了。

黃麗

圖畫書畫家，2016年底入選陜西省百優(yōu)人才計(jì)劃。代表作品：《安的種子》《外婆家的馬》。作品售出繁體版、韓文、法文、美國(guó)中英文版版權(quán)。

我最想給孩子們畫的一本書

我是一名圖畫書畫家，我創(chuàng)作的方式是與兒童文學(xué)作家合作，根據(jù)作家的文本，我來(lái)畫出故事，這種文圖合奏是圖畫書創(chuàng)作中比較常見(jiàn)的合作模式。但我畫一本書很慢，慢的原因大都是對(duì)故事文本太挑剔，可能要花幾年時(shí)間才能尋找到一個(gè)特別合適的故事。

首先，我會(huì)選擇與我的生活和情感有共鳴的作品。圖畫書里圖畫的功能是講故事，我認(rèn)為圖畫的創(chuàng)作并不是對(duì)文本的解釋，而是對(duì)文本的再創(chuàng)造。如果沒(méi)有真感受，就不會(huì)講真話，沒(méi)有真情實(shí)感，我創(chuàng)作出的圖畫故事如何能打動(dòng)讀者呢？

《安的種子》是十幾年前我第一次特別想為孩子去畫的圖畫書。《安的種子》文本中傳遞出安靜、等待的態(tài)度打動(dòng)了我。在這個(gè)急躁的時(shí)代，人人急于成名，急于快速獲得財(cái)富，甚至成人焦躁的情緒也影響了孩子……的確需要有一本安靜的書，讓匆匆趕路的心靈可以慢下來(lái)，這是我創(chuàng)作這本書的初衷。在創(chuàng)作這本書時(shí)，除了用畫面充分地展現(xiàn)文本故事，我還將自己在生活里看到的、感受到的、讓我痛的，以及我堅(jiān)持和向往的，都真實(shí)地展現(xiàn)在畫面里。《安的種子》出版十一年來(lái)，受到眾多成人讀者和孩子們的喜愛(ài)，引起了他們的共鳴，在網(wǎng)上看到的讀者評(píng)論最多的是，“這是一本安靜的書”，或“讀了這本書，心就安靜下來(lái)了”。當(dāng)然，喚起讀者的這種安靜感受，有來(lái)自于故事本身的原因，但畫面中繪畫語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用，肯定也起到了感染的作用。

其次，我會(huì)選擇特別關(guān)注和理解兒童心靈的作品。

作家謝華老師所寫的《外婆家的馬》正是這樣的作品。故事里的外婆對(duì)小外孫天馬行空的想象世界的寬容與保護(hù)，不僅喚起我相似的童年記憶，更重要的是，我特別認(rèn)同故事里的外婆尊重孩子想象力的智慧的陪伴方式。這樣的共鳴和認(rèn)同，成為我創(chuàng)作這本書的動(dòng)力。因?yàn)檫@種認(rèn)同，我才會(huì)在創(chuàng)作這本書時(shí)尋找到恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健嬅嬲Z(yǔ)言，以及那個(gè)看不見(jiàn)，卻實(shí)實(shí)在在存在于兒童腦海里的想象世界。《外婆家的馬》出版一年多來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)收到讀者的反饋。許多外婆或奶奶、父母、孩子，三代讀者都從這本書里“看見(jiàn)”了理解、愛(ài)與陪伴，這正是我想要的結(jié)果。

我為自己的作品被肯定而感到欣喜，更體驗(yàn)到創(chuàng)作一本書真正的意義：真誠(chéng)地體驗(yàn)生活，恰當(dāng)?shù)赜美L畫去表達(dá)，這樣的創(chuàng)作，不在于你自己獲得了什么，重要的在于，它能給讀者帶來(lái)什么。

現(xiàn)在，我仍然會(huì)選擇在生活里觸動(dòng)我，以及理解孩子的故事，繼續(xù)為孩子畫一本書。

小高鬼

原名張軍，魯迅文學(xué)院兒童文學(xué)高研班學(xué)員，陜西青年作協(xié)理事，專注少兒科幻探秘小說(shuō)的創(chuàng)作與研究，給學(xué)生們講閱讀、教寫作、編故事、寫劇本。

云上夢(mèng)想

登秦嶺牛背梁時(shí)逆流而上，把溪流甩在身后，前方的山中便是雨落和密云。這時(shí)，想起唐朝大詩(shī)人王維的詩(shī)句“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”原來(lái)，潺潺流淌的小溪水來(lái)自更高的地方——天上的云。

望著山巔上涌起的云朵默默暢想。如果云有夢(mèng)想，那一定是給大地以雨露，給山谷以清泉吧。云在努力積蓄力量，從小到大，由弱到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。云是如此，人也亦然。清代進(jìn)士吳慶坻說(shuō)：“須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流。”

給孩子們寫少年凌云志的中國(guó)故事，是我追求不棄的夢(mèng)想，這夢(mèng)想如溪流有活水源頭，應(yīng)是山巔上的云朵，它高高的，大大的，清清楚楚的，在不斷積蓄力量，從一篇篇小故事，到一部部大故事，最終應(yīng)該是這樣一本書：

這本書是一座要我們登攀的高山，山上閃爍著綺麗光芒的云團(tuán)。

立意的山峰上有湛藍(lán)的天空、潔白的云朵和明凈的溪水。這些蘊(yùn)含生命的土壤、陽(yáng)光、空氣和水，最終要將“少年當(dāng)立凌云志”的中華精神傳遞給孩子們，讓少年變?yōu)榘l(fā)憤圖強(qiáng)的種子，長(zhǎng)成不懼千難險(xiǎn)阻的大樹(shù)，成為中華棟梁之材。

云團(tuán)里有熠熠星光，能給孩子們帶來(lái)閱讀時(shí)的暢快淋漓感，如春雨甘露般滋潤(rùn)心田;能在孩子們的心里，撒下“少年當(dāng)立凌云志”的信念，陪你走過(guò)顛躓迷茫的少年時(shí)光，祝你成長(zhǎng)成材，枝繁葉茂，碩果累累，成為直聳云端的參天雪松。

自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

唐朝詩(shī)人杜荀鶴以詩(shī)言志，雪松在很小的時(shí)候，夢(mèng)想有一天與凌云齊高，它努力把根扎入土里，汲取大地的營(yíng)養(yǎng)，努力在嚴(yán)寒酷暑中磨礪自己，忍受暫時(shí)高于它的蒿草們的冷嘲熱諷，最終成為高入云霄的樹(shù)木，展示才華的同時(shí)，看到了云上風(fēng)景。當(dāng)時(shí)的人啊，不要小瞧小松樹(shù)，你可知道它的凌云壯志？小松樹(shù)啊，你努力成長(zhǎng)的樣子是最美的！

小松樹(shù)是現(xiàn)在的你，也是現(xiàn)在的我，我們都有云上夢(mèng)想。想要成為閃光的人，想要做成閃光的事兒，哪怕前面是絕境深谷斷路，是高山險(xiǎn)峰阻路，灰心喪氣時(shí)，望望天上的云，想想我的云上夢(mèng)想，我的凌云壯志。

《明日少年行》便是我最想給孩子們寫的一本書，它即將與孩子們見(jiàn)面！

馮桂平

男，1988年生，陜西鎮(zhèn)安人，畢業(yè)于西安科技大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，曾獲第五屆“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

山與水的傳說(shuō)

我生長(zhǎng)于秦嶺南麓，一個(gè)山深樹(shù)茂、河長(zhǎng)水清的山區(qū)小縣。

這里環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)未遭嚴(yán)重破壞。但是，人類活動(dòng)又深深地介入了自然。

在人與山水的世代廝守中，產(chǎn)生了許多傳說(shuō)。因而，這里一山一故事，一水一傳奇，但凡奇特的山石草木，但凡珍稀的飛鳥(niǎo)走獸，皆有奇妙的故事流傳。

每一條溝溝岔岔都有神廟，山神廟，土地廟，仙班中位置低微的神祇，越是深山里，神祇越多。

小時(shí)候，長(zhǎng)輩不允許我們?cè)谏駨R附近張狂，那是對(duì)神祇的不敬。我們不能朝水里撒尿，那是對(duì)水龍王的褻瀆。

山里的溪流潭洞，那水潭只要深，只要位置幽僻，水源豐沛而隱蔽，多被視為“龍?zhí)丁保邶埖脑⑺?/p>

家鄉(xiāng)有一條月河，曾經(jīng)多出大鯢。老輩人把大鯢叫“腳魚”，他們不吃有腳的爬行動(dòng)物，如果遭遇極大的“腳魚”，需要抓起來(lái)捆在樹(shù)上，用鞭子抽打，使它渾身滲盡白色的黏液，然后喂給豬吃。豬能吃掉晦氣。

老輩人對(duì)“腳魚”敬而遠(yuǎn)之，月河里的“腳魚”幾乎多得泛濫。上世紀(jì)八十年代，人們不再視大鯢為晦氣之物，它反而成了水中軟黃金，于是有人冒險(xiǎn)把大鯢裝在蛇皮袋里，坐火車去廣東，企圖走外貿(mào)販賣大鯢。那條大鯢發(fā)出了嬰兒的啼哭聲，吸引了乘警，于是千里販賣的人被捕。

我小時(shí)候，到處都是黑龍現(xiàn)身的傳說(shuō)。我家附近就有一個(gè)地方，有許多人聲言他們親眼見(jiàn)到了長(zhǎng)角的黑龍。那地方是一道瀑布，旁邊有一塊石頭，極其像蛇頭，小孩走近的時(shí)候，都會(huì)莫名其妙的恐懼。

我也懷著惴惴不安的心理，去那里尋找黑龍的蹤跡，結(jié)果卻在溪水里發(fā)現(xiàn)了類似“腳魚”的一種小動(dòng)物。那時(shí)候，尋捕大鯢正瘋狂。一些人誤以為我發(fā)現(xiàn)的是大鯢，幾乎使那條溪溝里的小“腳魚”絕跡。

多年以后，我才知道當(dāng)初自己無(wú)意發(fā)現(xiàn)的小生物叫“小鯢”，一種同樣珍稀的水生動(dòng)物。

我常想，那些龍?zhí)抖加写篥F現(xiàn)身的傳說(shuō)，黑色的大鯢會(huì)不會(huì)就是老輩人親眼目睹的“黑龍王”呢？

因此，在我心底，已經(jīng)醞釀了一些相互關(guān)聯(lián)的故事，講述這些山水的傳奇。尤其是火車上發(fā)出嬰兒啼哭聲的“腳魚”，黃昏時(shí)現(xiàn)身龍?zhí)吨系暮谏撵`，這些形象在我腦海縈繞多年。

現(xiàn)代人已經(jīng)不相信龍?zhí)独飼?huì)有龍，他們朝水里撒尿時(shí)肯定不會(huì)擔(dān)憂神祇的怪罪。家鄉(xiāng)的月河里也難見(jiàn)“腳魚”了。

我知道，現(xiàn)代人心里已經(jīng)沒(méi)有隨處皆在的“神祇”，我們開(kāi)化的同時(shí)，丟失了應(yīng)有的敬畏。

我想寫的故事，就是這種老輩人對(duì)山水草木、珍禽異獸皆懷揣敬畏的傳奇故事。我們不能沒(méi)有敬畏。

王曉一

中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。16歲發(fā)表處女作短篇小說(shuō)《狼》。曾發(fā)表過(guò)多篇（部）中短篇小說(shuō)。近年新作有：中篇小說(shuō)《寶石轉(zhuǎn)經(jīng)筒》《天馬》等;系列長(zhǎng)篇校園小說(shuō)《班級(jí)奇人》（1-4部）、《班級(jí)奇事》（1、2部），均由中國(guó)少年兒童出版社出版;其中，《班級(jí)奇事2我不漂亮我無(wú)敵》獲“冰心兒童圖書獎(jiǎng)”。新近作品有動(dòng)物小說(shuō)集《白狐大雕和狼》（未來(lái)出版社）等。

孩子，很想告訴你……

一位成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，因由“搖號(hào)”的結(jié)果，沒(méi)有被重點(diǎn)中學(xué)錄取，而只能上一所普通的初中。他很委屈，不解地問(wèn)媽媽：“你不是說(shuō)，只要好好學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有好的結(jié)果嗎？我很努力，為什么搖出了這樣的結(jié)果……”

看著孩子滿眼的淚花，媽媽感到心酸，一時(shí)不知該給他如何解釋。盡管媽媽知道，優(yōu)質(zhì)而短缺的教育資源應(yīng)與廣大的生源盡可能地匹配、在基礎(chǔ)教育階段中不可過(guò)早地出現(xiàn)兩極分化，應(yīng)當(dāng)融合、帶動(dòng)，然而，孩子聽(tīng)得懂嗎？聽(tīng)得進(jìn)去嗎？

小時(shí)候，我們都愛(ài)讀童話，都知道美好、幸福，都相信正義必定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡、只要追求就一定能夠找到光明這樣的真理。但是孩子，我很想告訴你——“因”未必可以直接抵達(dá)“果”，中間必須經(jīng)由“緣”，亦即條件，就好比一粒飽滿的種子，需要土壤、陽(yáng)光、水分、播種、耕耘諸多條件，才能結(jié)出理想的碩果。

我在長(zhǎng)篇校園小說(shuō)《我不漂亮我無(wú)敵》、動(dòng)物小說(shuō)集《白狐大雕和狼》、即將出版的長(zhǎng)篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)《天狐》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《挶勁》中，都以跌宕起伏的情節(jié)散發(fā)著事物的豐富性、復(fù)雜性、曲折性，以及終究的必然性，即真理。孩子，我很想讓你知道，只有能夠領(lǐng)受“因”與“果”之間的條件之不穩(wěn)定性、隨時(shí)變化性，你才能堅(jiān)信真理;這就是成人在重新閱讀童話時(shí)，可以產(chǎn)生出堅(jiān)韌的心力的緣由。當(dāng)然，這其間你可能得經(jīng)受波折、委屈、甚至于苦難。

孩子，你還小，本不忍心給你講這些，可是，既然你已經(jīng)開(kāi)始有了感觸、并且產(chǎn)生了困惑，那我就得“狠心”告訴你，就像我們打小就得接種疫苗一樣，雖然每次打針時(shí)，都會(huì)感到疼痛，但我們的抵抗力卻由此在逐步地得以加持、強(qiáng)健。

長(zhǎng)大了，在閱讀、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)中真正地長(zhǎng)大了，你終究會(huì)懂得“面朝大海、春暖花開(kāi)”的人生意義。

祝福你，孩子！

小蘭安緹

原名梁慧賢，女，陜西靖邊人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品有長(zhǎng)篇童話《老姑母的船形別墅》《風(fēng)和時(shí)間停止的秘密》《這里是D小鎮(zhèn)》，小說(shuō)集《午后三點(diǎn)》等。

我最想給孩子們寫的一本書

我最想給孩子們寫的一本書，一定得是一個(gè)好故事，擁有一個(gè)好故事令人著迷、歷久彌新的特質(zhì)。它首先打動(dòng)了我，激起我強(qiáng)烈的好奇和熱情，如果不把它寫出來(lái)，我就寢食難安。

這個(gè)故事是我寫的，卻不是我閉上門造出來(lái)的。它跟世界上所有的好故事一樣，似乎原本就在某個(gè)地方，像一個(gè)精靈，真實(shí)而隱秘，可還是有人發(fā)現(xiàn)了它。比如，在一個(gè)小女孩寒夜劃亮的火柴上，在一座英式花園的兔子洞里，在一塊突然開(kāi)口說(shuō)話的木頭芯里，在一輛停靠在9?站臺(tái)的老火車上。有一天，我也幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了它，就像在一次迷途中發(fā)現(xiàn)一片藍(lán)色的桔梗花田，遇見(jiàn)一間狐貍的小店;又像在一個(gè)淡青色黃昏，遇見(jiàn)一只需要購(gòu)買一匹大紅色里襯的黑貓，也許是另一只黑貓，陪伴著一個(gè)有點(diǎn)孤單的小女巫，還可能是一個(gè)小男孩，在躲避一眾同學(xué)欺凌的奔跑中，闖入一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的故事。

每個(gè)好故事都是一條神奇的道路。當(dāng)故事開(kāi)講，我在空白的文本上寫下第一行字，我便可以借著這條神奇的道路回到童年，邂逅童年的自己，把這個(gè)故事講給她聽(tīng)。如果她雀躍著，說(shuō)這是一個(gè)好故事，正是她一直渴望聽(tīng)到的那種故事，那我的書寫將會(huì)變得更加自信和歡暢。

我最想給孩子們寫的一本書，以文字的形式呈現(xiàn)，看上去卻要比一幅幅圖畫更鮮活逼真，它簡(jiǎn)潔明晰、溫暖幽默、妙趣橫生，飛揚(yáng)著想象又激發(fā)著想象，同時(shí)激發(fā)著思考，促進(jìn)著求知的欲望。我希望它是這樣一本書，在它的故事里，有未來(lái)有希望，有收獲有教訓(xùn)，有失去有遺忘，有疼痛有成長(zhǎng)，有愛(ài)也有恨，有生也有死。它是我寫的，是一個(gè)成年人寫給孩子的書，必然根植于現(xiàn)實(shí)人生當(dāng)中，但也堅(jiān)守著童年國(guó)度特有的純真光明的疆界。

我不確定會(huì)有多少孩子喜歡它，每個(gè)孩子都是具體獨(dú)特的，我們不可能也不可以刻意迎合他們的喜好。可我確定，書里的每句話都經(jīng)由我內(nèi)心出發(fā)，也確定，我書寫的最初與最終的目的就是為了把成年和童年的我都深愛(ài)的這個(gè)好故事分享給孩子們。

我設(shè)想，某個(gè)孩子第一次打開(kāi)這本書的時(shí)候，只有八歲，或者更小;可它是這樣一本書：當(dāng)他長(zhǎng)到了十八歲，還記得它，三十八歲、四十八歲也沒(méi)忘記它，后來(lái)，他已經(jīng)七十八歲，甚至更老，仍然會(huì)從書架上抽出它，一頁(yè)一頁(yè)重讀，那時(shí)，他昏花的雙眼復(fù)又變得清亮，看上去仿佛還是當(dāng)年那個(gè)孩子。

王粉玲

兒童文學(xué)作家，陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。喜歡為小朋友寫故事、講故事，出版兒童文學(xué)作品多篇（部），獲過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。

我最想給孩子們寫的一本書：童話書

六月一日是兒童節(jié)。

每年到了這個(gè)月，我的心都是快樂(lè)的，就像飛過(guò)藍(lán)天的小鳥(niǎo)一樣——我真心為小朋友們高興，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日是屬于他們的節(jié)日。

作為一名兒童文學(xué)作家，我最愿意為小朋友們寫下一篇篇有趣、溫暖的童話。列寧說(shuō)過(guò)：“兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)美妙的童話的。”而童話的本質(zhì)更是對(duì)兒童發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

每當(dāng)我坐在書桌前，每當(dāng)在動(dòng)筆之前，我首先想到的是親愛(ài)的小朋友們，我一次次地叩問(wèn)自己：你能為小朋友們創(chuàng)造出什么樣的童話作品？你的作品會(huì)被他們喜歡并且認(rèn)可嗎？你的作品所反映出來(lái)的是否會(huì)和這個(gè)時(shí)代、以及下個(gè)時(shí)代的兒童生活相貼合……這些問(wèn)題躲在我內(nèi)心深處，無(wú)論何時(shí)，它們都是我創(chuàng)作的“基準(zhǔn)”！

最近，我正在寫一部“熊和兔子”的系列童話，熊的憨厚、兔子的可愛(ài)，不同性格的兩個(gè)好朋友，組成了我心中那座美好的“童話樂(lè)園”，在熊和兔子身上，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們倆恰恰就是圍繞在我們身邊的小朋友代表：有時(shí)善良、有時(shí)任性……但無(wú)論何時(shí)，他們的純真可愛(ài)都會(huì)像初春一樣感動(dòng)所有人。

富于幻想的兒童，對(duì)世界上的一切事物都非常好奇，他們有屬于自己的、獨(dú)特的認(rèn)識(shí)世界的方式。在這個(gè)大大的世界面前，在慢慢成長(zhǎng)的某個(gè)瞬間，也許有時(shí)候，他們會(huì)茫然，會(huì)煩惱，要知道，他們幼小的心靈還不足以承受這個(gè)世界所帶來(lái)的種種，這個(gè)時(shí)候，一篇好的童話也許會(huì)帶領(lǐng)他們走出困頓、走向陽(yáng)光照亮的地方。

我的“你好！熊和兔子”系列已經(jīng)完成了二十篇，我希望我會(huì)一直寫下去，一直寫到我寫不動(dòng)為止……因?yàn)椋瑢?duì)我而言，在我的生命中，每一天都能夠遇見(jiàn)親愛(ài)的小朋友，能夠走進(jìn)他們精彩的“小世界”里，能夠成為他們的大朋友，這就足以讓我感動(dòng)不已了！

節(jié)日快樂(lè)！我親愛(ài)的、無(wú)與倫比的小朋友們。

責(zé)任編輯：丁小龍