論演唱中對感性與理性的調控

邢可欣

【摘 要】在聲樂學習過程中，我們應從心理層面上了解感性與理性的重要性以及二者的關系，它們相互聯系，相互影響，同時也可以相互轉化。對于感性與理性適度的調控是解決歌唱問題的最好方法。以感性的情感表達作為基礎，以理性的思維方式作為主導，用這種適度調控來達到所謂的平衡狀態。這樣技術才能在感性與理性的調控下走向平衡，情感才能在不同的作品中拿捏適度。

【關鍵詞】感性;理性;適度調控;心理要素;歌唱要素

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）18-0075-01

在歌唱要素中，心理要素處于主動、主導的地位，而我們的發聲器官則處于一個被動的地位，它受到心理要素的支配。身體與心理相互影響，相互制約。今天，筆者談談在心理活動中感性意識與理性意識的調控對聲樂學習的影響。理性與感性的調控對于聲樂學習者而言是至關重要的，它能夠通過心理的層面有效調控，讓我們發出科學規范的聲音，以及表達貼切的情感。

一、演唱中的理性與感性

在演唱中主要從理性、感性以及二者相結合的層面來進行分析。

（一）演唱中感性的作用

感性意識在聲樂學習中扮演著重要的角色。感性的作用可以幫助我們在演唱中更好地流露情感，讓作品賦予感情色彩。有的人先天感性意識很強，而有些人則感性意識薄弱，那么就可以通過豐富生活閱歷、增加想象力來后天彌補感性意識。但感性意識一定要在理性的控制下使用，決不能不顧一切地濫用。情感感知的因素與演唱藝術密不可分。

（二）演唱中理性的作用

理性的思維可以幫助歌者發現問題、反思問題、解決問題。聲音可以在理性的控制下達到正確地使用歌唱技術。很多時候我們發現，理性因素往往需要在感性因素的幫助下達到藝術的美，否則演唱就變得尤為空洞，歌手也會變成沒有情感的歌唱機器。對于缺乏理性思維的學生，可以通過培養學生敏銳的洞察力、獨立思考分析的能力和概括總結能力來鍛煉學生。

（三）歌唱中感性與理性的相互轉換

以上對感性與理性分別做出了相應的闡述，從中了解到了感性與理性的重要性以及二者的關系。我們需要在反復實踐中磨合，從感性的階段，經過反復揣摩，加強對于歌曲的理解，以增強技術來做支撐，從而過渡到理性的層面上。但聲樂的理解絕不是單純從感性上升到理性這么簡單，音樂的最高境界依舊要回歸到情感之上，那就是愛，對祖國、父母、老師、愛人的愛等。讓歌者與作品之間，歌者與觀眾之間產生共鳴是我們最終要達到的目的，也就是我們常說的聲情并茂。那么，歌唱本身也就不是單純為了歌唱而歌唱，而變成了一種心理的調節。

二、歌唱中對于理性與感性的適度調控

主要從歌唱中如何調控以及如何調控感性與理性的比例進行了相關闡述。

（一）歌唱學習如何進行適度調控

金鐵霖教授曾經指出，在音樂的學習過程中，往往要經歷三個階段：自然階段、不自然階段、科學的自然階段。聲樂學習要想達到科學的自然階段，就要做到自然和諧，需要我們對歌唱進行適度的調控。“欲速則不達，過猶而不及。”很多人在歌唱中容易受到情緒的影響，過于樂觀和過于悲觀都容易影響到我們應當達到的聲音水準。所以，我們不能把情感發揮到極致，導致過于飽和的情感影響到了聲音技術的發揮，更不能只想著聲音技巧而忽略了情感的表達，導致聲音毫無美感。通過適度的調節，可以讓我們更加自然和諧地達到聲音與情感的統一。在聲樂的學習過程中，我發現人有著性格中的差異，有的學生性格外向、活潑;有的學生內向、不善于表達。性格外向的學生往往接受新知識的能力、模仿能力都要優于內向的學生，但往往不容易鞏固知識。內向的學生有著豐富的想象力，但容易沉浸在自我的主觀情感里，導致很難投入到作品情感的表達中。歌唱是一種理性認識下的情感表達。所以在聲樂學習過程中只有正確認識到自己的不足，才能更好地彌補應對。

（二）如何適度調控感性與理性的比例關系

通過以上分析，我們清楚地了解到性格因素與心理因素都能直接影響到歌唱的學習，而適度的調控是解決問題的最好方法。首先，作品譜面上對于節奏節拍、速度、氣口、歌詞以及潤腔手法等是基礎和前提，它可以很好地反映出作者想要表達的情感意圖，從而幫助歌者理解作品本身。其次是作品的二度創作，在保持作曲家基本創作意圖的同時，進一步加強對作品的理解，形成自己的風格，對作品進行情感上的豐富，使其更具感染力。二度創作也不能脫離感性與理性的相統一，用理性來控制情感的釋放。我們要適度調控感性與理性的比例關系。

三、總結

綜上所述，本文通過在演唱過程中的感性與理性的重要性，以及它們如何適度調控其比例關系進行了分析。筆者認為感性與理性不是完全對立的關系，而是相互聯系，相互影響，相互轉換的。只有從心理層面調控好它們的比例關系，才能獲得高質量的聲音技巧與高水平的情感表達。

參考文獻：

[1]金鐵霖.聲樂教學藝術.

[2]鄒本初.沈相歌唱學體系研究.

[3]胡維.論歌唱心理中感性與理性對歌唱效果的影響[D].重慶大學，2014.