關(guān)于中考作文教學(xué)指導(dǎo)的新思路

吳偉

【摘要】在像中考這一類的大型考試之前，進行及時的復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生對自身不熟悉的知識進行深度的理解和學(xué)習(xí)，對自身不足的地方進行及時填補。雖然說在中考之前學(xué)生進行復(fù)習(xí)主要的對象是以教科書為主，以此來促使學(xué)生對知識的掌握更加熟練，但是這樣大面積的章節(jié)復(fù)習(xí)需要對每一章的重要知識點都要進行細致的整合，總體來說既浪費時問，又消耗體力，甚至還會造成學(xué)生學(xué)習(xí)的效率低下等不好的影響。針對于這種情況就需要教師為學(xué)生選擇更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)的策略;同時教師也要在學(xué)生進行復(fù)習(xí)的過程中給出一些建議，從而使學(xué)生在中考前的復(fù)習(xí)能夠更加有效率，取得更好的效果。

【關(guān)鍵詞】中考作文? ?教學(xué)指導(dǎo)? ?思路策略

【中圖分類號】G633.34

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-133-01

近年來，從中考作文的命題趨勢來看，作文題越來越貼近生活，學(xué)生可寫的角度很多，思考的空間廣闊，能夠靈活地考查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，以及對社會生活的見解和感悟，明顯生活化、常態(tài)化、廣義化。一篇材料作文，從內(nèi)容來看，審題難度增加，相比較寫作難度降低，學(xué)生可發(fā)揮的空間很大。如果學(xué)生平時注重積累，圍繞材料的核心問題，找好角度，做好論述，抓住關(guān)鍵問題，關(guān)注細節(jié)，拿到高分的可能性還是比較大的。但是，對于平時不注重積累，不喜歡閱讀，孤陋寡聞的學(xué)生來說，對戰(zhàn)斗機都模糊不清，至于哪個部位更是無從談起。

一、語文作文在中考復(fù)習(xí)中存在的問題

從中考命題層而看，相當一部分考生考場規(guī)則意識不強，無視具體考題的題意信息及相關(guān)任務(wù)指令等限制性要求，存在著偏題、套題，或任務(wù)指令落實不夠到位的現(xiàn)象。

從考場寫作層而看，有些考生或是應(yīng)考寫作能力不足，或是留給寫作的時間不夠充裕，或是寫作習(xí)慣不好，不能在有限的時間內(nèi)較好地完成寫作任務(wù)。在閱卷過程中經(jīng)常會看到不合“規(guī)矩”、存在各種“軟硬傷”的作文：不善扣題，不夠切題;字數(shù)不足，不能完篇;亂涂亂畫，卷而不佳;思路混亂，缺少邏輯;文體不明，格式錯誤;內(nèi)容空洞，說理膚淺;對象缺失，自言自語……存在此類不足的作文是很難贏得評卷者的認同的，即便是在評分尺度有所放松的情況下，也很難保證考生能獲得一個自己相對滿意的成績。

從中考評卷層而看，有些考生由于忽略了評卷者及評卷活動的特殊性，沒有掌握好適合于中考快速閱卷的考場文章范式，所寫的作文既不符合“閱卷期待視野”，也不便于評卷者快速感知有效信息，以至于影響到其最終得分。在實際閱卷中，存在以下不足的考場作文往往評卷認同度都不高：入題較慢，中心不明，沒有明確點出與題意的關(guān)聯(lián);結(jié)構(gòu)層次模糊，視覺效果較差，有效信息不能清晰呈現(xiàn);不善于扣題點題，內(nèi)容與題意若即若離;表達含糊不清，不知所云等。這類作文雖說不至于遭到評卷者的刻意壓低分數(shù)，但想要獲得青睞并加分的可能性也是渺茫的。

二、基于中考的初中語文指導(dǎo)策略創(chuàng)新

1.把握結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定思維

中考作文學(xué)生最容易把握和寫好的結(jié)構(gòu)就是橫式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)也就是并列式結(jié)構(gòu)，它是把一組屬于并列關(guān)系的材料，彼此間可以在前面，也可以在后面的結(jié)構(gòu)方式組合在一起，形成前后貫通而又彼此并列的部分。例如余光中的《鄉(xiāng)愁》，這首詩把鄉(xiāng)愁比作郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，在結(jié)構(gòu)上就是并列，但是郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象還有內(nèi)在的邏輯，以此表達自己的家國之思。這種思維方式運用到中考作文中，就可以構(gòu)建并列式結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定自己的構(gòu)文思維方式。

（1）鏡頭組合式

這種結(jié)構(gòu)的文章把幾個典型的鏡頭以并列的方式組合到一起，用集中的主題或線索把不同的片斷或鏡頭象珠子一樣串連起來。例如以“收獲”為題，我們就可以用這種結(jié)構(gòu)。①鏡頭一：在汗水中收獲，選用典型的勤奮拼搏的鏡頭及輝煌的結(jié)果以表達“在汗水中收獲”之意;②鏡頭二：在取舍中收獲，選用典型的在理智取舍中獲得成功或增長才干的場面;③鏡頭三：在失敗中收獲，選擇典型的失敗乃成功之母的片段。這樣，通過三個鏡頭，用一個主題或題目“收獲”，把它作為線索貫穿文章，把有關(guān)聯(lián)的三個獨立畫面或鏡頭并立連接。

（2）整飾式結(jié)構(gòu)

整飾式結(jié)構(gòu)就是比較整齊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)方式一般采用排比修辭構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，例如寫“理想”，可以用“理想是燈塔”“理想是車頭”“理想是路標”用三個或三個以上的比喻句形成結(jié)構(gòu)上的排比式，作為比較整飾的段落中心句，整整齊齊地顯示層次，組織全文結(jié)構(gòu)，形成鮮明框架，文章結(jié)構(gòu)給閱卷老師以整飾之感，而且在整體語勢上成排山倒海之勢。

2.開門見山，避免跑題

盡管我們始終認為“文似看山不喜平”，表達直自的文章往往陷人膚淺的境地，在閱讀上平自無奇，索然無味。但是，考場作文的讀者卻是特殊的讀者，他們沒有時間進行欣賞性閱讀，他們所進行的是檢索式、判斷式閱讀。

3.扣題緊密，情發(fā)自然

一篇作文起一個好題目，就會成功一半。一個好的題目不僅揭示文章主題，而且令人賞心悅目。俗話說“題好一半文”，好標題能夠讓老師感覺眼前一亮，瞬間對這篇作文有了好感。老師可以從題目上來對考生的作文水平進行判斷，這也是有科學(xué)依據(jù)的。一個好的題目會緊緊地扣題，老師可以知道你對材料的理解程度，也可以從中發(fā)現(xiàn)考生的思維深度;好的作文題目自然會流露文采和想象力，也能夠讓老師知道你的閱讀量。的事情。此外，如果在寫作中沒有動人的事跡也不要緊，學(xué)生要學(xué)會自然地抒發(fā)感情。情發(fā)于自然，不要總想著“高大上”的理論，要想到說理先動情，以情動人，然后以理服人，而不是假大空的口號;情發(fā)于自然，還要學(xué)會恰當?shù)谋磉_方式，比如形象的表達而不是淺自的描述，生動的想象而不止于眼前的事物。

三、結(jié)語

總之，考生要想在中考作文中追求最大程度多得分的目標，在備考階段就應(yīng)針對中考作文的規(guī)矩，做好充分的準備，進行扎實有效的訓(xùn)練。

【參考文獻】

[1]陸玉.開創(chuàng)新思路，佳作展風(fēng)采——初中中考作文指導(dǎo)的策略淺探[J].作文成功之路（中旬），2019，（9）：59-60.

[2]張濤.2019年中考作文模擬題及寫作指導(dǎo)[J].創(chuàng)新作文（初中版），2019，（6）：35-37.