朵朵葵花向她笑

東風

年近不惑，卻洋溢著青春的氣息；溫和淡雅的外表下，卻是一顆堅定執著的心。走近北京能動英語京西（石景山、門頭溝）校區校長張磊，一份對教育事業熾烈的情愫撲面而來，勢不可擋。在短短的采訪過程中，筆者驚嘆于她工作的張力和內心靜謐的奇妙融合，驚嘆于她處事的磊落和面對困難的果敢堅韌。

我想把這個好方法傳遞給更多孩子，讓他們擺脫困擾

“我想讓更多的孩子擺脫英語學習困擾！”談起開辦能動英語的最初想法，張磊脫口而出。她告訴筆者，那一年，自己8歲的兒子起了決定性作用。孩子學習非常認真，但成績卻不理想，尤其是英語，因為不確信自己發音是否準確，從不敢開口說。孩子的教育是大問題，張磊很著急，一下子為他報了好幾個培訓班。寒來暑往，年復一年，孩子辛苦地學習，可是效果并不明顯。

一次偶然的機會，張磊認識了能動英語的一位老師，老師聽完張磊的苦惱，對她說：“來，給你切個單詞玩玩。”那位老師在題板上寫下一個17位數的英語單詞，給張磊分析了單詞的規律，迅速擦掉，然后讓張磊默寫。按照老師的講解和分析，張磊一字不差地將這個單詞寫出來。看著張磊不可思議的表情，那位老師說：“其實每個英語單詞都有神奇的密碼，只是一直沒有被發現。現在李如云博士發明了它。”

回家后，張磊把學到的知識教給兒子，兒子高興地說：“媽媽，學英語原來這么簡單，快點幫我報名吧。”此后，張磊和孩子一起試聽，她發現，表音密碼課程既能在教學過程中讓孩子充分練習和體驗開口說英語，也能讓孩子學會每一個單詞的發音規律，從而最終讓孩子習慣說英語，喜歡英語。死記硬背學英語的方式讓很多孩子深惡痛絕，花費的時間和精力巨大而效果甚微，以至于對英語學習逐漸失去興趣和信心。而表音密碼揭示了單詞中的字母與讀音之間的樸素對應關系，將單詞從一串雜亂無章的字母串變成有規律的語音結構，孩子學完后，可以見詞能讀、聽詞能寫，再也不為背單詞而煩惱。

張磊終于明白了，以前所有的英語學習方法，都很好，但沒有擺脫死板的教材，單一的教學模式，只有能動英語，實現了真正革命和創新。她決定把這種好辦法推薦給更多的孩子，讓大家一起分享英語學習的快樂，迅速踏上成功的捷徑。

張磊告訴筆者：“早在1993年，能動英語首席設計師李如云博士已經開始潛心研究困擾英語語言界的世界級難題——表音密碼。他兩赴美國，師從美國最權威的英語基礎教育專家康妮·朱爾教授，歷時7年，一直到2000年成功破譯表音密碼。表音密碼獲得中、美兩國的國家專利，成為當今世界唯一一項由中國人發現的英語語言類專利。這樣好的產品，應該盡快讓更多的中國孩子用起來。”

于是，她立即放棄令人羨慕的金融企業高管職位，加入到能動英語行列里來。

比起孩子的成長其他都不值一提

嚴格的審批、艱難的選址、忙碌的籌建、苛刻的招聘……通過與能動英語開發團隊的幾次接觸，張磊信心十足，全身心地投入到新的事業中。她決心把這項承載著孩子和家長夢想的事業，做細做好，做出特色，讓每一個像葵花一樣的孩子綻開笑臉。

這一天，在能動英語京西校區石景山分校，有位老師前來應聘。這位老師各方面條件都非常好，對能動英語也很認可。她對張磊說：“我現在正在做家教，帶著好幾個孩子，我要動員他們來這里學習……”

張磊打斷了她，說：“謝謝老師對能動英語的認可，但是你對它的了解還是比較粗淺的，教育是一項良心事業，不能太功利。咱們常說，百年大計，教育為本。當老師，要真心做人，用心為師。”一席話，說得那位老師頻頻點頭。張磊建議她可以讓孩子們過來，試聽專業老師的課程，由他們自己決定。“我們的工作，只是搭建學生、家長與教育機構之間的橋梁，為促進北京教育良性發展貢獻綿薄之力。”

在日常工作中，張磊經常提醒身邊每一位同事，要求大家時刻記住自己的身份——老師。因為老師不僅僅是傳道、授業、解惑，更應是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感意志信念的塑造者，一舉一動，一言一行，都要學高為師，身正為范。

還有一位能動英語的課程顧問，對學生報名心切。她在給學生家長介紹時，蓄意夸大學習效果。張磊立即制止她。她告訴學生家長，能動英語的確是個好品牌，但人的因緣至關重要，必須贏得孩子的配合，才能達到理想的效果。她又告訴那位顧問，做教育的眼光應該放得更加長遠一點，要有很多的耐心，把注意力集中到學員、課程和師資上。不誠不信無以立，誠信是我們的立身之本，在整個發展過程中，能動英語要始終把塑造品牌公信力放在首位，注意教學質量，幫助學生成長。

久而久之，能動英語的老師們都充滿了使命感責任感。

孩子就是一切一切為了孩子

一天面試20多人，說得口干舌燥，但真正留下來的卻微乎其微。對此，張磊有自己的觀點：“我一直覺得，‘教學這兩個字是不準確的，從來就沒有所謂的‘教，只有學，如果一定要說‘教學，那因為操控課堂的這個人，給大家提供了一個寬松的、良好的、積極的空間和氛圍，讓學生展開想象的自由的翅膀，在啟迪中拿到他們所需要的東西。也就是讓孩子愛上學習。這樣的標準和要求，需要老師的能力素質很高。”

正是基于此，張磊要求能動英語京西校區的所有人，包括自己、前臺和后勤管理人員都必須經過嚴格正規的訓練，從而打造一個真正的精英團隊。

“雖然能動英語總部的培訓像地獄一般難熬”，剛剛結束培訓不久的張磊說，一晚上背記下3800字的內容，對于年近40歲的她來說并不容易，但她咬牙堅持，每天凌晨2點睡覺，凌晨4點，同宿舍的人發現她已經出現在陽臺上背記了。

正是在張磊的帶動下，她送出去培訓老師，全部通過所有評測資質證書。這樣，層層考核后應聘上崗的老師們，為學生的幸福學習、快樂學習奠定了良好的基礎。

對此，張磊的理念是，教育是國家建設的系統工程中重要環節。作為民辦教育機構，更應該遵守國家的相關規定，具備完善的資質，做教育行業中的正規軍。在招聘老師時，她特別注意查看是否為師范類院校畢業，是否具有教師資格證等要素，她認為，注重教育內功的修煉，才是提升核心競爭力的關鍵所在。“孩子就是一切，一切為了孩子。所以，必須打造一支精英團隊，讓每個孩子在能動英語拿到自己需要的東西。”

建設更多的學校給更多的孩子心靈播撒陽光

筆者采訪張磊的時候，正趕上她的能動英語京西新校區——門頭溝分校裝修。剛剛過了疫情，培訓機構已經半年沒有開業，招生數量是零。幾乎所有人都著急上火，唯有張磊不動聲色。每天，她在裝修現場刁鉆地監督，一點不滿意也不放過。她對筆者說：“金杯銀杯不如學生的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎。辦能動英語，任何一個環節也不能放松。比如校區的裝修，除了顏色，材質、安全等環保方面外，對教學空間、活動氛圍、室內環境都有嚴格的要求，一個地方也不能馬虎。”

一場突如其來的疫情，讓整個培訓機構處于癱瘓狀態。能動英語也未能幸免。能動英語京西校區的46位老師，沒有一個被迫離開崗位。艱難的時候，才能看出一個人的隱忍和堅守。張磊說：“這種情況下，到哪里也難找工作。所以，能動英語不讓一個老師離開。難，大家抱團取暖一塊過，就不難了。”

相比起其他教育培訓機構，能動英語的收費非常低廉。就這樣，個別孩子的家長還是交不起。一位老奶奶帶著腿有殘疾的孫子來了。孫子聽了能動英語的課，特別想報名，抱著奶奶的腿不讓走。奶奶撲通一聲就跪下了：“張校長您幫幫這個可憐的孩子吧，他爸媽離婚了，看他是殘疾把他扔下不管了。我想把他培養成一個有用的人……”張磊悄悄拿出自己的銀行卡，幫著這個孩子刷了學費。

還有一位媽媽，4年前把女兒送到能動英語學習，女兒進步很快，成績在班里一直保持第一名。后來，這位媽媽又把小兒子也送來學習。可是這時候，孩子的爸爸查出了癌癥，家中經濟一下子陷入困境。張磊果斷決定，給第二個孩子免費。至今，這位媽媽送來的錦旗依然掛在校區，感動著很多人。

老師們說，這樣的事情太多了，我們都不敢讓她面對，見了就收不上錢來了。

張磊卻很欣慰。她掰著指頭數：從她的學校，走出去快3000名學生了，她在每個人心里都注入了一片陽光，助力他們健康快樂地成長，這比掙多少錢都讓她感到幸福滿足。

前不久，張磊的學校獲得了“能動英語技能比武大賽第一名”。看著墻面上一面面紅彤彤的榮譽證書，樂不可支的她只剩下了一個期盼：“建設更多的學校，給更多的孩子心靈播撒陽光。”

可是現在什么都在漲價，只有她的學校在低價位運行，她的理想能實現嗎？

張磊說：“能，一定能！因為，我是一個追夢人！”

踏踏實實辦學，安安靜靜做事。看著風風火火的張磊、整整齊齊的精英團隊、活潑可愛的學生們，筆者有理由相信，能動英語京西校區，這種讓英語動起來的學習方式，必將給學生幼小的心靈打開一道精彩之窗！