付出與收獲

王東 （江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)，212132）

觀摩感受4

付出與收獲

王東 （江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)，212132）

方案指導(dǎo)行為，亮點(diǎn)造就成功。本次活動(dòng)大課間展示方案沒(méi)有確定之前，所有人都非常迷茫困惑，不知努力的方向，直到分析了學(xué)校體育工作的具體情況，并將大課間活動(dòng)確定為入場(chǎng)自由跑、圖形跑、素質(zhì)操、分組練習(xí)、放松練習(xí)五個(gè)部分后，各項(xiàng)工作才開始緊鑼密鼓地進(jìn)行，但是時(shí)間卻顯得非常緊張，通過(guò)此事我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，盡早確定方案，方能指導(dǎo)各項(xiàng)行為。整個(gè)展示活動(dòng)的指導(dǎo)思想為“利用大課間的每一分鐘”和“各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)等待”，活動(dòng)始終由音樂(lè)貫穿，圖形跑震撼的效果、整齊高質(zhì)的素質(zhì)操、有效緊密的練習(xí)形式、科學(xué)完整的框架構(gòu)設(shè)、簡(jiǎn)便易操作的設(shè)計(jì)方案，無(wú)一不顯示出鎮(zhèn)江新區(qū)體育的智慧，打造出了本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

各學(xué)科聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，專業(yè)事專業(yè)人做。本次活動(dòng)涉及到了音樂(lè)和校園文化設(shè)計(jì)的內(nèi)容，非體育教師擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。領(lǐng)到選取音樂(lè)和校園文化布置任務(wù)后，體育組教師絞盡腦汁，但選取的音樂(lè)仍不符合大課間氛圍，文化布置的內(nèi)容也無(wú)法直觀展示特色文化。最終經(jīng)過(guò)音樂(lè)教師幫助挑選音樂(lè)和美術(shù)教師指導(dǎo)文化布置，才讓這些問(wèn)題迎刃而解，因此，學(xué)校體育工作應(yīng)注重協(xié)調(diào)各學(xué)科教師共同參與、關(guān)注，做到專業(yè)事由專業(yè)人做，并共同推動(dòng)學(xué)校體育工作的完善與發(fā)展。

重視活動(dòng)素材的積累，打造特色體育文化。在體育文化布置的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，可供選擇的素材不多，很多活動(dòng)照片不全或質(zhì)量不高，無(wú)法充分展示學(xué)校的體育風(fēng)采，這反映出平時(shí)忽視了各項(xiàng)體育活動(dòng)影視資料的收集與整理，對(duì)此，筆者認(rèn)為無(wú)論是學(xué)校還是體育教師，對(duì)于日常舉辦的學(xué)校體育工作相關(guān)的各項(xiàng)大型活動(dòng)都要重視文字、圖片、視頻資料的收集和整理。在本次活動(dòng)中，筆者學(xué)校在此方面就做了改進(jìn)與完善，保留了大量的視頻、圖片資料，一方面保留住了每一個(gè)美好的瞬間，同時(shí)也可以為學(xué)校特色文化的建設(shè)提供豐富的素材。