錦心繡口著佳作
——2020年中考作文命題預(yù)測(cè)及備考指津

王代福（湖北）

兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”備戰(zhàn)2020年的中考作文，必須了解往年的中考作文。2019年的中考作文命題，最能給我們以有益的啟示，也是我們最直接的借鑒。然而每年的中考作文命題多達(dá)百十道，恰似“亂花漸欲迷人眼”。如何才能從眾多題目中窺見(jiàn)命題人的命題意圖和考查重點(diǎn)呢？這就需要我們認(rèn)真梳理和歸納近年來(lái)的中考作文真題，抽絲剝繭，總結(jié)和提煉出其中的規(guī)律和動(dòng)向，從而有的放矢地進(jìn)行備考訓(xùn)練，切實(shí)提升寫(xiě)作能力，做到游刃于方寸試卷之中，錦心繡口，妙著佳作。

命題趨勢(shì)：主題集中，導(dǎo)向明確

縱觀2019年及近年來(lái)全國(guó)各地中考作文命題，雖然命題形式靈活多樣，但一般都是在命題、半命題、材料、話題這四大傳統(tǒng)題型中進(jìn)行適度的創(chuàng)新；其命題內(nèi)容雖然林林總總、五花八門(mén)，但分析其考查的主題，還是相對(duì)集中的。這些考題能緊貼學(xué)生生活，指向“自我”，讓考生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒，有議可發(fā)，具有較強(qiáng)的普適性，并能引導(dǎo)考生建立正確的價(jià)值觀與世界觀，反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)積極的情感，尤其是做到了對(duì)傳統(tǒng)主題、內(nèi)容和形式的巧妙繼承和適度創(chuàng)新，能有效防止宿構(gòu)和套作，且保持了一定的命題新鮮度。

題型聚焦：遵循傳統(tǒng)，適度創(chuàng)新

盤(pán)點(diǎn)2019年各地中考作文命題，主要有五大熱點(diǎn)題型：即四大傳統(tǒng)題型命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文和創(chuàng)新題型情境任務(wù)型作文。從命題形式來(lái)看，呈現(xiàn)出“重命題、親材料、弱話題、圖創(chuàng)新”的鮮明特點(diǎn)。

命題作文的形式大致有兩種：一種是直接命題式（也叫“裸題”式），另一種是提示語(yǔ)+標(biāo)題式。直接命題式的特點(diǎn)是只給出寫(xiě)作題目和寫(xiě)作要求，沒(méi)有任何提示語(yǔ)。這種命題形式簡(jiǎn)單明了，給了考生更大的發(fā)展空間，有利于考生發(fā)揮才情，如2019年上海卷“這事，真帶勁”。寫(xiě)作這類(lèi)題目，考生要準(zhǔn)確理解題目中每一個(gè)詞的含義，抓住題目中的“題眼”（即關(guān)鍵詞）就可以了。提示語(yǔ)+標(biāo)題式即先給出提示語(yǔ)，然后再給出寫(xiě)作的題目。如2019年湖南衡陽(yáng)卷，題目的“提示語(yǔ)”是一首短詩(shī)，詩(shī)題和作文題目都是“想寫(xiě)你的名字”。這類(lèi)命題作文，雖然其提示語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容、立意、選材有一定的限制，但也有利于考生打開(kāi)寫(xiě)作思路，引導(dǎo)考生從不同角度、不同層面審題立意。

半命題作文，題目形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，并且大多有提示語(yǔ)。從所需填補(bǔ)的內(nèi)容看，可分為兩大類(lèi)：填空式和標(biāo)題中限定詞語(yǔ)式。填空式又分為前補(bǔ)類(lèi)，如2019年河南卷“_______讓我更出彩”；中補(bǔ)類(lèi)，如2019年湖北宜昌卷“我向往，_________一樣的人生”；后補(bǔ)類(lèi)，如2019年北京卷“北京，這里有我的___________”；雙補(bǔ)類(lèi)，如2019年四川成都卷“從____到________”。有的半命題作文提供了多個(gè)備選詞，從中選取一個(gè)補(bǔ)題即可。這種命題形式雖然對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行了限定，但大大降低了補(bǔ)題難度。還有一種創(chuàng)新形式，即在標(biāo)題中限定詞語(yǔ)，比如，2019年廣東卷，要求所擬標(biāo)題中含有詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”。雖然這種命題形式不多見(jiàn)，但也不應(yīng)忽視。

材料作文要求在讀懂材料的基礎(chǔ)上寫(xiě)作，對(duì)考生的閱讀理解能力、信息整合能力、語(yǔ)意概括能力要求較高，有一定的審題難度。材料作文命題，依據(jù)材料的類(lèi)型大致分為四類(lèi)：一是時(shí)事熱點(diǎn)類(lèi)，如2019年重慶A卷有關(guān)“初一男孩兒李仁志在《少年說(shuō)》節(jié)目上告白媽媽”的材料作文。二是詩(shī)歌名言類(lèi)，如2019年安徽、山東棗莊、湖北鄂州、湖南益陽(yáng)、云南昆明等考區(qū)的命題，都是將名人名言組合作為材料，要求考生在理解名言的基礎(chǔ)上選取角度作文；三是寓言哲理類(lèi)，這類(lèi)命題近年有上升的趨勢(shì)，如2019年河南卷關(guān)于“時(shí)鐘和指南針對(duì)話”的材料作文題。另外，還有人物事跡類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)和圖表類(lèi)。不管是哪一類(lèi)材料作文，都不能脫離材料的含義寫(xiě)作。

話題作文在中考作文命題中所占的比重并不大，但每年都會(huì)有所涉及。從近年的話題作文來(lái)看，命題者一般都要求自定立意，自選文體，自擬題目，為考生提供了十分自由的寫(xiě)作空間。話題作文有的僅有話題，有的既有話題又有提示材料。前者如2019年湖北十堰卷以“打開(kāi)”為話題作文；后者如2019年山東泰安中考作文題，以“我的青春寄語(yǔ)”為話題寫(xiě)一篇作文。對(duì)于前者，考生審題無(wú)多大障礙；對(duì)于后者，一些考生審題時(shí)容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只關(guān)注話題本身即可，材料無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)應(yīng)該這樣想，如果材料不重要，命題者完全沒(méi)必要大費(fèi)周章地安排一段材料。命題者提供材料，主要是對(duì)話題加以引導(dǎo)、闡釋?zhuān)尶忌笍氐乩斫庠掝}內(nèi)涵?？忌朴诶妙}目中的材料理解話題，從而打開(kāi)寫(xiě)作思路。

隨著高考作文命題中情境任務(wù)型作文的興起，中考作文命題中也出現(xiàn)了此類(lèi)作文題。情境任務(wù)型作文，即命題者提供一定的情境，讓考生在這一情境下按照要求來(lái)寫(xiě)作。它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是單純的情境作文，比如2019年浙江溫州卷，先設(shè)置了三個(gè)情境，然后要求考生以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫(xiě)作；另一類(lèi)是任務(wù)指令型作文，它也是提供某一情境，只不過(guò)這種情境是要考生以特定的角色去完成某個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的，我們稱(chēng)這樣的情境為任務(wù)情境，比如2019年浙江嘉興三選一作文題中的一個(gè)，先設(shè)置情境——“有人說(shuō)，研學(xué)就是旅行；有人說(shuō)，研學(xué)就是學(xué)習(xí)”，再下達(dá)寫(xiě)作任務(wù)——“你是怎么認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇議論文”。情境任務(wù)型作文與材料作文的根本區(qū)別在于，前者所提供的情境是寫(xiě)作的緣起，作文內(nèi)容必須涉及這一情境；而材料作文的材料只是給考生提供了立意和選材的方向和范圍，作文中可以不涉及材料本身。

內(nèi)容掃描：關(guān)注熱點(diǎn)，考問(wèn)靈魂

可以說(shuō)，中考作文命題考查的范圍，覆蓋了中學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，并向外延伸到社會(huì)和時(shí)代層面。這就需要考生在抒寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活感悟之外，還要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)理性思辨，對(duì)傳統(tǒng)文化、時(shí)代生活、家國(guó)情懷等能發(fā)表自己個(gè)性化的觀點(diǎn)。根據(jù)2019年各地中考作文命題內(nèi)容分析，2020年中考作文命題，有如下幾大熱點(diǎn)主題仍然值得大家關(guān)注——

主題一：關(guān)注自我成長(zhǎng)，抒寫(xiě)人生感悟

隨著時(shí)間的推移，我們從嬰孩成長(zhǎng)為少年，由幼稚魯莽變得知禮懂事。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有很多人和事讓我們難以忘懷。感受成長(zhǎng)，體悟成長(zhǎng)，是我們認(rèn)識(shí)自我、提升自我的必由之路，也一直是中考作文命題的主旋律。如2019年廣東廣州命題作文“別擔(dān)心，我可以的”、山東聊城話題作文“做好自己”、福建命題作文“最好的作品”、河南半命題作文“______讓我更出彩”、湖北宜昌半命題作文“我向往，______一樣的人生”、湖北襄陽(yáng)命題作文“我從未停止追夢(mèng)的腳步”等，這類(lèi)命題或是關(guān)注自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)；或是聚焦生活，引導(dǎo)中學(xué)生正視困難、增強(qiáng)自信，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。自我成長(zhǎng)類(lèi)作文題在中考命題中呈現(xiàn)越來(lái)越火的趨勢(shì)，要寫(xiě)好此類(lèi)主題，關(guān)鍵在于理解“自我成長(zhǎng)”的內(nèi)涵，能從日常生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷中提取典型的事例，展示自我的追求與轉(zhuǎn)變，抒發(fā)成長(zhǎng)的感悟；或聚焦成長(zhǎng)品質(zhì)，展現(xiàn)自我精神的成長(zhǎng)與成熟。

主題二：關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，觀照社會(huì)生活

改革開(kāi)放40周年、中華人民共和國(guó)成立70周年、共和國(guó)勛章獲得者、中國(guó)女排11連勝、眾志成城全民抗疫等都是社會(huì)重大熱點(diǎn)主題。振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境、垃圾分類(lèi)，還有高科技帶來(lái)的利弊問(wèn)題也都是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。中考作文充分發(fā)揮其導(dǎo)向功能，引導(dǎo)考生關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)生活、身邊小事，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)將個(gè)人融入時(shí)代，融入社會(huì)。如2019年四川廣安話題作文“心胸與路子”（材料涉及美國(guó)對(duì)中國(guó)華為公司打壓的事件）、重慶A卷材料作文“李仁志的告白”（材料涉及綜藝節(jié)目《少年說(shuō)》）、湖北襄陽(yáng)命題作文“我從未停止追夢(mèng)的腳步”（呼應(yīng)“中國(guó)夢(mèng)”這一時(shí)代主旋律），海南材料作文“榜樣人物鄭學(xué)勤”等。要想將社會(huì)熱點(diǎn)事件融入作文中，就要通過(guò)小題材反映大主題，即以小見(jiàn)大。以小見(jiàn)大的特點(diǎn)就在于抓住一事一物、一情一景，從大處著眼，于小處落筆，深入發(fā)掘，展開(kāi)聯(lián)想。

主題三：關(guān)注少年群體，凸顯青春風(fēng)采

俗話說(shuō)，自古英雄出少年。少年是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的未來(lái)。少年充滿(mǎn)青春朝氣，興趣廣泛，情感豐富，正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。如何珍惜青春，把握青春，讓自己的青春閃光，就成了每個(gè)中學(xué)生需要思考的問(wèn)題，而這正是中考作文命題意圖所在。這類(lèi)命題旨在引導(dǎo)中學(xué)生思考自身與國(guó)家發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的關(guān)系，并能結(jié)合自身成長(zhǎng)體驗(yàn)，抒發(fā)對(duì)青春的認(rèn)識(shí)和感悟，從而珍惜少年生活，展示青春風(fēng)采。如2019年四川南充命題作文“我的青春閱讀”、山東泰安話題作文“我的青春寄語(yǔ)”、湖北黃岡半命題作文“青春歲月，我與____相約”，2018年貴州黔東南命題作文“一群少年向我走來(lái)”、江蘇常州命題作文“含笑奔跑的少年”、四川樂(lè)山半命題作文“_____，我的青春旋律”等。要想在作文中展現(xiàn)“我”的風(fēng)采，就要敘寫(xiě)自我在青春時(shí)期所經(jīng)歷的人和事，展現(xiàn)自己健康陽(yáng)光、樂(lè)觀向上、充滿(mǎn)青春活力與激情的一面。

主題四：關(guān)注品德修養(yǎng)，重視情感體驗(yàn)

初中生正處在成長(zhǎng)階段，情感培養(yǎng)是人生的重要一課，而一個(gè)人的情感體驗(yàn)和品德修養(yǎng)又是相輔相成的。品德修養(yǎng)涉及每一個(gè)人，涉及生活的方方面面，也備受中考命題者的青睞。如2019年山東淄博半命題作文“你_______的樣子，真美”、山東棗莊命題作文“愛(ài)之心”、江蘇泰州命題作文“因交流而多彩”、四川廣安命題作文“那份不一樣的真情”、吉林命題作文“鄰居”等。此類(lèi)命題，旨在引導(dǎo)考生去發(fā)現(xiàn)普通人身上的閃光點(diǎn)，從而弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。在具體寫(xiě)作時(shí)，我們要選取具有表現(xiàn)力的材料來(lái)寫(xiě)人敘事，以此凸顯人物的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，可以從平凡生活中選取小人物，如抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、疫情期間的道路卡口值守人員以及志愿者、快遞小哥、清潔工、門(mén)衛(wèi)保安、公交車(chē)司機(jī)等，發(fā)掘其身上的閃光點(diǎn)，并注意捕捉典型、鮮活的細(xì)節(jié)加以細(xì)致描摹，從而使文章內(nèi)容更真實(shí)生動(dòng)，感情更豐富細(xì)膩，所要表達(dá)的思想更深刻到位，更具吸引力。

主題五：關(guān)注閱讀體驗(yàn)，善用辯證思維

閱讀類(lèi)主題指向中學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，關(guān)注中學(xué)生對(duì)閱讀的困惑與思考，以及經(jīng)典作品對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的啟迪等。如2019年浙江湖州材料作文“讀者的身份”、四川南充命題作文“我的青春我閱讀”等，這類(lèi)命題貼近考生的生活實(shí)際，能讓考生暢所欲言，寫(xiě)出真情實(shí)感。要想寫(xiě)好這類(lèi)作文，就要在平時(shí)有閱讀的興趣和讀書(shū)的習(xí)慣，重視自己的閱讀感受和體驗(yàn)，并將這種真實(shí)的感受和體驗(yàn)融進(jìn)寫(xiě)作中。此外，每年的中考作文還會(huì)或多或少地涉及一些哲理思辨題，如2019年山東濟(jì)南命題作文“走向深處”、浙江臺(tái)州材料作文“對(duì)相同的事物，會(huì)有不同的感覺(jué)”、浙江紹興材料作文“馬歇爾學(xué)院大門(mén)上鐫刻著的三句話”、重慶B卷命題作文“我的最高分，我的最低分”、山東臨沂命題作文“不一樣的世界”等?？忌朐谧魑闹畜w現(xiàn)思辨意識(shí)，就要明白事物間的相互關(guān)聯(lián)，注意思辨的過(guò)程，要用全面的、一分為二的、發(fā)展的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題、從而獲得深刻的感悟。

主題六：關(guān)注傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)人文情懷

對(duì)初中生寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，人文情懷主要體現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)文化的思考、對(duì)生活的深層感悟、對(duì)人的生存境遇以及生命的關(guān)懷等，而中華傳統(tǒng)文化博大精深、豐富多彩，歷年的中考作文命題都或多或少會(huì)涉及。這類(lèi)題目旨在引導(dǎo)考生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹(shù)立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。如2019年北京半命題作文“北京，這里有我的________”、山東日照命題作文“有一種美好喚起我”、浙江寧波材料作文“向‘話說(shuō)家鄉(xiāng)’專(zhuān)刊投稿”、四川自貢的材料作文根據(jù)白居易的《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)作等。寫(xiě)作這類(lèi)作文題目，我們既可以從品味經(jīng)典文學(xué)入手，摹寫(xiě)詩(shī)歌意境、再現(xiàn)某個(gè)歷史畫(huà)面，又可以展示飲食文化，通過(guò)描述家鄉(xiāng)某種特色小吃來(lái)展現(xiàn)飲食文化的魅力，還可以謳歌中華民族的傳統(tǒng)美德?？傊⒁?，運(yùn)用文化類(lèi)素材，在精不在多，在質(zhì)不在量，要充分挖掘文化的內(nèi)涵，并融入自己的情感、思考和感悟。

主題七：關(guān)注自然風(fēng)物，寫(xiě)景寄托情志

讓考生在作文中展示自然風(fēng)物，描繪美麗風(fēng)景，感悟精彩人生，表達(dá)愛(ài)國(guó)愛(ài)家情懷，一直是中考作文命題者的使命。如2019年四川巴中命題作文“留住最美風(fēng)景”、湖北宜昌半命題作文“我向往，____一樣的人生”、浙江寧波材料作文“向‘話說(shuō)家鄉(xiāng)’專(zhuān)刊投稿”、江西命題作文“鑰匙”等，中學(xué)生要想寫(xiě)好這類(lèi)作文，除了要認(rèn)真觀察景物、物品的特點(diǎn)，并用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)，還要借助對(duì)景物的描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)自己的情感，做到情景交融。即我們常說(shuō)的借物抒情，托物言志。換言之，就是讓萬(wàn)物為自己說(shuō)話。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要注意，所寫(xiě)之物和所寄之意要有相似點(diǎn)，也就是精神內(nèi)涵要一致；還要注意，所寫(xiě)之物應(yīng)該是人們熟悉的，這樣才能引起讀者的聯(lián)想與想象，所寄之意才能夠被讀者接受；最后還要對(duì)所寫(xiě)之物進(jìn)行精描細(xì)繪、物描繪得越精細(xì)、越充分，所寄托的意就越容易被接受，就越能感染人、打動(dòng)人。

主題八：關(guān)注未來(lái)科技，發(fā)揮奇幻想象

近年來(lái)的中考作文命題中，還有一些關(guān)涉未來(lái)與科技的想象類(lèi)題目，這類(lèi)命題富有創(chuàng)新意味，顯然旨在考查學(xué)生的形象思維能力。如2019年山東威海命題作文“二十年后的遇見(jiàn)”，浙江嘉興要求編寫(xiě)一個(gè)“夢(mèng)想到海底、地心、太空等地方研學(xué)”的故事，浙江溫州要求以“這，可能真的要發(fā)生！”為開(kāi)頭作文，北京命題作文“我終于回來(lái)了”，甘肅要求以“已經(jīng)過(guò)去三天了，還沒(méi)有見(jiàn)到陽(yáng)光”為開(kāi)頭作文。要想寫(xiě)好這類(lèi)作文，必須發(fā)揮奇幻的想象。要使想象富有個(gè)性且充滿(mǎn)奇幻色彩，則可把自然人格化，將思想感情融入新的物象中；或者選擇恰當(dāng)?shù)奈锵?，?duì)其進(jìn)行生動(dòng)具體的描繪，充分發(fā)掘其象征意義，豐富文章的意蘊(yùn)；或?qū)⒊烧Z(yǔ)典故、俚言俗語(yǔ)加以改編擴(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，甚至可以將一些熱門(mén)話題巧妙地嫁接到文中人物身上，使其充滿(mǎn)奇幻色彩。值得注意的是，寫(xiě)想象類(lèi)的作文，務(wù)必要使想象合乎情理。想象所展示的內(nèi)容未必是真實(shí)的，但一定要合乎生活的邏輯。此外，還應(yīng)力求想象富有新意，這就要求我們，要大膽放飛想象的翅膀，讓思想的觸角上天入地，涉古論今，直至未來(lái)。

熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：堅(jiān)守常規(guī)，彰顯自我

2020年中考會(huì)出現(xiàn)哪些題型，命題重點(diǎn)會(huì)關(guān)注哪些內(nèi)容，這是全國(guó)師生最為關(guān)注的內(nèi)容。我們根據(jù)2019年全國(guó)各地中考的上百套語(yǔ)文試題以及近三年中考的部分作文真題進(jìn)行分析，主要從考查的題型和命題的內(nèi)容兩方面對(duì)2020年的中考熱點(diǎn)做出如下預(yù)測(cè)，供大家備考時(shí)參考。

題型預(yù)測(cè)：三大常規(guī)題型將會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定

從近年的命題形勢(shì)來(lái)看，全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等常規(guī)題型，均有出現(xiàn)；續(xù)寫(xiě)類(lèi)作文、看圖作文、情景作文等創(chuàng)新題型，也有考區(qū)采用。那2020年的情況會(huì)怎樣呢？我們認(rèn)為可能有兩種趨勢(shì)：一是全命題作文和半命題作文仍是主攻方向。尤其提醒大家的是，像北京、上海、江西、陜西、山西、福建等以省市一級(jí)統(tǒng)一命題的大考區(qū)，估計(jì)大多會(huì)以命題作文的形式出現(xiàn)，概率在70%左右；對(duì)于市州一及的考區(qū)，單獨(dú)以半命題或“全命題+半命題”出現(xiàn)的可能性較大。因此，在中考之前，考生必須重點(diǎn)加強(qiáng)這兩種題型的訓(xùn)練。注意寫(xiě)作全命題作文時(shí)，取材不落俗套十分重要；寫(xiě)作半命題作文時(shí)，補(bǔ)題巧妙出新是成功的關(guān)鍵。二是材料作文的比例或許會(huì)有所增加。與往年作文相比，2019年考場(chǎng)上的材料作文依然是不可忽視的新熱點(diǎn)，不少省市一級(jí)的大考區(qū)也開(kāi)始向這種題型轉(zhuǎn)向。如重慶、天津、吉林、河南等多個(gè)考區(qū)，2019年都采用了材料作文，且形式多種多樣。可以預(yù)計(jì)，這種全新形式的材料作文，依然會(huì)成為2020年中考作文的亮點(diǎn)。這一變化，讓不少考生苦不堪言。想讓自己在2020年考場(chǎng)上立于不敗之地，對(duì)這種文體不加強(qiáng)訓(xùn)練，顯然是不行的。

主題預(yù)測(cè)：三大熱點(diǎn)內(nèi)容可能依然引導(dǎo)主流

“ 寫(xiě) 作 要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生寫(xiě)作的要求。所以中考命題從內(nèi)容范圍來(lái)說(shuō)，自然不會(huì)超越自然、社會(huì)、人生三個(gè)方面。三個(gè)方面均圍繞提升學(xué)生美德修養(yǎng)為核心，因此，彰顯自我美德、傳遞正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是考場(chǎng)作文表達(dá)的要旨。據(jù)此，我們通過(guò)分析認(rèn)為，2020年命題內(nèi)容，或許主要集中在以下三個(gè)方面，值得廣大考生高度關(guān)注：一是自我成長(zhǎng)類(lèi)考題。因?yàn)橐杂涗涀晕页砷L(zhǎng)為核心的命題，一直是考題的主流。這類(lèi)命題，或關(guān)注學(xué)生自我，或強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷，意在引導(dǎo)考生珍惜生活、正視困難、增強(qiáng)自信、感悟人生等。多數(shù)考題，甚至在題目中直接出現(xiàn)了“我”“自己”之類(lèi)的字眼。因此，掌握自我成長(zhǎng)類(lèi)作文的取材技巧與突破方法至關(guān)重要。結(jié)合2020年的時(shí)政熱點(diǎn)，提醒廣大考生，要重點(diǎn)關(guān)注“疫情下的我們”“那一天，我很美”“當(dāng)病毒來(lái)臨時(shí)”“我的志愿者媽媽”“健康生活、健康成長(zhǎng)”“我也要當(dāng)志愿者”“照亮我心靈的陽(yáng)光”“真的高興認(rèn)識(shí)你”“想起你時(shí)很溫暖”“你就是我的偶像”“有夢(mèng)想，青春就美”等之類(lèi)的命題。二是情感體驗(yàn)類(lèi)考題。細(xì)心的考生一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在近三年的命題中，“美好”“真情”“溫暖”“幸福”“快樂(lè)”“心靈”等字眼出現(xiàn)的頻率非常高。這表明考題要“貼近生活，關(guān)注體驗(yàn)，言之有物”，要“表達(dá)真情實(shí)感”。“體驗(yàn)生活真情，抒發(fā)內(nèi)心感受”不僅是評(píng)判作文的重要依據(jù)，更是命題的重要方向。對(duì)于2020年的考生而言，要重點(diǎn)關(guān)注“致敬英雄”“最美逆行者”“宅家的滋味”“有趣的網(wǎng)課”“口罩的故事”“2020年的春天”“我與××連線”“居家隔離某一天”“我這樣學(xué)語(yǔ)文”“溫暖的一瞬”“那一刻，讓我淚奔”等情感類(lèi)考題。行文時(shí)，要懂得運(yùn)用雕琢細(xì)節(jié)與情景交融的寫(xiě)作技巧。三是生活感悟類(lèi)考題。無(wú)論是文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受，還是表達(dá)“我與人生、我與社會(huì)、我與自然”的體驗(yàn)和思考，都逐漸成為中考命題的新方向。也就是說(shuō)，命題除了讓我們寫(xiě)生活，還會(huì)提出感悟人生哲理的高要求，像“生命的考驗(yàn)”“點(diǎn)滴的力量”“平凡的微光”“與眾不同的開(kāi)學(xué)”“謠言止于智者”“中國(guó)何以最安全”“多難興邦，共克時(shí)艱”“疫情之下，彰顯人心”“疫情過(guò)后的思索”“春天就在窗外”“沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)”等新題，便體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。