后勤基層黨組織落實立德樹人根本任務的思考

□ 湖北宜昌 徐維鋒 謝少軍 胡愛艷

習總書記在第23次全國高等學校黨建工作會議上強調指出：辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。2018年5月，習總書記在北京大學師生座談會上指出，我國社會主義教育就是要培養社會主義建設者和接班人，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。高校要確保黨的領導在高校全面發揮作用，必須以高質量黨建將立德樹人根本任務有效落實，培養新時代的社會主義建設者和接班人。高校后勤基層黨組織作為高校中與學生聯系較為緊密的黨組織，在“三服務三育人”過程中，把握著正確的政治方向，肩負著立德樹人的歷史使命。

一、高校后勤基層黨組織落實立德樹人根本任務的重要意義

1.立德樹人是高校后勤基層黨組織建設的固本工程。高校后勤黨組織要在貫徹黨的路線方針政策的過程中做好“三服務、三育人”工作，以推動后勤健康發展和大學生的全面發展。高校后勤黨建工作是后勤員工思想教育的主要陣地，把立德樹人作為固本工程，就是要實現好、維護好、發展好師生員工的根本利益，發揮后勤黨組織的政治核心作用，使黨員受教育、師生員工得實惠，為提高黨的執政能力鞏固根基。

2.立德樹人為高校后勤基層黨組織建設指明了方向。高校黨建工作關系我國社會主義建設的成敗。高校后勤黨建工作是提升高校人才培養質量的重要一環。大學生能否接受到高質量的黨建教育，直接關系中國特色社會主義建設的進程。只有建設學習型、服務型、創新型后勤黨組織，才能從根本上推動人才培養， 促進人才成長。大學生精力充沛，具有較強的獲取新知識、接受新事物的能力，但是對現實問題的分析判斷能力比較欠缺。這就要求后勤基層黨組織必須培養青年學生社會主義事業建設的使命感，通過提升大學生的素質建設，促進學生全面發展，為國家培育合格人才。

3.立德樹人對高校后勤工作者提出了更高的要求。育人先育己，立德樹人，不僅是對學生培養的要求，更是對廣大后勤工作者的要求。高校后勤工作者作為不上講臺的教師，堅持“三服務、三育人”的宗旨，在建設“雙一流”高校和“三全育人”的過程中，直接和間接承擔著培養高素質人才的重要任務，不僅要具備良好扎實的專業知識技能，還要具備高尚的道德素質修養，通過言傳身教培養學生。后勤工作者要樹立崇高的職業理想，做有理想信念、有道德情操、有扎實技能的服務者。

二、當前高校后勤基層黨建現狀和面臨的問題

1.黨建工作重視不夠，責任落實有時不到位。對管黨治黨重視還不夠，有的學習存在表面化、形式化、走過場問題，不習慣通過黨的組織體系開展工作。少數后勤黨員干部對黨建工作的重要性認識不足，重視程度不夠，重業務輕黨建的思想較為嚴重，被動抓黨建的情況較多。沒有很好地解決業務工作與黨建工作“兩張皮”的問題，沒有找準結合點，兩者之間的關系處理得不夠好，未能達到相互促進、同步提高的目的。

2.黨建內容不豐富，缺乏創新意識。后勤基層黨組織活動形式較為單一，內容不夠豐富，長期以同樣的思維和方法工作，缺乏活力，解決問題的思維和方法過于滯后。有的基層黨組織活動旨在完成上級布置的任務，停留在集中開會、集體學習的階段，存在照本宣科、流于形式的問題；教育內容枯燥，沒有結合后勤工作實際開展有針對性、有后勤特色的組織生活，很難激發后勤黨員干部的學習積極性和自覺性。

3.黨員隊伍管理亟待加強。當前大部分高校后勤普遍存在著基層專職黨務工作者缺失的問題，再加上兼職黨務工作者頻繁更替， 導致高校后勤黨建工作發展緩慢。隨著高校后勤社會化的改革與發展，后勤事業編制職工逐年減少，黨員隊伍人數呈遞減態勢，年齡結構趨向老化；合同工隊伍逐漸壯大，其中黨員數量逐漸增多。合同工黨員由于與后勤關系的不穩定性和不確定性，使得對后勤黨員的教育培訓、日常管理困難加大。

4.黨建工作的考評機制有待健全。黨建工作具有很強的系統性，高校后勤黨委應定期對基層黨建工作進行考核，部分高校后勤存在不足之處：一是對黨建評價工作的重視不夠，后勤黨建工作目標很難量化，因而一般多注重結果，而輕視過程。二是黨建工作評價體系有待完善，在評價內容上沒有靈活的機制，沒有制定針對不同類型黨支部的評價標準。三是評價方法單一，多采用查看書面材料的形式，輕視對實際一線工作的深入走訪和現場考評。

三、后勤基層黨組織落實立德樹人根本任務的路徑選擇

1.加強思想建設，明確服務定位。高校后勤基層黨組織是后勤部門的政治核心，在后勤工作中發揮著主導作用。思想建設既是立德樹人的重要途徑，也是掌握后勤意識形態主導權的主要抓手。加強黨員隊伍的思想建設，筑牢高校后勤“立德樹人”教育根基。三大后勤通過開展“大學習、大調研、大發展”活動，進行集團文化大討論，統一了思想，凝聚了力量，設立黨員示范崗， 明確了創建平安、智慧、教育、文明、幸福的“五大后勤”的發展定位。優質服務是高校后勤工作的生命線，提供優質服務是后勤服務育人的基礎。三大后勤以學生的滿意率作為工作的出發點和落腳點，將立德樹人與后勤中心工作有機結合，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以飲食改革和維修創新為抓手，通過采取加強服務質量、擴大服務范圍、完善服務標準的手段和措施，提高學生對后勤服務的滿意率。

2.加強組織建設，健全服務機構。加強后勤黨組織建設，引領“立德樹人”方向。后勤基層黨組織在發展中應不斷優化，既便于黨組織生活的開展，也有利于黨員的教育和管理。后勤黨組織要將“立德樹人”作為后勤的中心工作和根本任務，在黨建與“立德樹人”的融合與創新方向上進行突破，使各個職能部門和后勤黨員干部在行動上推進黨建與“立德樹人”深度融合。高校后勤工作具有點多面廣、事務性雜、員工素質參差不齊的特點，這就要求后勤基層黨建工作要根據工作性質的不同不斷創新，根據工作特點劃分支部，將支部建在后勤服務基層一線上（如公寓、食堂、教室等），使每個后勤服務窗口都有育人功能、每位后勤工作者都有育人職責。

3.加強隊伍建設，提升服務水平。習近平總書記強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。立德先立師、樹人先正己，培養一支素質過硬的黨建工作隊伍，關乎“立德樹人”的成敗。要加強后勤員工的師德師風建設，堅持服務和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，明確后勤黨建工作者的職責。高校后勤在服務育人方面有著特殊的使命。學生自入校起，在食住行方面都接受來自后勤的服務，后勤員工在服務過程中展現出的良好職業素養和高尚品德，會潛移默化地影響學生。

4.加強制度建設，創新服務機制。①以服務育人為導向，實現服務師生的常態化、長效化。加強后勤制度建設，完善后勤服務機制，構建符合學生需求，便于學生使用的后勤服務系統，簡化工作流程。暢通信息渠道，利用后勤網頁、書記信箱、微博微信等渠道，收集學生意見和建議。完善后勤服務工作規范，推行首問負責制、限時辦結制等制度，改善工作作風，提高服務效率。創新服務形式，推進預約服務、導辦服務等。健全監督制約機制，設定專人負責監督反饋工作，聯系各學院，建立以師生為主要代表的后勤服務監督小組，不定期抽查后勤工作，加強跟蹤問效，防止出現服務落實不到位現象。②推進黨建工作標準化和信息化,構建“立德樹人”制度體系。推進后勤黨建工作標準化，夯實“立德樹人”制度建設，將“立德樹人”納入標準化工作內容體系之中。開展黨委書記和支部書記述職評議工作，實現現場會議述職全覆蓋和述職前實地考核全覆蓋。推進后勤黨建工作信息化，落實“立德樹人”平臺建設。推動后勤“互聯網+黨建”工作，探索打造智慧后勤黨建系統，構建黨建工作新格局，構建后勤黨建“互聯網+立德樹人”教育新模式。③建立“立德樹人”與黨建工作協同機制。增強黨建工作的針對性和實效性，建立協同平臺，加強與學工部門黨組織的共建活動，將“立德樹人”教育扎根后勤黨建工作陣地，促其有效融合。后勤黨建工作應將“立德樹人”融入日常服務、社會實踐教育的各個環節，從而打造全方位、立體化的后勤黨建育人平臺。建立協同平臺場所，增強黨建工作隊伍和“立德樹人”服務隊伍的交流和歸屬感，建立制度化平臺，實現后勤黨建與“立德樹人”教育的統一管理。④完善評價機制，提高黨建工作質量。對后勤黨建工作進行評價是落實后勤黨建工作責任制的需要，黨建考評機制是否健全和有效直接關系到后勤的黨建工作的成功與否。在黨員考核與評價過程中，堅持“立德樹人”的育人理念，既完成量化考核， 又將理想信念教育內容內化為對黨員思想上的洗禮。要構建完整、科學的評價體系，增強考核評價的認同度，既要對支部的黨建工作有整體的評價和考量指標，又要依托具體支部活動有序開展，不能將考核評價凌駕于具體工作之上。考評既要有目標和結果，又要注重過程性評價，考評機制要在實踐中不斷調整與改進，做到與時俱進。

立德樹人是一項龐大且繁雜的工程，必須久久為功、堅持不懈。高校后勤黨組織要始終堅持立德樹人的理念，堅持從嚴從實的工作作風，以思想教育為先導，以組織建設、隊伍建設、制度建設為主線，以評價考核為檢驗標準，逐步建立起一支優秀后勤黨員隊伍，推動高校后勤黨建工作的長效發展，有效落實立德樹人根本任務，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人持續發力。