博物館公眾教育活動現狀淺析

【摘要】博物館作為“為教育、研究、欣賞的目的征集、保護、研究、傳播并展出人類及人類環境的物質及非物質文化遺產”的重要機構，可以通過展覽教育活動及與研究和藏品有關的教育活動，來更好地履行組織使命。而當前博物館公眾教育活動還存在著較多的問題。本文深入分析了博物館公眾教育活動現狀，較為詳細地闡述了改進博物館教育活動的有效對策。

【關鍵詞】博物館；公眾教育活動；文化傳承

【中圖分類號】G261 【文獻標識碼】A

博物館是“為教育、研究、欣賞的目的征集、保護、研究、傳播并展出人類及人類環境的物質及非物質文化遺產”的重要機構。如托馬斯·福特（Thomas Ford）所說：“博物館教育就是讓博物館的人自由參觀、比較、提出問題、自己學習，而博物館按照每個來訪者的需要、情趣，為其選擇最適當的教育服務”[1] 。

隨著國家對于文化傳承的重視程度逐漸增強，博物館教育也得到了前所未有的關注。根據大衛·A·阿柯（David A. Ucko）的博物館教育實踐分類，當代博物館教育可分為針對兒童和青少年的教育活動、針對特殊人群的教育活動和針對成人觀眾的公眾教育活動。

我國各大博物館均已開設了針對兒童和青少年的的教育活動，多以解說導覽、動手做工作坊、兒童指南或者講座，甚至是學校與博物館聯合開發課程的方式進行，已成為博物館教育活動的重要組成部分。

然而，如何吸引更多的受眾養成終身探索、理解藝術、歷史、科學和文化，提升公眾的參與度，這一針對成人的博物館公眾教育活動的發展情況則稍顯滯后。……