幼兒園足球運動中幼兒體能訓練游戲的研究

摘要：幼兒園開展足球課程的主要目的是為了提高幼兒的身體素質，培養幼兒堅毅的品格，促進幼兒形成團隊精神。在開展幼兒足球運動時，教師要充分結合幼兒身心方面的特點，做好充分的教學準備，還要特別注意活動過程中的安全問題。與此同時，幼兒的家長也需要積極配合，與教師一起為幼兒營造一個健康快樂的環境。本文主要探究幼兒足球運動體能訓練游戲，希望能夠給幼兒教師提供一定的參考。

關鍵詞：幼兒園 足球運動 體能訓練游戲

目前，幼兒足球游戲活動并沒有得到大范圍的普及，而且即使開展了幼兒足球游戲活動，方式也比較傳統，對幼兒體能的訓練不夠系統全面。在許多幼兒園，教師出于安全方面的考慮，往往會限制幼兒的游戲空間，幼兒很少在廣闊的空間體驗盡情奔跑玩耍的樂趣。因此，在新課改這一大背景下，幼兒園開展游戲活動的方式需要改善，不斷調整游戲教學的形式，以達到促進幼兒健康成長的目的。

一、幼兒園開展足球游戲的意義

在幼兒園中開展足球游戲活動能鍛煉幼兒的身體，提升幼兒肢體的協調性，促進幼兒身體和智力的健康發育，開闊幼兒的思維。足球運動具有很高的綜合性，要求幼兒不斷地與同伴互動以做出正確的判斷。幼兒的大腦不斷思考和判斷，就能夠有效提高應變能力與觀察能力。足球游戲中幼兒不斷進行有氧運動，對于幼兒呼吸系統的發育也有很大的幫助。此外，在足球游戲活動中，幼兒會進行加速跑、慢跑以及傳射球等運動，會使幼兒的骨骼肌得到有效的鍛煉，使幼兒肢體關節更加靈活。

二、幼兒園足球游戲設計的原則

第一，在設計足球游戲時要注重安全性。教師在設計幼兒足球游戲活動時，要嚴格遵守保證幼兒安全的原則。由于足球活動較劇烈，幼兒易發生碰撞或摔倒，因此要求教師在設計時要進行全方位的考慮，確保幼兒安全。要多對幼兒進行安全教育，培養幼兒的安全意識。第二，要突出游戲的趣味性。足球游戲活動對幼兒的競爭性、技能性以及規則性有較高的要求，但是教師的主要側重點應該是幼兒的興趣培養，讓幼兒在歡樂玩耍的過程中建立與同伴的友誼，逐步建立自信心。第三，注意培養幼兒的合作意識。足球活動是一項團體運動，教師要充分結合不同年齡段幼兒的身心特點設計足球游戲，為幼兒安排靈活的具有協作性的游戲活動，讓幼兒在與同伴快樂合作的過程中完成游戲目標，養成良好的團隊合作意識。

三、幼兒園開展足球游戲的有效策略

（一）開展多樣化游戲，促進幼兒能力的提高

在足球游戲開展的過程中，教師要探究多種游戲方式來訓練幼兒的體能，使幼兒健康快樂地鍛煉。如將幼兒喜愛的童話故事結合到足球游戲中去。教師可以開展“趕小豬”足球游戲，游戲可以有效避免足球運動訓練的單一和乏味，能有效引導幼兒積極地參與到其中。在“趕小豬”游戲中，幼兒在進行射門時會使用腳部不同的部位，同時幼兒能夠掌握帶球、射門等技巧，在提升幼兒游戲技能的同時，達到體能訓練的目標。

（二）制訂個性化游戲對策，彰顯游戲活動價值

幼兒心智不夠成熟，從眾心理較強，教師在設定游戲時可以適當采取平行游戲的對策，依照幼兒心理開展一些符合幼兒個性的足球游戲活動。例如“我說你做”“邊走邊踢”等，讓幼兒獨立完成游戲活動，有效培養幼兒的心理素質。對于大中班幼兒，由于他們有一定的足球游戲經驗，教師可以采取情境化游戲對策，為幼兒創造趣味性不同的游戲活動情境，讓幼兒在趣味性的游戲中扮演不同的角色，與同伴一起進行玩耍。比如讓幼兒進行“趕跑大灰狼游戲”等活動，以此激發幼兒的足球運動興趣。

（三）組織家長開展親子同玩足球游戲

1.和諧親子同玩足球游戲：充分結合幼兒的年齡特征與親子活動的特點，選擇適當的足球游戲活動，讓家長與幼兒一同參與，促進幼兒發展與培養親子關系。例如設置“全家總動員”足球游戲，讓每個家庭一起進行游戲，有效訓練幼兒的體能，還能使父母與幼兒的關系更融洽。

2.家庭交流互動游戲：每個班組織幾支由家長與孩子組成的隊伍，開展足球游戲友誼聯賽。比賽前由教師給家長講解比賽規則、注意事項等，教師再與家長和孩子一起完成游戲活動。在友誼聯賽過程中，父母要鼓勵幼兒積極參與，并與幼兒一起感受游戲的樂趣。

四、結語

游戲化的足球運動對于幼兒的體能訓練以及智力開發都有很大的幫助。在游戲過程中，教師要扮演好引導者的角色，為幼兒營造良好的游戲環境，注重幼兒的安全保障，突出足球游戲的趣味性。教師在設計游戲時要不斷總結之前的經驗，探索多元化的游戲策略，提升幼兒的體能素質。鼓勵幼兒家長共同參與到游戲中，促進和諧親子關系的構建。這些都對幼兒體能訓練以及身體素質的提升有很大的幫助。

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（作者簡介：張瑜，女，本科，江蘇省常州市鄒區中心幼兒園，幼兒二級教師，研究方向：學前教育）（責任編輯 葛星星）