南京工程校園文創產品的改良探索

任文豪 劉妍 岳艷琪 張志勇 劉琳

南京工程學院藝術與設計學院

校園文創產品是校園文化品牌傳播的重要載體，越來越多的高校已經意識到文化競爭的重要性。隨著國家政策扶持力度加大、民眾消費不斷升級，包含校園文創在內的文化創意產業逐步迎來了新的發展機遇。南京工程學院本身的校園地圖是基于衛星圖建立的校園地圖，雖然準確整齊，但就地圖本身而言并沒有相應的藝術化人文內涵。因此，我們認為十分有必要研究出一份適用于我們自己學校的文創產品，項目擬將學校近3000畝的占地面積，學校內各種各樣的建筑樓層、四通八達的道路，通過手繪的方式表達出來，自由創意，并衍生出系列明信片，讓在校師生更全面地了解校園、新生迅速熟悉環境，增加同學們對校園的熱愛。

一、項目的研究意義

此次研究，是對傳統地圖和高校應用創新型綜合產品的一次探索與發展，研究預期做到地圖資源整合+信息化+產品化。

基于學校近3000畝的占地面積，學校內各種各樣的建筑樓層，四通八達的道路、我們準備將學校的地圖通過手繪的方式表達出來，做成創意性的校園手繪地圖，衍生出手繪系列的明信片。

項目并不局限于實物地圖冊的制作，還將與校內企業號、校頁面網址、微信公眾號等信息技術相結合，完善現有的地圖平臺，并且提供一條新的選擇方向。賦予產品藝術性、實用性、紀念性、創新性，讓更多的師生可以更加充分地認識校園，在發掘學校的同時，給新生帶來熟悉與親近，給老生留作紀念與回憶。營造積極向上的校園氛圍，體現師生認同感，提升校園文化品位，加快校園藝術文化的建設。

在社會與經濟效益上，項目做出的探索將會一定程度上刺激相關人群的消費。實用性很強，可以在開學時向新生以及家長出售，亦可贈送給即將畢業的大四同學們留作紀念，此外可向來我校觀光的朋友們出售，這也是為他們提供了暖心便利。

二、項目的創新點

①實現文創產品和創新應用型校園文化的融合，使文創產品具有紀念價值的同時也具有實用性。②將我們的校園路線與富有創造性、實驗性的設計風格結合，打破學生們以及消費者對地圖，明信片老舊刻板的印象。③將游園指南、附近小吃、學院的功能與特點等元素印制在地圖反面，很好地抓住學生與消費者的眼球，為他們呈現出與眾不同的視覺感受。

三、研究方法

①調查法：有需求就有產品，南京工程學院的創意手繪地圖項目，一方面是團隊本身的興趣，另一方面建立在較全面的調查基礎上。項目以線上問卷+線下采訪方式，調查目標群體的需求情況。內容主要涉及對現有校園地圖的評價和意見、對手繪地圖的看法、認可度等。②信息研究法：創意手繪地圖這個方面，早有先行者。現代意義上的手繪地圖于21世紀初開始風行于中國高校、城市，這種地圖已不僅僅是簡單的坐標的標注，作者往往會根據該地點的獨有特色勾畫出一幅帶著獨特味道的作品。因此在這個方面，前人留下了大量成果和經驗，并且產生了極其優秀的作品（最近對比南京農林大學，最遠對比廈門大學，這兩所大學的手繪地圖都有借鑒意義，并且與其衛星地圖對比，都在保持了地圖精準性的同時，做到藝術化設計）。同時，我們也在校園地圖系列文創衍生產品上做了參考研究。

四、預期達到效益

隨著生活水平的提高，人們的物質需求在得到滿足后，人們開始追求精神層面的享受，旅游已經成為當今人們生活不可成缺的一部分，而旅游業的發展正是手繪地圖這一旅游伴手禮發展的前提。

多媒體技術的發展，電子地圖和數字地圖的應用，很大程度上方便了人們的生活。電子地圖精確簡要，但是對于剛進學校的同學來說，其文化內涵不足；手繪地圖則用更獨特的視覺語言去表達。前者選擇少量的要素進行表達，略顯枯燥無味；后者雖然與一般的專題地圖更接近，但表現手法又繼承手繪的風格特點，滿足實用和紀念性的同時富有藝術感與可看性。它不再是單純的尋找目的地的工具，更多融入藝術美感和藝術表現力，兼具了審美和收藏價值，也能使看地圖的人眼前一亮，讓真實場景更具吸引力。

手繪明信片也能讓人們感覺到明信片上建筑的藝術感，讓人們更加喜愛這樣的建筑、更加喜愛手繪。社會生活水平的提高使人們的審美水平不斷提高，手繪地圖與手繪明信片作為一種時新的地圖表現形式，將受到越來越多人的青睞。