基于創新創業的項目式教學改革與設計
——以《新媒體營銷》為例

《新媒體營銷》課程是5G時代電子商務專業的專業核心技能課。隨著5G時代的來臨，新媒體已經成為個人、企業以及政府機構宣傳觀點、推廣品牌、銷售產品的必備工具。課程以“創業式項目”為依托，讓學生了解并掌握當下企業在微博、今日頭條、微信、抖音、微視、斗魚等平臺如何開展新媒體營銷。通過本課程的學習，學生能全方位認識新媒體以及其類型、特征、投放載體，并能依據項目實際做出一定判斷并選擇適合投放的新媒體，具備渠道選擇把控和新媒體運營策略的能力，能夠靈活運用不同類型的新媒體。

一、教學改革

（一）教學內容制定

廣西國際商務職業技術學院電子商務團隊主動適應電商行業變化，與廣西云云創科技有限公司合作，成立新媒體工作室，舉辦抖音短視頻創業、新媒體農村電商扶貧、網紅直播帶貨等研討會，緊跟新媒體市場發展動向，引入“新媒體創業項目”。課程以“創業式項目”為主要推動力量，強調在企業參與的基礎上，雙方共同開展創業項目的研究，分析新媒體行業就業崗位和職業行為，如表1所示。

表1 就業崗位和職業行為分析

（二）學習目標

根據就業崗位和職業行為分析，制定教學內容，根據學院現有的情況，設定教學目標包括知識目標、技能目標和態度目標三方面，分別如表2、表3和表4所示。

表2 知識目標

表3 技能目標

社群運營 掌握社群構成要素、ISOOC社群模型、打造優質社群、實現社群裂變、社群用戶轉化以及社群KPI考核等小程序運營 了解第三方制作平臺、小程序應用上線以及上線后的推廣入口關聯配置、小程序排名和數據分析活動策劃運營 掌握不同類型、不同行業的活動策劃流程、策劃要素、專題頁策劃、H5頁面策劃等知識微信公眾號運營掌握微信公眾號內容撰寫、模板使用、菜單設置、發布、數據分析等知識短視頻運營 了解短視頻推薦機制、內容選題規劃、權重提升、腳本撰寫、視頻剪輯軟件操作、數據分析、情景劇制作、Vlog制作、短視頻賬號付費推廣形式、電商變現打造網紅IP、抖音/快手直播等內容產品思維 了解產品思維認識、互聯網思維、用戶運營基礎、用戶成長體系及數據運營等產品知識，具有微信、微博、社群運營，網絡推廣和短視頻的整合運營能力

表4 態度目標

二、教學設計

課程以“創業式項目”為依托，圍繞“廣西北流土特產”這個中心，在目前幾大熱門的新媒體平臺上展開項目實訓。項目情境設計分為6個主題，涵蓋新媒體營銷的六大技能，循序漸進地展開，全方位讓學生了解新媒體營銷的運用。項目情境描述如表5所示。

表5 項目情境描述

項目1為內容營銷，要求學生掌握內容規劃、內容選題，具有排版美化的能力，學會制定微博平臺、自媒體平臺（如今日頭條）運營策略，在這兩大平臺上發布“廣西北流地特產”的推文并運營推廣。

項目2為微信公眾號營銷，以“廣西北流土特產”為題，要求學生制定長期微信公眾號的策略，學會公眾號注冊、配置、圖文編輯、排版和發布，能配合數據分析進行運營和推廣。

項目3為短視頻營銷，要求學生以“廣西北流梅菜干”為主題，要求學生在了解短視頻平臺視頻算法推薦機制、完成短視頻平臺的搭建和剪輯技巧后，利用手機軟件及拍攝方法完成自媒體短視頻，并運營推廣。

項目4為社群營銷，要求學生掌握構建“北流吃貨群”社群，掌握社群的技巧與方法、社群推廣與傳播的技巧與方法，了解社群營銷與變現的套路和方法，具備社群運營專員的能力要求，能結合營銷策劃、網絡推廣，有競爭運營經理的能力。

項目5為活動營銷，了解活動策劃運營思維和活動策劃文案的撰寫，掌握活動策劃工具（如：H5、H5小游戲、長頁等）的使用方法，結合某個具體的電商活動節，開展“北流土特產”促銷活動。

項目6為小程序營銷，要求學生以“北流土特產”為中心，快速搭建小程序，學會在公眾號中關聯小程序、跳轉小程序、添加小程序、公眾號文章插入小程序等知識，掌握小程序的運營和推廣。

通過這六個創業式項目的實踐夯實，能切切實實地提升學生的實操技能，打造真正具備競爭力的新媒體運營人。

三、結語

新媒體營銷是伴隨著新媒體興起而產生的一種新的營銷方式，受到了各大企業的追捧，企業積極地推行新媒體營銷，卻苦惱于新媒體營銷人才的供需結構的不平衡。以“創業式項目”為依托的《新媒體營銷》課程，著重培養學生微信、微博、短視頻、社群、小程序等“新媒體營銷”手段，切實掌握各類營銷技巧和新媒體營銷工具，解決了企業新媒體人才缺乏的難題。