藏族鍋莊引領學校藝體教育縱深發展

【摘要】常言道：“運動有益健康，健康成就未來”。健壯的體魄是奮進、拼搏、奮發、勇敢的最好投資。有了它，人生才有旺盛的精力、飽滿的熱情、向上的活力和持久的耐力。天堂鎮天堂學校地處甘肅省天祝縣的一個偏遠山區，這里雖山高路遠、交通不便，但在近十多年的體育藝術教育道路上，我們以當地區域特點為根本，在傳承優秀體育藝術教學模式的基礎上開辟了有益師生健康的新的優質資源，使校園充滿陽光、使師生健康向上、使天堂教育穩居全縣前列，走出了一條藝術教育的陽光大道。

【關鍵詞】藝體教育；發展研究；有效實施

【中圖分類號】G633.95 【文獻標識碼】A

一、挖掘教育資源，以舞強體

天堂鎮天堂學校坐落在風景優美、氣候宜人的天祝藏族自治縣的少數民族鄉鎮——天堂鎮。這里山清水秀，景色瑰麗，氣候宜人，素有“雪域高原小江南”的美稱，以歷史悠久的藏傳佛教寺院天堂寺而得名。服務區總人口1.1萬人，少數民族占總人口的51%。受藏傳寺院悠久歷史文化底蘊熏陶，加上獨特的山水文化和藝術氣質的孕育，憑借當地少數民族能歌善舞的優勢，我校的藝術教育也點亮了星星之火。

鍋莊舞是藏族的民間舞蹈。在節日或農閑的時候，男女圍成圓圈，自右而左，邊歌邊舞。鍋莊舞姿矯健，動作挺拔，而且有一定的力度和奔跑跳躍變化動作，動作幅度大，與我們各學校的廣播體操相比，不論從表演者的動作節奏上還是從表演時的舞姿變化上，都能體現出民間體育的風格，具有更明顯的體育舞蹈訓練價值和鍛煉價值。我輔導站所轄的五所“雙語”寄宿制學校，在每天的大課間活動時間，師生圍成一個圓圈歡跳鍋莊舞，鍋莊舞的曲調也由輔導站負責，每年更換一次。悠揚的舞曲、粗狂的動作、豪放的舞姿、整齊的步伐，師生們舞出了快樂，舞出了健康，舞出了自信，舞出了友誼，更舞出了我們對素質教育的不懈追求。時至今日，我輔導站校園鍋莊舞的普及推廣已成為縣域內民族教育的領頭羊。

二、優化教學環節，以舞促質

眾所周知，從近幾年學生的體質監測情況看，學生的身體素質呈下降趨勢，近視、肥胖率呈上升趨勢，就連參加升旗儀式也時有學生嘔吐暈倒。如今我們的生活水平提高了，營養結構合理了，學習和生活環境改善了，可孩子卻跑不動了、跳不遠了，更不會玩了，面對這樣的問題，我們在保證體育課質量的基礎上，開展豐富多彩的課外體育活動。課外體育藝術活動作為體育課的延伸，是落實一天一小時鍛煉的重要保證，通過豐富多彩、靈活多樣的課外活動競賽為學生提供展現自我的空間，我輔導站各學校開展的每年兩次大型體育活動，增強了學生的團隊意識，凝心聚力。開展的蹬棍、犟板筋、拉扒牛等傳統體育項目，在增強學生體質的同時也成為學校一道亮麗的風景線。

鍋莊舞動作有剛有柔，要求舞姿連貫、輕盈、豪放、柔美，能使性情急躁的人或者性情傲慢的人在無形中受到影響，改正不好的習慣。鍋莊舞一方面講究輕柔，可以使人抑制急躁；另一方面，講究靈敏，可以讓人提高反應能力，具有陶冶性情的特點。因此，我們在教育教學的管理當中，結合師生的學習、工作時間，將原來的課間活動時間進行了大調整，將原來的課間操改為校園鍋莊舞，不管從形式上還是從音樂的刺激、感悟、享受上，都有益師生身心健康。體育藝術活動有利于緩解和釋放師生工作、學習壓力，大家挖掘教材、鉆研教法、探索教學模式和參與活動的積極性空前高漲。尤其我輔導站所有學校均開設的藏語文學科，因受學科限制，相對其他學科網上資源較缺，藏語文課堂教學成為一直困擾全校學科均衡發展的“瓶頸”。藝體教學活動使全體雙語教師真正嘗到了身邊資源的甜頭，大家在閑余時間積極參與學習，雙語課堂教學活動更加生動有趣，學生學習興趣愈加濃厚，教育質量穩步提高。

真如扎西央琪同學所說：“每天下午，我們都要去操場跳校園舞。跳校園舞的時候，我們圍成好幾十個圈（一個班圍一圈）。從高處望去，很是壯觀。伴隨著優美的音樂，我們就翩翩地跳起來，輕盈地旋轉起來。整個操場變成了一個歡樂的大舞臺，每個同學都是舞者。大家跳得都很認真，感覺自己與草原、雪山溶為一體，與校園連在一起，我們都陶醉在這優美的舞動之中。跳校園舞可以使我們強身健體，還能充實我們的心靈，給我們帶來了無比的快樂。”

得益于“藝體”教研的有效實施，“教學能手”“全國優秀教師”“市級骨干教師”……天堂鎮天堂學校有著這些“頭銜”的中青年教師如雨后春筍般涌現出來。三年來，1名教師被評為全國農村骨干教師，7名教師被評為省市級農村骨干教師，10名教師分別在市縣級教學技能大賽中獲獎，12名教師獲市縣級指導獎，8名教師評為縣級優秀教師，教師在縣級以上刊物發表論文20多篇，13名學生作品在市級報刊上發表，16名學生分別在各類比賽中獲獎。

三、推進素質教育，以舞育人

素質教育中以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地說教，必須像春風那樣“隨風潛入夜”，通過循序漸進的方式進行。體育藝術教育的特點就在于它不是強迫的，而是通過體育藝術活動調動人的興趣，打動人的感情，讓人愉快地接受教育。通過藝術教育幫助青少年明是非、知善惡、識美丑，以“善”為美，以“德”為美，以“愛科學”為美，以“愛國”為美，以“好學”為美。在這方面，是其他教育所不可替代的。

美是教育的本質，藝體教育是立教之本。我校成立校本課程開發領導小組，著手規劃學校體育藝術特色校本課程。讓學生在充分認識家鄉人文、風俗的同時，領略當地的山水文化，凈化心靈，培養審美能力。從課內到課外，從教材到生活，從校園到社會，我們在素質教育方面孜孜以求，成就了學生，也成就了一大批教師。我校2名教師被選調到廣電局擔任播音員，30多名教師被選調到縣城學校和文藝部門工作，學校為高一級學校輸送了一大批德藝雙馨的人才。學生發展、教師發展、學校發展的工作思路和目標得以實現。

以社團活動建設激趣展特。開展豐富多彩的課外文化體育藝術活動，增強學生的美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力。每天下午，在各校校園，你都能看到這樣精彩紛呈的熱鬧情景：教師籃、排球隊與學生體育運動隊的訓練此起彼伏，舞蹈隊員與繪畫小組的演練相映成趣、雷打不動。也許正是貴于這種堅持，我校的藝術教育在縣域內有很高的知名度，近幾年在全縣教育系統文藝匯演中選送的節目，以強大的演出陣容、惟妙惟肖的表演技藝引得觀眾和評委的一致肯定。每年的旅游節、花兒會我輔導站廣大師生更是獨樹一幟，都能以較高的水平承辦分會場，并與各專業演出團體同臺獻藝，享譽全縣，極大提升了師生的藝術素養。尤其是舉辦的大型篝火晚會更是引人注目，組織主持、策劃演出，無不體現我站師生藝術教育的新成果。每年，保持5萬元的體育藝術教育經費投入……這一系列的舉措，保證了我輔導站藝術教育不斷發展的十足后勁。

鑒于此，2006年以來我輔導站中考成績連續十四年穩居全縣榜首，新課改十年來，天堂鎮天堂學校求索在“特色教育”探索之路上放飛師生夢想，學校辦學水平不斷提升，被授予“甘肅省義務教育監測試點工作先進集體”“甘肅省兩基攻堅先進集體”“甘肅省餐飲服務食品安全示范單位”“甘肅省陽光體育示范集體”“國家青少年足球訓練基地”“武威市基礎教育課程改革實驗先進集體”“全市教育項目實施先進單位”“全市學校體育藝術衛生國防教育工作先進集體”“全市陽光體育示范集體”；“天祝縣規范教育收費示范單位”“全縣民族團結進步模范集體”等榮譽連續十一年榮獲“天祝縣教育教學工作先進集體”“目標責任考核一等獎”……。

“關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄”，既往的成績不會讓天堂人止步，它將是天堂鎮天堂學校“志存高遠，追求卓越”的另一個起點！

作者簡介：曹生金（1972-），女，土族，本科，中學高級教師，研究方向：中小學語文、藏語文教育。