淺析高三數(shù)學復習的優(yōu)化措施

羅章友

【摘 要】 隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的逐漸提升，人們對教育事業(yè)也更加關(guān)注，而高考作為一場決定命運且作為公平的競爭從1977年恢復后就備受矚目，為了讓學子們不辜負三年的學習歷程，對得起自己的努力與付出，就需要相關(guān)教育工作者們在高三階段做好復習引導工作，幫助學生減輕心理負擔與學習壓力，用最佳的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，為日后的美麗人生而努力奮斗。本文就以高中數(shù)學學科為研究對象，討論高三階段復習工作的有效開展的措施，希望對相關(guān)工作有所幫助。

【關(guān)鍵詞】 高三階段 ?數(shù)學學科 ?高考復習

引言：

數(shù)學是一門有著極強系統(tǒng)性與邏輯性的學科，尤其是高中數(shù)學知識又較為復雜，所以在復習過程中我們也不難看出其難度大的特點，但作為高考中的主要科目之一，就需要學生牢牢掌握相關(guān)知識。因此，高中數(shù)學教師應抓住高三這個關(guān)鍵時間段，采取有效措施提高復習效率與復習質(zhì)量，讓學生在溫故中去不斷知新，鞏固學科基礎(chǔ)知識，提高學科綜合運用能力，遇到各類題型不慌、不亂、有條不紊地運用解題策略思考問題答案，在提升數(shù)學成績的同時，注重數(shù)學學習興趣與解題習慣培養(yǎng)，為高考與未來人生提供助力。

一、以教材為核心，逐步完善與構(gòu)建知識框架體系

在高考數(shù)學中，主要還是側(cè)重于教材內(nèi)容的考查，雖萬變不離其宗，但在千變?nèi)f化的題型中如何摸清題目主脈絡(luò)結(jié)合所學知識解答，就學生以堅實數(shù)學基礎(chǔ)素養(yǎng)為前提，用數(shù)學思維靈活求解。因此，按照題目中的邏輯關(guān)系來說，最基礎(chǔ)也是重要的環(huán)節(jié)就是對教材內(nèi)容的有效把控。在長期實踐教學過程中，有許多教師常常盲目地運用題海戰(zhàn)術(shù)，卻忽視對學生的基礎(chǔ)鞏固，導致學生在做題過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，學生學習心態(tài)好能及時調(diào)整或適應再好不過，但如果學生適應性較差就容易產(chǎn)生惡性循環(huán)，不僅會影響到數(shù)學能力水平的提升，甚至會對課堂教學產(chǎn)生厭惡情感，極大程度上地打壓學生斗志，不利于其應對高考挑戰(zhàn)，所以教師要在高三復習階段首先要立足教材，更有針對性地做好基礎(chǔ)性復習工作。

教師要先為學生樹立征戰(zhàn)高考的信心，以教材內(nèi)容為主，相關(guān)試題為輔，靈活掌控試題難度，讓學生逐步感受到解題的趣味性所在，降低對高考的恐懼與負擔，要引導學生扎根課本，給學生自主思考的空間與機會，讓其發(fā)揮主觀能動性對教材內(nèi)容進行梳理，在教師的引導下深入理解與掌握各個知識點，認識到數(shù)學的系統(tǒng)性與邏輯性所在，夯實基礎(chǔ)的同時促進數(shù)學思維能力的提升，為接下來高容量、高強度的數(shù)學復習提供助力。在實際復習的過程中教師應按照課本順序進行，從高中必修一的函數(shù)與集合概念著手，對知識框架進行梳理，先將課本抽薄、再將課本讀厚，要達到“通過紙上的一個關(guān)鍵詞就能聯(lián)想到其含義與運用方法”的效果，在腦海中形成結(jié)構(gòu)清晰、條理性強的知識脈絡(luò)。

二、開展專項練習解決教學難點

高中數(shù)學有著系統(tǒng)性特點，教材中的各個內(nèi)容之間也有著較強的聯(lián)系性，因此教師要善于開展專項訓練來幫助學生去掌握更多學科知識，有效提高復習質(zhì)量與復習效率。在教學過程中教師應善于把控知識點間的聯(lián)系性，為學生理清學科難點與考試重點，引導學生掌握相應的思考技巧，將所學過的學科內(nèi)容劃分為幾個有針對性與概括性的大專題，更有效地開展模塊化訓練，讓學生在練習過程中對知識內(nèi)容有深入理解，看透其本質(zhì)所在，提高復習的有效性與科學性。

比如在復習“函數(shù)”這部分內(nèi)容時，教師應先對其相關(guān)的重難點問題進行分析，做好專項練習設(shè)計，對所涉及到的函數(shù)知識進行有效梳理。函數(shù)的相應考點一般集中在：值域求解、奇偶性求解、最值求解與單調(diào)性求解幾大方面，這些常常都是學生難以理解與正確把控的關(guān)鍵點，所以在復習階段教師可從函數(shù)的性質(zhì)入手，讓學生正確理解函數(shù)的概念，以本質(zhì)性的內(nèi)容去探求延伸性內(nèi)容，幫助學生深入領(lǐng)會函數(shù)知識，適當?shù)丶訌娪柧毩Χ龋灾R加習題的方式為學生數(shù)學成績的提升提供助力。

三、有效開展綜合訓練，著力提高學生解題能力

高考數(shù)學科目對學生綜合運用能力有著較高要求，同時這也是考查的重點內(nèi)容，要求學生對高中階段所學內(nèi)容有系統(tǒng)性認知。因此，教師應結(jié)合實際情況開展綜合訓練，幫助學生查漏補缺，有效提高運用能力與解題能力，通過模擬高考等方式，讓學生在有限的時間內(nèi)解答問題，促進其良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學會使用更加適合的解題思路與方法去應對問題。

在高三開始時，建議相關(guān)教育工作者積極展綜合訓練工作，定期組織模擬考試來還原高考，這樣不僅能讓學生對高考數(shù)學的題型、考試時間、考試氛圍等有更為全面的了解，還能幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，對復習內(nèi)容與方法進行有效調(diào)整。

四、結(jié)束語

綜上所述，我們不難看出高三數(shù)學復習的重要性所在，相關(guān)教育工作者應走出認識上的誤區(qū)，以教材內(nèi)容為主、習題為輔，夯實基礎(chǔ)的同時提高學生的綜合運用能力，在復習中磨煉心性，以飽滿的精神狀態(tài)直面高考，考出成績、考出自信、考出炫彩人生。

參考文獻

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