成功路上少不了同行的人

孫嘉誠

【關鍵詞】體育教師；專業發展；名師工作室

【中圖分類號】G451【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）38-0045-01

2015年，我從南京體育學院畢業，成為一名中學體育教師。剛參加工作時的我懵懂無知，還沒有從學生的身份中走出來，好在學校給每位新教師安排了一位師父，我的師父就是學校的副校長、江蘇省特級教師周云。

因為師父的特別關心，同年我便加入了周云工作室。這是一個神奇的團隊，團隊中有一群積極向上的伙伴并肩前行，當你掉隊時，大家會拉著你一起走，消除疲憊，繼續前進。

工作不到半年時間，學校安排我參加區體育教學競賽，當時的我還不能獨立上好一節體育課，內心很是忐忑。師父就幫我修改教案，并在網上召開工作室會議，進行集體備課。工作室伙伴們集思廣益，所有人都毫無保留，把自己多年的經驗傳授給我，讓我在摸索的過程中少走彎路。這次備賽讓我第一次感受到工作室團隊的力量和熱情。

工作室幫助我制訂個人三年發展規劃，明確了通過三年時間站穩講臺、上好一節體育課的目標。在規劃的引領下，在專家導師和市、區學科帶頭人的幫助下，我得以及時發現自己的不足和專業發展薄弱環節，不斷提升自己的專業素養。

工作室要求每位成員每周寫一篇教學反思，這對科研能力薄弱的我是個挑戰。有一次我沒能及時上交反思，師父問我原因。我說一周的課上下來，確實有很多值得反思的內容，但是不會通過文字表達出來。師父語重心長地對我說：“教師要學會實踐和科研兩條腿走路，任何事都是從不會到會。”然后拿出我之前寫的反思文章，指出有問題的地方，讓我回去多看多學，自己嘗試著做，多比較、找差距、勤反思。這之后我寫的教學反思的質量逐漸提高，篇幅也從最初的一兩百字，到兩個月后突破了千字大關；到那年年終的時候，我終于拿出一篇完整的教學案例，還在區案例比賽中獲得一等獎。

第一個三年發展規劃完成后，我不僅在省級比賽中獲獎，還被光榮地評為棲霞區“青藍工程”項目的“優秀徒弟”。第一份三年規劃定的目標是上好一節體育課，我覺得我離這目標還有差距。目前學生仍缺乏體育鍛煉，只有長期積累才會有體能的提升，接下來的一個又一個三年，我將不懈努力。我相信有師父的幫助和工作室伙伴的同行，我會讓我的學生學會體育，懂得體育，愛上體育。

（作者系南京市棲霞區攝山初級中學體育教師，二級教師）