多媒體健康教育對(duì)圍手術(shù)期婦科腫瘤患者提高自我管理的價(jià)值分析

馮文娟

（吉林省腫瘤醫(yī)院婦瘤科，吉林 長(zhǎng)春 130000）

近幾年，婦科腫瘤發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，且構(gòu)成威脅女性生命健康類疾病。因在化療期間患者極易出現(xiàn)不良心理狀態(tài)及并發(fā)癥等問題出現(xiàn)，故患者對(duì)健康教育的重視度也隨之增加。為此，尋求一套合理、有效的健康教育，輔助患者能夠確立正確觀念，提高自我管理能力，對(duì)于婦科腫瘤患者而言，至關(guān)重要[1]。本文對(duì)我院收治的52例婦科腫瘤患者分別實(shí)施常規(guī)教育、多媒體健康教育后對(duì)圍術(shù)期婦科腫瘤患者的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行探討，該報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

回顧分析我院于2018年1月～2019年1月間接收的婦科腫瘤患者共52例作為研究對(duì)象，根據(jù)本次護(hù)理方案劃分為參照組（n=26），實(shí)驗(yàn)組（n=26）。其中參照組年齡26～58歲，平均年齡42歲；實(shí)驗(yàn)組年齡28～60歲，平均年齡44歲；納入標(biāo)準(zhǔn)：符合婦科惡性腫瘤診斷、手術(shù)治療及預(yù)計(jì)生存期達(dá)到6個(gè)月以上標(biāo)準(zhǔn)；排除標(biāo)準(zhǔn)：存在精神異常疾病、存在溝通能力障礙及不配合治療及護(hù)理者。各組臨床資料進(jìn)行比對(duì)，不存在明顯差異，P＞0.05，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 方法

1.2.1 參照組

采取常規(guī)教育即常規(guī)介紹有關(guān)婦科腫瘤疾病相關(guān)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)早期下床活動(dòng)的重要性、心理疏導(dǎo)、指導(dǎo)有關(guān)疼痛評(píng)估法、止疼藥物的不良反應(yīng)及對(duì)應(yīng)措施、飲食指導(dǎo)及用于指導(dǎo)等。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)組

基于參照組采取多媒體健康教育（1）采用播放USB視頻多功能電視，組織患者及家屬共同參與，并由科室護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及評(píng)估。（2）術(shù)前1～2 d，依據(jù)婦科腫瘤患者圍術(shù)期健康教育路徑進(jìn)行播放視頻，并以患者的需求給予適當(dāng)調(diào)整。播放時(shí)間為15 min/次。（3）針對(duì)尚未熟練內(nèi)容的患者現(xiàn)場(chǎng)給予正確引導(dǎo)，以便提高患者整體自我管理能力。

1.3 觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)兩組婦科腫瘤患者干預(yù)后（健康教育、疼痛管理、活動(dòng)管理能力）及SAS（焦慮）、SDS（抑郁）評(píng)分情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0軟件進(jìn)行分析處理，（±s）為計(jì)量資料，t檢驗(yàn)，（%）為計(jì)數(shù)資料，x2檢驗(yàn)。P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

對(duì)比兩組患者自我管理能力及心理狀態(tài)（見表1）

表1 兩組患者自我管理能力及心理狀態(tài)評(píng)分比對(duì)（n，±s，分）

表1 兩組患者自我管理能力及心理狀態(tài)評(píng)分比對(duì)（n，±s，分）

組別 n 健康教育知識(shí)評(píng)分 疼痛管理能力評(píng)分 活動(dòng)管理能力評(píng)分 SAS 評(píng)分 SDS 評(píng)分實(shí)驗(yàn)組 26 87.85±10.20 2.81±0.74 85.75±12.21 47.30±3.25 51.33±4.26參照組 26 64.24±12.01 4.46±0.87 65.26±13.02 51.69±4.48 55.69±4.52 T-4.352 4.369 4.953 4.862 4.692 P-＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 討 論

多媒體健康教育是一種全面以“婦科腫瘤患者”為首要核心內(nèi)容，亦是一種具備規(guī)范化、系統(tǒng)化及人性化為一體的教育模式。本文通過對(duì)所有婦科腫瘤患者圍術(shù)期實(shí)施常規(guī)教育基礎(chǔ)上實(shí)施多媒體健康教育，即加強(qiáng)患者熟練掌握疾病有關(guān)知識(shí)、徹底消除不利于術(shù)后治療的心理狀態(tài)及預(yù)后活動(dòng)管理內(nèi)容了解的更加深入，從中提高患者自我管理能力。本次研究證實(shí)，實(shí)驗(yàn)組自我管理能力及焦慮、抑郁評(píng)分均叫參照組比較，差距顯著，P＜0.05，這與馮曉慶等人[2]在研究報(bào)告中結(jié)果基本吻合，總而言之，在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上結(jié)合多媒體健康教育對(duì)圍術(shù)期婦科腫瘤患者的應(yīng)用效果更為顯著，值得臨床廣泛使用。