千禧代大學(xué)生世界觀淺析

樊晨翔 倪一鑫

【摘要】千禧代大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，如何樹立正確的世界觀，成為時代的先鋒者和開拓者，是當(dāng)前高等教育工作者和社會共同關(guān)注的焦點。本文結(jié)合第一作者求學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活具體實際，參考網(wǎng)絡(luò)媒體公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比研究，得出千璽代大學(xué)生正確樹立世界觀、方法論的科學(xué)途徑，為當(dāng)代青年更好立德修身、求知做事、回報社會提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】千禧代;價值觀;思想引領(lǐng)

千禧代（Millennials）是指出生于1982-2000年的一代人，作為國際通用專門的代際術(shù)語，這代人的成長幾乎與互聯(lián)網(wǎng)/計算機科學(xué)的形成與高速發(fā)展同步，故而大多有著靈活的頭腦，能夠嫻熟地使用高科技產(chǎn)品豐富自己的生活空間，但多善以自我為中心、一心多用又缺乏安全感，喜歡超前消費。

一、千禧代的價值觀

21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的普及，使千禧代對社會有著普遍敏銳的洞察力，隨著新科技的迅速發(fā)展、人與人之間的距離越發(fā)親密，二十世紀(jì)九十年代以后出生群體的洞察力和反應(yīng)也更加敏銳、迅速。與此同時，國內(nèi)的千禧代，大多因“少生、優(yōu)生、優(yōu)育”的政策影響，獨生子女較多，形成了這一群體普遍獨立自主、敢于嘗試新事物、接受新概念，更富活力與能量。

二、千禧代的社交觀

當(dāng)下本專科大學(xué)生基本上出生于二十世紀(jì)九十年代末期，俗稱“零零后”，受計劃生育影響，多為獨生子女;隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的迅猛發(fā)展，這一代的獨生子女大多由祖父母照看，缺少與同齡人溝通交流，大部分人依賴網(wǎng)絡(luò)等社交媒體進(jìn)行交友、交流，將自己的生活喜好、喜聞樂見以社交軟件的方式展示與眾，鮮于結(jié)伴外出面對面溝通，客觀上形成了孤獨冷漠的形象。

從社會學(xué)和心理學(xué)的角度來看，一個人的性格習(xí)慣養(yǎng)成與其成長經(jīng)歷息息相關(guān)，千禧代作為與新科技共同成長、成熟的一代人，其認(rèn)識世界的途徑大多通過網(wǎng)絡(luò)等社交媒體實現(xiàn)，從某種程度上來說這代人有著一種看似“熱鬧”的孤獨。網(wǎng)絡(luò)上用 “孤獨是一個人的狂歡、狂歡是一群人的的寂寞”來形容千禧代的社交觀，雖然頗具諷刺、但也比較貼切。

三、千禧代的文化理念及生存現(xiàn)狀

21世紀(jì)元年，中國加入世貿(mào)組織，隨后成功發(fā)射第一艘載人航天飛船、青藏鐵路全線通車、成功舉辦北京第29屆世界奧林匹克運動會、上海世博會圓滿成功、珠港澳大橋通車、建國70周年閱兵等，伴隨著國家綜合實力的不斷增強，人民的物質(zhì)文化生活水平越發(fā)殷實，千禧代對祖國的文化理念有著強烈的民族自豪感和道路自信心！

榮譽與自豪的背后是日積月累的埋頭鉆研，作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，千禧代承受著高負(fù)荷的教育壓力和不同文化思想沖擊下的自我探索和肯定：

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化及日新月異的時代變遷，大多數(shù)千璽代學(xué)生相信“知識可以改變命運”的至理名言，認(rèn)同“成功需要努力奮斗去獲得”。千璽代的家長也致力于投資子女“贏在起跑線”，故而“輔導(dǎo)班”“補習(xí)班”“興趣班”等新興產(chǎn)業(yè)是大多數(shù)千璽代學(xué)生茶余飯后的必然去處。雖然繁重的教育壓力和日漸高額的教育支出也讓千禧代學(xué)生及家長倍感身心俱疲，但在全球經(jīng)濟(jì)放緩的新常態(tài)下，課外培訓(xùn)機構(gòu)依然能夠如火如荼、獨樹一幟，可見教育作為“提升自我、更加卓越”的手段，是家長和社會的普遍共識。

網(wǎng)絡(luò)的便捷使千璽代足不出戶便能迅速掌握各類信息的同時，也存在極大的負(fù)面影響。隨著游戲、動漫產(chǎn)業(yè)，影視、音樂產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，大多數(shù)千禧代在繁重的教育壓力和父母的殷切期盼下，在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里找到了精神寄托和緩壓方式，其中不乏有人在網(wǎng)游世界里一擲千金、沉迷不返，也有人將動漫人物視為精神寄托、沉迷于cosplay，還有人在影視劇和音樂節(jié)目中找到了偶像而立志成為下一個網(wǎng)紅。此外，與85后、95后不同，00后的千璽代對虛擬世界有著更強的依賴，因此 “宅、沉迷于虛擬世界”也是當(dāng)今大學(xué)生的另一個顯著特點。

四、如何引導(dǎo)千禧代大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀

首先，加強社會主義核心價值觀思想引領(lǐng)。中國的高等院校，是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的。千璽代大學(xué)生要“為中華之崛起而讀書”，堅定道路自信、理論自信，積極弘揚當(dāng)代青年自信自豪、博愛正直的優(yōu)良品質(zhì)，要做時代主人、敢為人先，要牢固樹立主人翁意識，并用正確的意識形態(tài)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為。

其次，加強社會實踐、與時代并軌。無論從家庭、校園，社會還是國家的角度，要為當(dāng)代大學(xué)生提供一定的實習(xí)機會和社會實踐活動崗位，鼓勵千璽代大學(xué)生積極參與。只有在實踐才能接觸社會、認(rèn)識社會，進(jìn)而引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生更加刻苦努力、不辱使命。

2020年初武漢爆發(fā)的新冠肺炎疫情，給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成巨大損害，但在祖國強有力的封控措施下，已經(jīng)得以控制。在全民抗疫期間，無數(shù)千禧代大學(xué)生自告奮勇、敢于擔(dān)當(dāng)，通過做翻譯志愿者、社區(qū)志愿者等途徑，用行動詮釋了建設(shè)者和接班人的意義。

總之，千璽代大學(xué)生作為新時代的建設(shè)者和接班人，要努力肩負(fù)起國家棟梁的使命，要把捍衛(wèi)國家主權(quán)完整、人民平安健康的軍人、科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、民族英雄等視為偶像和學(xué)習(xí)的楷模，努力學(xué)習(xí)、不斷向上，積極參加社會實踐認(rèn)識社會和了解社會;同時，作為文明的傳播者、祖國的代言人，我們在堅定道路自信和理論自信的同時，也要修身養(yǎng)性、用自己的人格魅力去影響并吸納更多五湖四海的人來了解中國、喜歡中國。

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[4]人民日報-人民網(wǎng).

作者簡介：樊晨翔（2000-）男，山西晉城人，西安文理學(xué)院機械與材料工程學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)在校; 本科生;倪一鑫（1983-）女，陜西西安人，西安文理學(xué)院機械與材料工程學(xué)院輔導(dǎo)員，日本名古屋南山大學(xué)社會學(xué)在讀博士研究生，研究方向：學(xué)生思想政治教育、公共管理、社會保障、社會福利等。