校長信息化領導力的基本現(xiàn)狀與改善探討

林順來

摘 ?要：隨著信息化的不斷廣泛運用，校長也需要能夠逐漸地提升自己的信息化領導力，這不僅可以有效地適應當前的社會發(fā)展，同時也能夠進一步地提升自己校園管理的效率。本文先簡單介紹了校長信息化領導力的基本現(xiàn)狀，然后從深入理解信息化領導力的真正內(nèi)涵、保持終身學習的良好習慣、發(fā)揮自己在校園團隊中的影響力以及對校園信息化管理制度展開創(chuàng)新這幾個方面來簡單闡述了校長信息化領導力的相關探討。

關鍵詞：基本現(xiàn)狀;真正內(nèi)涵;終身學習;校園團隊;管理制度

引言

在當前的學校教學環(huán)境下，一些基礎的信息化設備已經(jīng)被逐漸地應用到日常的教學管理過程中，所以在當期的學校環(huán)境下如何有效地將現(xiàn)有的勞動資源以及物品資源與信息化技術相融合是必須要解決的一個問題。校長是校園管理的主導者以及決策者，其必須要能夠積極地提升自己的信息化領導力。

一、校長信息化領導力基本現(xiàn)狀

在當前的校園管理過程中，校長對信息化領導力的認識依然存在著很多不足。很多校長覺得信息化領導力就是代表了自己在校園管理過程中的工作效率以及管理的直接效率，并且是將信息化運用到日常教學管理過程中的基本能力的體現(xiàn)。并且很多校長也沒有能夠清晰地認識到信息化對學生、教師以及整個校園所產(chǎn)生的影響與作用，在管理時只是注重信息化的一些基本技術的掌握，卻沒有能夠充分地重視學生、教師在當前的教學管理環(huán)境下的具體改變狀況【1】。

另外，校長在進行相關的信息化管理過程中不能夠做出合理的決策，并且在管理時依然受限于以前的管理觀念與模式，在實際管理過程中依然借助于以前的管理方式來進行管理，而對當前的信息化管理模式的認知卻很淺薄。這就導致了校長在管理過程中不能夠準確地了解當前的校園教學現(xiàn)狀，進而導致了校長在管理過程中無法創(chuàng)建出良好的校園環(huán)境。除此之外，校長在進行校園團隊的信息化領導過程中依然存在著一些問題，校長在管理時依然將自己與學校的教師或者其他領導進行領導與下屬的區(qū)分，并且在管理過程中將自己的領導力作為自己制定校園制度的一種手段，而且當前的制度也對校長的信息化管理過程產(chǎn)生了一定的負面影響。在信息化的校園管理模式下，校長的領導力并不是強制性的，其更重要的是能夠注重團隊的整體管理觀念的一致性。所以校長在信息化的環(huán)境下的領導力受到了一些限制。

二、改善提升校長信息化領導力的相關探討

（一）必須要能夠深入理解信息化領導力的真正內(nèi)涵

校長在提升自己的信息化領導力過程中必須要能夠積極地推動自己的信息化素養(yǎng)的提升。校長在教學時要能夠積極地改善自己的管理模式，將信息化合理地運用于校園管理過程中，并且在管理時要能夠積極地引導其他的教師展開管理模式的變革，讓教師能夠在校長的信息化管理過程中可以積極地響應其決策【2】。同時，校長也需要能夠?qū)π畔⒒I導力的內(nèi)涵進行剖析理解，及時地發(fā)現(xiàn)自己在信息化管理過程中的不足，進而能夠及時地采取相應的措施，保證自己在校園信息化管理過程中的高效性，這樣才能夠真正有效地提升自己的領導力。

（二）保持終身學習的良好習慣

校長在進行校園管理的過程中還需要能夠保持終身學習的良好習慣。無論在何時何地，學習永遠都是提升自己的一種有效方式，面對當前的信息化管理環(huán)境，校長想要更加快速地適應當前的管理環(huán)境，就必須要能夠不斷地展開學習，發(fā)現(xiàn)當前管理模式的技巧與規(guī)律。校長在學習過程中可以充分地借助于現(xiàn)代化的教學觀念來不斷地充實自己，進而能夠讓自己的教學觀念不斷地創(chuàng)新改進，這樣才能夠?qū)⒁郧暗膬?yōu)秀的教學觀念與現(xiàn)代化的信息化觀念相融合，同時校長也需要進一步地展開實踐管理，不斷地吸收相關的管理知識，進而可以不斷地提升自己的管理文化素養(yǎng)。

（三）充分地發(fā)揮自己在校園團隊中的影響力

校長在展開信息化的管理過程中還需要能夠充分地發(fā)揮自己在團隊中的影響力。校長在管理時要能夠與教師之間構建起良好的相處模式，讓教師能夠在校園教學過程中可以高效地配合自己的管理模式，進而能夠最大程度地發(fā)揮自己的管理效果。而且隨著信息化校園環(huán)境的不斷變化，校長如果只是依靠自己來進行管理，無疑會增加難度，但如果能夠借助于教師集體，則可以有效地促進信息化管理效率的提升。

（四）不斷地對學校信息化管理制度進行創(chuàng)新

校長在展開信息化管理的過程中必須要能夠?qū)Ξ斍暗墓芾碇贫冗M行創(chuàng)新改善，在信息化的影響下，當前的管理制度早已無法滿足當期的管理要求，校長在管理時要能夠及時地對相關的制度進行改進，并且根據(jù)當前的管理狀況來對相關的機制進行創(chuàng)新，以保證自己在信息化管理過程中可以借助于制度來進一步地提升自己的管理效率。同時，校長也需要能夠?qū)ψ约旱墓芾碇贫冗M行規(guī)范，保證所有教師在新的管理制度下可以進一步地提升教學管理效率。

三、結束語

總而言之，校長在進行校園管理過程中必須要能夠充分地借助于信息化來進一步地提升自己的管理效率。同時教師也需要能夠不斷地提升自己來適應當前的管理模式，以保證自己能夠在信息化的管理過程中不斷地提升自己的領導力，進而能夠不斷地促進校園教學環(huán)境的不斷發(fā)展。GZS108204課題編號

參考文獻

[1] ?孫禎祥，郭張燕. “校長信息化領導力”現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 現(xiàn)代遠距離教育，2013（05）：73-82.

[2] ?李文宏，肖貝. 基于信息反饋的校長信息化領導力培養(yǎng)方式研究[J]. 中國教育信息化，2009（24）：36-39.