少年宮開展德育工作實(shí)踐探究

鄭瑜

摘 要 學(xué)校教育和少年宮校外教育機(jī)構(gòu)在育人方面發(fā)揮著不同的作用和功能，在國(guó)家大力推行將立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育及社會(huì)實(shí)踐教育等大背景下，少年宮作為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充及未成年人活動(dòng)的重要陣地，可從師德、教育教學(xué)活動(dòng)、主題式活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)堂等方面更好地開展德育工作，發(fā)揮道德引領(lǐng)功能。

關(guān)鍵詞 少年宮 德育工作 素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2019年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平指出堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。少年宮作為校外教育機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)代教育體系中起不可替代的重要作用。它堅(jiān)持公益性原則，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，充分發(fā)揮著未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的教育服務(wù)作用。

1高尚的師德引導(dǎo)道德教育

要更好的開展少年宮德育工作，首先應(yīng)要把德育工作滲透到少年宮的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。教育教學(xué)活動(dòng)是老師與學(xué)生共同完成的，教師應(yīng)具有高尚的師德，因?yàn)榻處煶袚?dān)著塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的時(shí)代重任，一言一行都給學(xué)生以極大影響。教師與學(xué)生之間的關(guān)系和諧快樂，課堂氣氛良好，有助于教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”。目前，學(xué)生在少年宮接受的基礎(chǔ)培訓(xùn)課程主要分普通興趣班（15-20人）和社團(tuán)班（15-25人），還有其他樂器類的1對(duì)一、1對(duì)二、1對(duì)三、1對(duì)四小課等，屬于小班制，更有利于教師在課堂活動(dòng)中關(guān)注到每一位學(xué)生，促進(jìn)師生間的情感交流，更好的了解學(xué)生的個(gè)性，實(shí)施個(gè)性化教育。少年宮教師每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目中包含了師風(fēng)師德的培訓(xùn);且每學(xué)期與專職和外聘教師簽訂師風(fēng)師德協(xié)議，進(jìn)一步對(duì)教師起到約束作用;建立教師師德獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于有損師風(fēng)師德的教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，永不錄用。

2教育教學(xué)活動(dòng)滲透道德教育

《中國(guó)改革大辭典》中將少年宮的任務(wù)定義為：“通過組織豐富多彩的賦予教育性、趣味性、實(shí)踐性的活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行品德教育，發(fā)展他們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育等方面的興趣和特長(zhǎng)，并培養(yǎng)動(dòng)手、善思考的習(xí)慣”。學(xué)生在少年宮接觸到音樂、美術(shù)、舞蹈、體育、科技及其他綜合學(xué)科的課程，這些課程體系圍繞全面培養(yǎng)德智體美勞的學(xué)生，將立德樹人融入學(xué)科體系，融入整學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，融入每次課的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中。帶給學(xué)生藝術(shù)的熏陶，以美育人;帶給學(xué)生文化的感知，以文動(dòng)人;帶給學(xué)生科學(xué)的體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。鍛煉身體的同時(shí)磨練了意志，在學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉身體的過程中學(xué)會(huì)合作、友善，感受真善美，保持天真純潔的內(nèi)心。

3主題式教育活動(dòng)培養(yǎng)道德教育

少年宮發(fā)展的原則是始終堅(jiān)持公益性原則。校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織，追求利益，辦學(xué)不規(guī)范，沒很好的解決學(xué)生思想問題。為了更好落實(shí)“立德樹人”除的根本任務(wù)，發(fā)揮少年宮“活動(dòng)育人”職能，少年宮除固定時(shí)間段的基礎(chǔ)培訓(xùn)外，每年都組織大型活動(dòng)及特色活動(dòng)，根據(jù)形式和季節(jié)性的變化進(jìn)行組織，少年宮所組織的活動(dòng)具有廣泛性和公益性。目前少年宮的主題式教育活動(dòng)主要是：

（1）重大紀(jì)念日、國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)家傳統(tǒng)文化、國(guó)史國(guó)情教育、愛國(guó)宣講等活動(dòng)。活動(dòng)的目的在于對(duì)學(xué)生有目的有計(jì)劃地進(jìn)行愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化價(jià)值觀念的教育。如端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)環(huán)節(jié)能增加學(xué)生對(duì)國(guó)家傳統(tǒng)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，提升愛國(guó)主義情懷。

（2）親子動(dòng)手制作活動(dòng)。其活動(dòng)目的在于通過親子活動(dòng)培養(yǎng)親子感情，增進(jìn)互相理解，有效進(jìn)行溝通。

（3）紅色路線研學(xué)實(shí)踐。讀萬卷書不如行萬里路，通過紅色文化尋根之旅，瞻仰紅色遺址、聆聽英雄故事、重走紅軍路，了解革命斗爭(zhēng)史，讓學(xué)生研有所學(xué)，學(xué)有所獲。并在紅色文化的洗滌中，讓孩子們牢記為新中國(guó)犧牲奉獻(xiàn)的英雄們，不忘歷史，傳承紅色基因，熱愛祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

（4）學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)和演出活動(dòng)等。現(xiàn)代的學(xué)生家庭物質(zhì)條件都比較豐厚，有許多的誘惑和可選擇性，做一件事很難堅(jiān)持下午，常常遇到小小的困難就打退堂鼓，常常虎頭蛇尾、半途而廢。堅(jiān)持不懈的精神是絕大多數(shù)孩子最為缺少的意志品質(zhì)，可堅(jiān)持不懈是意志品質(zhì)的重要特征。它對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著很大的作用，無論是表演還是競(jìng)賽，參與的學(xué)生都需要付出比常人多一倍的努力，不斷參加集訓(xùn)，重復(fù)練習(xí)，很多的時(shí)候，往往不是一個(gè)人在努力，而是一個(gè)集體在奮斗。在這個(gè)枯燥的練習(xí)過程中，考驗(yàn)和鍛煉的就是學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神和持之以恒的耐力，這也是青少年道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，有了堅(jiān)持不懈這種精神，他會(huì)在遇到困難和挫折時(shí)依然充滿勇氣，不輕易放棄。

（5）勞技教育活動(dòng)。通過勞技教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂。充分發(fā)揮以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新的育人實(shí)效。

4家長(zhǎng)學(xué)堂增強(qiáng)道德教育

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育。只有將這三者有機(jī)結(jié)合，才能有利于孩子的全面成長(zhǎng)。少年宮作為校內(nèi)教育的有力補(bǔ)充機(jī)構(gòu)，又是社會(huì)教育的良好場(chǎng)所，少年宮對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的引導(dǎo)，開辦家長(zhǎng)學(xué)堂有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

2015年10月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，為全國(guó)各地開展與推動(dòng)家庭教育工作提供了切實(shí)、可操作的指引。2019年，教育部長(zhǎng)說：“從2020年開始，家長(zhǎng)也要接受教育”。2019年全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平指出，家庭教育要高度重視起來。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一環(huán)節(jié)，家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。少年宮作為公辦公益性教育單位，在培養(yǎng)孩子興趣、發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能方面得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和支持。家長(zhǎng)把孩子接送到少年宮學(xué)習(xí)的同時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)學(xué)堂可謂一舉多得。在這個(gè)物質(zhì)極度豐富，商業(yè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，一個(gè)非盈利的、專業(yè)的家長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)顯得尤為重要。通過家長(zhǎng)學(xué)堂，將家庭教育理念、孩子教育需求、所遇到的困惑，圍繞家風(fēng)家教、親子關(guān)系、品行養(yǎng)成、學(xué)業(yè)提升、創(chuàng)新思維和人生技能等六大主題制定家長(zhǎng)學(xué)堂的課程內(nèi)容并實(shí)踐操作，每一個(gè)主題約10次課，家長(zhǎng)參加完課程將獲得結(jié)業(yè)證書，對(duì)于特殊案例則進(jìn)行個(gè)別課后一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量幫助解決家長(zhǎng)們的問題。潤(rùn)物細(xì)無聲，通過家長(zhǎng)學(xué)堂，把正確的家庭教育理念帶給家長(zhǎng)，改變家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好能上好學(xué)校就可以、只注重智力發(fā)展不注重道德教育的傳統(tǒng)觀念，糾正他們錯(cuò)誤的育兒方式，促進(jìn)孩子健全的人格成長(zhǎng)。“言傳不如身教，身教不如境教”，家長(zhǎng)以身作則，也參與學(xué)習(xí)，為孩子樹立正面積極的榜樣，懂得營(yíng)造良好家庭教育氛圍的重要性和具體方法。家庭和睦，這樣良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)來說，將是一筆無價(jià)的財(cái)富。

我國(guó)從第一所少年宮在上海建立已經(jīng)過去60多年，全國(guó)各地少年宮基本實(shí)現(xiàn)了市、區(qū)（縣）的全覆蓋。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，尤其是校內(nèi)教育的品質(zhì)提升，對(duì)少年宮帶來較大的沖擊，要取得穩(wěn)步發(fā)展，更加要堅(jiān)持立德樹人這一原則，增強(qiáng)教育服務(wù)發(fā)展能力，培養(yǎng)更高質(zhì)量的發(fā)展人才。

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