渭南市臨渭區中學陽光體育運動開展現狀調查與分析

強勇

摘 要：本研究通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等，對渭南市臨渭區中學陽光體育運動開展現狀進行調查并分析，在了解該地區中學生參加陽光體育運動的現狀，為相關部門提供科學、有價值的參考數據，從而進一步完善陽光體育運動在該地區的實施，實現陽光體育運動的實施目標，為渭南市體育事業做出一份微薄的貢獻。

關鍵詞：渭南市臨渭區 中學生 陽光體育 開展現狀

一、調查研究對象與方法

1.調查研究對象：抽取渭南市臨渭區范圍內的3所學校的部分學生及教師領導共計520名。研究對象層次分布見表一。

2.調查研究方法：文獻資料法：通過查閱2000年到2019年CNKI學術論壇數據庫的優秀論文及相關研究成果，及渭南師范學院圖書館、陜西省圖書館等大量文獻資料，為此次調查研究提供有力依據及相關信息。

問卷調查法：本次調查針渭南市臨渭區范圍內的3所學校，共發放學生問卷500份，有效回收497份，有效率99.4%，其中男生259份，女生238份;教師問卷共計發放20份，有效回收20份，有效率100%。

訪談法：對所調查學校的部分體育教師進行訪談，獲取并收集相關信息，為此次調查提供有力依據。

數理統計法：收集調查數據信息，用Excel2003進行統計、分析、處理。

二、結果與分析

1.渭南市臨渭區中學生對陽光體育的了解情況：“陽光體育”旨在鼓勵廣大學生走出教室，走向操場，到陽光下進行體育鍛煉，從而達到增強體質健康水平的目的。通過表二可以清楚地看出：在該地區學生對“陽光體育”這一新概念具有一定程度的了解，在問卷中集中體現在學生對“陽光體育”的內容以及目標這兩個范疇

之中[1]。

2.渭南市臨渭區中學生參加陽光體育活動時間段及每次活動的時間：在“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福工作一輩子”口號的影響下，此次調查有針對性地對渭南市臨渭區中學生參加陽光體育運動的活動時間安排做了詳細的調查，并對調查結果進行整理和分析。

3.渭南市臨渭區中學生參加陽光體育活動項目選擇情況：調查結果顯示，渭南市臨渭區中學生對體育項目的選擇具有鮮明的多樣化，其中包括籃球，足球，排球，羽毛球，乒乓球，田徑，健美操，武術，跳繩以及其它類型的運動項目。其中足球，排球，武術等項目所占比例相對較小，其主要原因多數學生表示為此類項目相對其他項目缺乏趣味性，另有一部分學生認為是學校不重視此類項目的發展，缺乏相關方面的場地、器材及教學組織活動。

4.渭南市臨渭區中學學校開展實施陽光體育活動及學生參與情況：從表三可以看出：所有調查對象中，有80%的學生表示學校并不能按照教育部門規定每周開足3節體育課，其中以每周2節課所占比例最多，為48%;與此同時，在對部分教師的問卷中，我們了解到相當一部分學校在體育方面缺乏經費投入，甚至54%的教師認為學校從來沒有在體育方面投入過任何經費，那么也就不難想象此類學校為何沒有成立任何陽光體育運動的組織領導機構，其所占比例更是高達驚人的70%，所以也就談不上積極響應教育部關于陽光體育運動的號召，從而制約著學校體育教學組織機制的健全及場地設施的完善，并且順其自然地成為學生參加體育運動的障礙性因素，直接影響陽光體育運動在各級各類學校的開展。

5.影響渭南市臨渭區中學生參加陽光體育活動的因素：影響渭南市臨渭區中學生參加陽光體育運動的因素是錯綜復雜的，是多方面的，其中包括學生自身學習壓力大，家長干預，場地器材不足，課間體育活動缺乏教師指導，及學生自身對體育的熱情不大等。

三、結論與對策

1.結論：渭南市臨渭區中學生對“陽光體育”的了解還處于初步階段，是比較膚淺和有限的，因此，這也在一定程度基礎之上成為影響渭南市臨渭區中學開展陽光體育運動不可或缺的因素之一[2]。

渭南市臨渭區中學生對體育項目的選擇具有鮮明的多樣化和性別特征。按照各項目所占比例，對項目選擇情況作出如下排序：從高到低依次為籃球，乒乓球，羽毛球，跳繩，足球，田徑，健美操，排球，武術等，可能與運動項目的趣味性和場地器材的局限性有關。

2.對策：加快學校體育建設步伐，轉變教師的教學思想。學校作為學生的直接領導和教育機構，必須足夠重視體育教學的重要性，結合實際，實事求是的制定科學合理的體育教學計劃并嚴格執行，且必須糾正以往教師重知識教育，忽視學生體質教育的舊觀念。

以《國家學生體質健康標準》為主線，建立長效機制，走學校體育的可持續發展道路。各主管部門應做好監督工作，促使各級各類學校加快形成陽光體育運動的七個“抓”：抓教育，要水平;抓投入，要條件;抓項目，要特色;抓聯絡，要合力;抓典型，鼓干勁;抓評估，要長效。

參考文獻

[1]劉海元，袁國英.關于陽光體育運動若干問題的探討[J].體育學刊，2007，（8）：10-14.

[2]黃丹彤，劉曉星，練情情.“陽光體育”能改變多少現狀[J].教師博覽，2007，（8）：14-15.