甘甜

湯敏沒有想過，任教26年，在她手上先后籌建了2所學校。

2018年3月選址籌建，9月投入使用，宜春市黃頗小學是湯敏職業生涯的第四站。

從征地到竣工，湯敏每天都待在臨時搭建的工棚里，忙監工、跑手續，臉都曬脫了皮，晚上還要做學校規劃等。當年9月，一座現代化、花園式的小學如期建成。

學校地處城鄉接合部，生源多為周邊郊區居民以及進城務工人員子女，但辦學剛滿一年，學生已經近千人。

“看著學校和學生一點點成長是很幸福的事情。”歷任多所學校，湯敏看到了社會對優質教育資源的渴望，也感受到教育人肩上的壓力。

破土：“無心錯事”里的德育

問她有啥訣竅，她莞爾一笑說“德育”。

入職初期的一件小事讓她念念不忘。

原來，工作初期，湯敏面對活潑好動且不時惹點小麻煩的學生，也曾頭疼過。一次，湯敏走進課堂，發現教室里格外安靜，原來，窗臺上一只花盆被打碎了。當時，學生們非常緊張，都預測一場“暴風雨”就要來臨。然而，湯敏卻若無其事，照常上課，只字不提花盆的事。下課后，湯敏輕描淡寫地說了句“沒事”，就拿起掃把，把碎片和泥土掃進簸箕。

下午，她從家里帶來了一盆吊蘭，教室布置依舊。從此，孩子們都精心地養護著那盆吊蘭，并且再也沒有人損壞公物了。

看到了“德育”的力量，湯敏學著像呵護幼苗一樣呵護著孩子。

因工作出色，2007年，湯敏調任宜春市實驗小學副校長。

“溪流要到大海里去，去看看那里的風景?！币舜菏袑嶒炐W是當地的品牌學校，學生數多，要張羅的事情也多。湯敏從少先隊入手，從日常小事入手，努力讓學生都能在潛移默化中接受德育、智育。

萌芽：“道德銀行”里的儲蓄

盡管所負責的學校校情不同、學情不同，一如既往不曾改變的是湯敏對學生的愛。2014年，她又被調往剛組建的宜春市沁園小學任校長。

沁園小學位于城鄉接合部，生源大多為郊區居民以及進城務工人員子女，很多孩子有一些不文明的行為習慣。

如何探索出一種行之有效的方法，讓學生們能養成良好的行為習慣呢？

經過多次探索和反復論證，最終湯敏確定了以學生在校行為、在家行為及參與社會活動行為為內容，以“道德銀行儲蓄”為手段，以榜樣教育為途徑，以激勵提高為目的的特色德育模式。

從點滴做起，從身邊小事做起，看著孩子們一點點進步著，家長們也紛紛表示，孩子的行為習慣得到了有效改善，學習也更加積極主動。打響了“道德銀行儲蓄”這張德育名片，短短幾年時間，沁園小學成為當地的品牌學校。

開花：“郵局信箱”里的綻放

2018年，一紙調令又讓湯敏到宜春城南去建設一所新學?！舜菏悬S頗小學。

從選址到建設，從一塊荒山到一所朝氣蓬勃的校園，整整半年時間，湯敏沒睡過一個安穩覺。壓力再大，但她一進入校園，臉上總是掛著笑容。

校園依山而建，主建筑的屋頂設計成大氣沉穩的灰色，樓棟之間用各類主題的文化長廊相連，展示不同的文化風格，輔以各類花卉、綠植，增添生氣……

一磚一瓦的設計，都傾注了湯敏對教育、對生命的體悟。

9月，學校正式投入使用，每天早上湯敏都會準時出現在校門口，微笑著和學生擊掌問候。

校園外便是片片菜園，學生多為周邊郊區居民以及進城務工人員子女，學生的行為習慣差、家庭教育缺失。

如何在提升學生文明素養、豐富課余生活的同時，加強家校之間的互動？

湯敏將之前探索出的“道德銀行儲蓄”進行升級，與宜春市郵政公司共同創辦黃頗小學“蒲公英禮尚郵局”：學生可以自主或在家長的幫助下，以信件的形式寫出自己看到的文明與不文明行為，通過投遞信件到蒲公英禮尚郵筒，表達想法、發表建議，以此端正文明行為，約束自身舉止。

結果：“禮尚積分”蘊蓄善的力量

湯敏在學校特定地點設置郵箱，學生們紛紛將自己在校看到的文明或不文明的行為寫下來或者畫下來，并提出要如何做才文明，表達自己的心聲和想法，并投遞到班級里的蒲公英禮尚郵筒。

“班會課上，老師會把收集到的優秀信件與大家一起分享，孩子們通過自己的細心觀察，發現了校園里許多不文明的現象。針對這些問題，孩子們也提出了許多可行的建議?！秉S頗小學副校長陳誠介紹。隨著信件越收越多，孩子們身上也開始有了看得見的成長。

隨著“禮尚郵局”活動的不斷深入開展，孩子們關注的范圍也由校園擴大到家庭乃至社會。慢慢地，家長也被該項活動深深感染和吸引，從而也和孩子一起寫信，以及幫忙謄抄信件、畫插畫等，并更加主動地參與到孩子的學校生活中。

禮尚幣、特色信紙、專用信封——黃頗小學圍繞著“禮尚郵局”這個平臺設計了一些頗具特色的物件，同學們可以通過積累禮尚幣換取積分，從而獲得相應的獎品。目前，黃頗小學“禮尚郵局”已開展了13期主題活動，收到學生、家長、社會各界人士的信件總計2000余封，其中既有學生對身邊不文明行為的揭發和糾正，也有老師、家長和學生之間的互動。

通過一封封信件的傳遞，在黃頗小學最終形成一個文明的良性循環，同時也讓善的種子在學生的心中生根、發芽、綻放，最終枝繁葉茂，形成向善的力量。