人教版PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 3 What would you like? Part B Let’s learn &Look, write and say教學(xué)設(shè)計(jì)

羅佛紅

Teaching content analysis：教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的內(nèi)容圍繞單元主題飲食開展，通過Sarah與陳杰討論各自喜歡的食物及其原因，呈現(xiàn)單詞fresh，healthy，hot， ?delicious，sweet的詞形和意義。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽說讀寫五個描述食物味道及特征的單詞;能夠在語境中正確運(yùn)用這五個單詞描述食品或飲品。

Students analysis：學(xué)情分析

這一單元所討論的話題是食物，這是學(xué)生們都比較喜歡的一個內(nèi)容。對于食物各種味道的討論也能引起他們的興趣，他們樂于學(xué)習(xí)和接受。我將從學(xué)生感興趣的地方入手，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中來，使他們通過學(xué)習(xí)能獲得學(xué)習(xí)英語的成就感和喜悅感。

Teaching aims：教學(xué)目標(biāo)

1. Knowledge aims：知識目標(biāo)

（1）能夠聽、說、讀、寫四會單詞：fresh，healthy，delicious，hot，sweet等單詞。

（2）能夠聽、說、讀、寫四會句子：What's your favourite food？ It's sweet/ fresh/healthy/ delicious/ hot.

2. Skill aims：技能目標(biāo)

能在情境中靈活運(yùn)用What's your favourite food？ It's sweet/ fresh/healthy/ delicious/ hot.描述自己喜歡的食物及特點(diǎn)。

3. Emotional aims：情感目標(biāo)

（1）使學(xué)生樂于接觸并了解中西方餐飲習(xí)慣。

（2）采用游戲、對話等靈活多樣的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，敢于開口，積極參與活動。

（3）培養(yǎng)學(xué)生健康飲食觀念及節(jié)約糧食的意識。

The key points and difficult points：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. Key points：重點(diǎn)

（1）Words and expressions： ?fresh，healthy，delicious，hot，sweet，favourite .

（2）Sentences： ?What's your favourite food？ It's＼Theyre...

2. Difficult points：難點(diǎn)

（1）favourite的發(fā)音。

（2）用英語準(zhǔn)確詢問并回答食物特點(diǎn)。

Learning strategies：學(xué)習(xí)策略

1. 情景交際：能夠清楚，大聲地進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)語感和自信心。

2. 培養(yǎng)借助圖片等非文字信息幫助理解的習(xí)慣。

Teaching aids：教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、圖片

Teaching ?procedures：教學(xué)過程

Step 1 ?warm up 熱身

1. Greet and warm up

2. Lead in

【教師活動】

1. Show the pictures of Food Street＼Charity sale.（利用學(xué)生經(jīng)歷的義賣活動激發(fā)興趣）

Play a video：“What would you like to eat？”

2. Sharp eyes：（Rememberthe wordsabout food in the video as many as possible and say out）

復(fù)習(xí)tea，hamburger，salad等詞匯。

3. Free talk：

A： What would you like to eat？

B： Id like……

【設(shè)計(jì)意圖】利用游戲，刺激學(xué)生回顧所學(xué)的有關(guān)食物和飲品的單詞，復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

Step 2 ?Presentation講授新課

1. Look and answer.

T： Sarah and Chen Jie are talking about Sarahs favourite food. What are they like？

2. PPT呈現(xiàn)詞匯和句型。

T：Whats your favourite food？ 板書句型并領(lǐng)讀。

理解favourite，正音

①教學(xué)單詞fresh（PPT展示圖片及單詞）

T： Look. Tomatoes. What are they like？

Ss： Theyre fresh.. 拼讀教學(xué)，板書。（示范書寫、讀單詞）

Play a role of ChenJie and Sarah，ask and answer.

②教學(xué)單詞healthy

T： What about the second one？

Ss： Salad. Its healthy.

T： Yes， Its healthy. healthy. 拼讀教學(xué)，并板書。

（多種形式讀單詞）

生生角色扮演，在單詞學(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固句子。

③教學(xué)delicious

T： What about the salad？

——Delicious！

Ss： They are …（引導(dǎo)學(xué)生跟讀）領(lǐng)讀并板書。

T：Whats your favourite food？

Ss：Salad.Its delicious.

④ 教學(xué)單詞hot，學(xué)生根據(jù)教師已教識詞方式簡單的自學(xué)，教師輔助進(jìn)行。句型鞏固。

T：Whats your favourite food？

Ss：Peppers . Its hot.

⑤教學(xué)單詞sweet.拼讀教學(xué)，板書（示范書寫、讀單詞）。

注意ee的發(fā)音。

句式練習(xí)。Ask and answer.

3. Listen to the tape.聽音正音。

【設(shè)計(jì)意圖】呈現(xiàn)核心句型與詞匯，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用核心句型進(jìn)行問答，在講解過程中滲透自然拼讀教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音，在聽與模仿這個輸入過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出。

Step 3 ?Practice & Consolidation 訓(xùn)練拓展

1. Game：游戲

Which one is missing？做游戲

2. Lets say讀一讀，說一說。

I like___. Its/Theyre___.

3. Ask and answer

句式訓(xùn)練，對話練習(xí)（Pair work or group work）

Whats your favouite food？

I like……. Its/Theyre…….

4. Look， write and say

請學(xué)生根據(jù)圖意，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~完成句子。注意提醒學(xué)生可以用不同的形容詞來表達(dá)圖片的意思，只要意思對就可以。

5. 課堂小結(jié)

What have you learned today？

Step 4 ?Sublimation ?情感升華

1. Keep a healthy diet ?（An apple a day...）

2. Show the pictures about “hunger”

【設(shè)計(jì)意圖】對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，升華主題。通過健康飲食和展示饑餓人群的圖片，讓學(xué)生懂得節(jié)約糧食的重要性。

Step 5 ?Homework 作業(yè)

Ask friends about their favourite food or drink. Make a new dialogue.

Blackboard design 板書設(shè)計(jì)

Unit 3 ?What would you like？

——What's your favourite food？

——I like.... ?Its... ＼They are... .

fresh ? healthy ? delicious

hot ? ?sweet