淺談家園合力培養幼兒衛生習慣的有效策略

王敏哲

摘 要 幼兒期對于兒童來講極為的重要，是良好生活習慣養成的關鍵時期，良好的衛生習慣是幼兒健康成長的基礎。在文明健康生活的當下，運用科學策略，有效養成良好的衛生習慣，對于幼兒一生的發展至關重要。

關鍵詞 幼兒 衛生習慣 有效策略

古羅馬教育家昆體良在“雄辯術原理”教育理論中指出：“年輕一代應該從小就用心培養，學習成為智慧和道德統一的人所需的各門學科的基礎知識，養成一些良好的習慣。學校可以養成孩子適應公共生活的習慣的能力。”

《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出：“成人應幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終生受益的生活能力和文明生活方式。”良好的衛生習慣是幼兒健康成長的基礎。在文明健康生活的當下，我們如何利用有效策略，指導幼兒良好的衛生習慣養成呢？具體如下：

1家園合力創建幼兒良好的衛生環境

“知而后能行，知之固將以行之也”。為了能讓幼兒養成良好的衛生習慣，幼兒園和家庭都應積極為幼兒創設良好的環境。幼兒園教師可以結合主題墻，運用可利用的每塊墻壁、每個角落給幼兒一日生活衛生創設溫馨提示，如在班級洗手池醒目位置貼上“七步洗手法”步驟，家長在家中為幼兒準備適宜幼兒身高的洗手池，貼上“七步洗手法”步驟，并配備相應的卡通牙刷、兒童牙膏、小毛巾等，讓幼兒從視覺上接受信息，強化大腦信息，下意識的約束自己的不良行為習慣，在做事時聯想生活中好的衛生習慣，家園合力讓幼兒擁有一個健康的氛圍。

2家園合力樹立好榜樣，為幼兒做表率作用

孔子 曰：“ 其身正，不令則行。“其身不正，雖令不從。”幼兒模仿能力強，總會根據大人的行為習慣去進行活動，很多幼兒的不良行為，追溯根源都能從其接觸的人群里找到，因此成人在對幼兒進行衛生習慣培養時，要以身作則，嚴格要求自己 ，時時處處用自身良好的行為習慣帶動幼兒，為幼兒樹立正確的榜樣，成為幼兒的表率。榜樣示范遠遠比嚴肅教訓更有力量，更具有良好的感染力。

幼兒年齡小，好模仿，有崇拜優秀的內心需求，成人在培養幼兒良好衛生習慣的教育活動中，可以有意識地選擇、宣傳幼兒衛生行為好習慣的正面典型，為全園幼兒樹立“衛生好習慣小標兵”，樹立幼兒學習的好榜樣，用幼兒身邊的“好表現”為衛生行為作一下規范，激發幼兒看齊、競爭的心理，促進幼兒生活衛生習慣的養成。

3家園合力在一日生活游戲中培養幼兒的良好衛生習慣

生活衛生習慣貫穿于一日活動各環節中。作為引導者，我們不僅要從思想上重視幼兒衛生習慣的養成，還需加強對幼兒一日生活中衛生習慣養成的正確引導。成人需要把培養幼兒衛生習慣的內容滲透在與幼兒共樂的游戲活動中，幫助幼兒通過游戲加深對衛生行為的認知，強化自身的衛生意識和行為。

游戲是幼兒教育的主要方式，寓教于樂是3-6歲幼兒的學習特點，是幼兒喜聞樂見的學習方式。把衛生習慣巧妙安排到游戲中，幼兒則會更樂意學習和接受。如教師在督導幼兒進行洗手時，把洗手步驟變成兒歌，讓幼兒邊洗邊說“七步洗手法”兒歌：自來水，清又清，洗洗小手講衛生。 飯前便后要洗手，細菌不會跟著走。手心相對搓一搓;手背相靠噌一噌，手指中縫相交叉，指尖指尖轉一轉，握成拳，搓一搓，手指手指別忘掉，手腕手腕轉一轉，做個整潔好寶寶。采取比賽的方法激勵幼兒按步驟認真洗，嚴防性子急的幼兒草草了事;家長在周末鼓勵幼兒做文明小廚師時，通過制作蔬菜沙拉、曲奇餅干等食品，讓幼兒洗洗刷刷，在玩中學，學中玩，不知不覺的養成了講衛生的良好習慣。

比如成人給幼兒講述《愛吃糖的老虎》后，可以組織幼兒分角色進行表演，讓幼兒在玩耍中深深地認識到喜好甜食、不刷牙的最終下場，反復的角色游戲讓幼兒樂此不彼，在玩中提升了講衛生的意識，糾正了自身不良衛生行為習慣。

針對幼兒洗手、 漱口、上廁所等細節不達標的行為，把衛生習慣的具體要求變成幼兒朗朗上口的兒歌，讓幼兒唱著兒歌來規范自己的衛生行為，特別是在家中與家長一起邊說邊刷牙比賽時，幼兒不僅唱的快樂，衛生也搞的比以前好了很多。

美國心理學家威廉詹姆斯說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣、播下一種習慣，你將收獲一種性格、播下一種性格，你將收獲一種命運。”培養幼兒良好的生活衛生習慣，對幼兒影響甚遠。我們成人要在引導中付出足夠的愛心、細心、耐心，讓每一個幼兒都養成良好的生活衛生習慣，愉悅健康的成長。

參考文獻

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