如何提高高中美術教學的課堂效果

張麗帆

【摘要】美術在高中教學中是很重要的一部分，它可以提高高中生的創造力以及活躍的思維，而且在高中枯燥的課堂中也可以活躍一下氣氛。但是高中美術課堂中存在了很多的問題，比如高中并不是很重視美術的教學，導致客廳模式化，缺乏靈活性，學生對于美術的積極性也比較低。所以，本文根據分析高中美術課堂的現狀，提出了提高高中美術教學課堂效果的措施。

【關鍵詞】高中美術教學 ?課堂效果

【中圖分類號】G633.955 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0223-01

一、高中美術教學的現狀

實現美育是實現德智體美勞五育全面發展的重要途徑，發展學生們的審美能力，提高學生們的綜合素質已經成為一個高中美術教師最重要的責任。但是對于高中來說美術課堂仍然存在許多的問題，以下就是我提出的幾點。

（一）對于美術的重視程度過低，亂占課的現象依然存在

在當前中國逐漸重視素質教育的情況下，亂占課的現象已經逐漸減少了，但是對于高中來說，高中的課業繁忙，他們面臨著高考的壓力，很多學校早已經把美術課改為了文化課，不要說一星期一節美術課了，一學期一節美術課都很難。很多學校對于美術課的重視程度并不高，他們認為高中如此緊張的學習，沒必要上課外的內容，學校對于美術課的不重視，也導致了學生對于美術的不重視，長此以往，高中課堂中美術課的現象已經很少存在了。

（二）美術課堂效率低，大多都是流程化

由于學校對于高中美術課堂的重視程度過低，很多高中學校上美術課時都比較走流程，上課時，讓學生讀讀課本，完成任務以后，剩下的時間會讓學生自己安排，最好的美術課堂效率低，沒有創新意識，長此以往學生們形成習慣，以后每到上美術課時自然而然的就會把它當作寫作業的自習課，這樣的美術課堂沒有什么意義了。而且這種現象不僅僅存在于幾個學校，很多的高中都存在把美術課堂劃為其他學科，或者是美術課也只是簡單的走走流程，長此以往，這樣不僅會使美術的重視程度降低，而且還會使美術的教學水平下降。

二、提高高中美術教學的課堂效果的措施

在素質教育的前提下，美術課堂對于提高高中生的審美能力以及創造能力有著必不可少的作用，但是高中美術課堂存在的種種問題讓我們值得反思，所以我們必須提出有效的措施來解決這些問題。

（一）興趣是關鍵

我們都知道“興趣是最好的老師”，學校要想提高學生們對于美術的重視程度，就要培養學生們的興趣，傳統的美術課堂無法激發學生們的創造性與積極性，所以我們應該從興趣入手，比如上課之前可以給學生們放一段視頻，這樣就可以緩解學生們的學習壓力，除此之外要給學生們灌輸美術課的重要性，一星期就一節課的美術課，在整個高中階段對于提高學生們的創造能力起到重要作用。還有一點美術課上可以增加一些手工制作，不僅可以豐富學生們的閱歷，還能提高學生們的興趣。

如此之外，我們應該滿足學生們的審美興趣，每個學生都有自己的興趣愛好，可以根據學生們的興趣，在上課的時候播放一些視頻，通過有趣的教學手段，比如玩游戲、放錄音等，以增強學生們對真實事物的感受能力。

（二）突出學生們的中心地位

很多高中教學時，教室都會以課本為中心展開教學，學生只是被動的接受知識，長此以往，會使學生們缺乏積極性，我們在教學過程中要以學生為中心，老師為主導，在美術教學過程中也是如此，在美術課上，不能僅僅由教師進行講課，也要把學生參與進來，多貼一些手工制作，以學生為中心展開教學，這樣不僅可以提高學生的學習興趣，還能夠增加學生對于美術課的積極性。以學生為主體，為主導的教學模式也符合素質教育的要求。

（三）明確教學目標

一個明確的教學目標可以幫助老師明確自己的任務，也可以給學生擺明方向，在高中美術課堂中明確的教學目標，并與合適的教學方法相互結合，把培養美術素養、美術能力作為首位。比如講民間藝術作品，老師首先要讓學生們了解民間藝術作品，通過欣賞作品，討論等方式，然后根據教學目標進行教課，通過民間藝術這幾課，了解本節課的內容，這樣不僅可以完成教學目標，還能提高學生們的積極性。

（四）注重發展性評價

美術課堂雖然在高中課堂中一星期只有一節課，但是要想提高課堂的效率，就要不斷注重發展性評價，在日常的美術課中，可以多增加一些教師與學生的互評以及學生之間的自評，比如上課讓學生畫一幅畫，可以通過小組互評的形式，選出最優秀的畫作，可以讓學生自己為自己的畫作品評判，根據學生不同的個性以及能力給出學生效應的鼓勵評價。

三、小結

美術教學在高中教學中，對于提高高中生的審美能力及完成素質教育方面有著必不可少的作用，所以我們應該重視美術在高中的教學，通過分析美術在高中課堂中存在的問題，我們提出了相應的解決措施，為了下一代的健康成長，我們應該去學習新型的教學方法，通過引進創造性的方法來改變傳統教學方法中存在的一些問題，通過提高美術課堂的效率，來提高學生們的審美能力。

參考文獻：

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