卷首語

• 不畏浮云遮望眼 重拾初心再出發(fā)

特別關注

• 教學技能大賽：為體育教師成長“加油”
• 檢閱中小學體育教師教學能力搭建體育教師的展示與交流平臺
• 乘全國教學技能大賽東風圓體育教育“專業(yè)夢”
  ——從器械體操裁判視角談賽制革新與冷教學內容
• 完善細則 夯實平臺
  ——第三屆全國中小學體育教師教學技能比賽的賽后建議
• 在歷練中成長 在反思中前行
  ——以指導教師視角看全國第三屆中小學體育教師教學技能比賽
• 全面發(fā)展 體育教師勢在必行
• 挑戰(zhàn)自我 齊心協(xié)力 共創(chuàng)佳績
  ——浙江代表隊參賽心路歷程

政策管理

• 教練聯(lián)動唱響中美之聲赴美留學助力校園體育

消息報道

• 重視學校體育科學研究 營造民主和諧學術氛圍
  ——第八屆中國學校體育科學大會在廣州體育學院成功舉辦
• 探索體育中考項目教學策略提高初中體育課堂教學質量
  ——浙江省九城區(qū)中小學體育教學聯(lián)盟初中組第三屆研討活動在寧波市江北區(qū)舉行
• 展示 交流 探索 推進
  ——2016年江蘇省中小學監(jiān)測點校體育現(xiàn)場推進會在徐州市銅山區(qū)舉行
• 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會學校體育裝備分會2016-2017年度工作會議在京召開
• 中俄嘉年華在哈開幕 大學生上演冰雪奇緣

校長話體育

• 理想與實現(xiàn)之間只隔著“真做”
  ——作為校長如何精心真做、走好學校體育工作的“四步棋”

專題報道_體育中考專題系列-2

• 中考體育組織與管理的標準化建設審思

專題報道

• 由體育中考方案引發(fā)的幾點思考
  ——以廣西部分地市2016年體育中考方案為例
• 初中體育中考項目設置探究
  ——以浙江省金華市體育中考項目為例
• 用體育中考撬動中小學體育教學健康發(fā)展
• 打好基礎 循序漸進 逐步提高
  ——“引體向上”初中“大”單元教學設計
• 基于體育教研共同體的體育中考強化“站點式”教學

教學研究_活動綜述

• “2016年長三角地區(qū)中小學體育特級教師教學研討培訓會”活動綜述

教學研究_專家講座

• 開啟“三化”模式 培育核心素養(yǎng)

教學研究_評委點評

• 基于核心素養(yǎng)的“體育課教學”探究
  ——2016長三角地區(qū)中小學體育特級教師教學研討培訓會例談

教學研究_課堂呈現(xiàn)

• 《支撐移動》一課的設計思路及做課理念

教學研究_上課教師感受1

• 以組合練習與比賽為載體 促核心素養(yǎng)在教學中落地
  ——以《籃球原地單手肩上投籃》課為例

教學研究_上課教師感受2

• 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的教學行為探析
  ——以《斜向助跑直角騰越》一課為例

教學研究_觀摩感受1

• 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學
  ——觀《障礙跑》一課有感

教學研究_觀摩感受2

• 聚焦研討課堂 拓寬研習視野
  ——觀摩《映像長三角，快樂定向跑》和《支撐移動》兩節(jié)課有感

教學研究_觀摩感受3

• 馨香千里 回味無窮

教學研究_觀摩感受5

• 接受挑戰(zhàn) 超越自我
  ——舉辦長三角地區(qū)中小學體育特級教師教學研討感悟

教學研究_觀摩感受4

• 付出與收獲

教學實踐_“2014年全國體育教學課時計劃優(yōu)秀成果評比活動”獲獎教案摘登

• 水平五（高二）《排球—正面扣球》教案

教學實踐

• 領悟學科內涵，突出主體作用，細節(jié)有待提高
• 對《排球
  ——正面扣球》第4次課的點評

教學實踐_“胡凌燕特級教師工作室”系列成果-11

• 正面雙手墊球的教學小絕招

教師教研

• 依托網(wǎng)絡，探尋區(qū)域體育教師發(fā)展新途徑
• “五方法”助推年輕體育教師快速成長

體質與健康

• 冬季運動鍛煉過程中肌肉痙攣的預防與治療

海外傳真

• 美國中小學學生體育學習內容要點
  ——赴美教育訪問與學習感受之三

裝備與器材

• 中小學校如何高效開展陽光體育運動

訓練競賽

• 青少年健康體能訓練（一）
  ——設計理念
• 排舞運動起源、分類與風格介紹

網(wǎng)研集錦_草根爭鳴

• 編寫體育校本教材的四點建議

網(wǎng)研集錦

• 厘清概念 突出特色 嚴把質量
  ——為學生量身打造體育校本教材
• 如何在學期初教研活動與培訓中提高自我學科素養(yǎng)

網(wǎng)研集錦_點評

• 準確定位 傳承發(fā)展 勇于創(chuàng)新
  ——關于體育校本教材編寫的思考

網(wǎng)研集錦_群英薈萃總第三十七期研討綜述

• 提高自我學科素養(yǎng)“四步走”

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!_為師之道:崇尚立德樹人 共享職場情趣

• 我和學生有個“約定”
• 持之以恒，收獲成功
  ——我與學生的教育故事
• 學生讓我成長
• 用真愛喚醒“問題學生”的心靈
• 我的愛，就是你的拐杖

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!_教學有招:探討教學規(guī)律 提高教學實

• 巧用籃球發(fā)展中學生上肢力量

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!_教學有招:探討教學規(guī)律 提高教學實效

• 巧用籃球，促生力量
• 學籃球 練力量
• 物善其用花盡芳
  ——利用籃球發(fā)展力量素質的三方法

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!_陽光操場:突出全員參與 展示各校智慧

• 陽光大課間 盡展青春魅力
  ——觀摩煙臺市牟平區(qū)陽光體育活動有感

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!_各抒己見:點擊本刊文章 議論課改熱點

• 喚醒智慧技能 實現(xiàn)學做合一

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!_2016獲獎案例選登—42

• 老師，我想試試

一線話題:讓體育教學成為師生共同的享受!

• 2017年，我們還在一起
  ——一線話題欄目組新年匯報 曹衛(wèi)民 陸生寧

編讀往來

• 第二季度部分欄目選題計劃

• 第三屆全國中小學體育教師教學
• 精雕細琢 水滴石穿
• 讓“學霸生”文化課與體育課兼得