農村教育與社會分層流動

來和盼 馬嬌嬌

摘 要 教育是提高個人素質、促進社會公平和實現社會流動的有效路徑，其公平性遠高于其他手段。但是在城鄉發展不平衡、收入差距不斷擴大的背景，教育在階層流動中發揮的功能不斷弱化，本文以靖遠縣為例，試圖分析該縣教育現狀和原因，并提出對策建議，從而更好的發揮教育在階層流動中的作用，有效緩解我國的社會矛盾，促進社會公平。

關鍵詞 教育 分層流動 建議

0引言

隨著知識經濟的到來，知識資本在現代社會發展中的貢獻率不斷提高，預示知識資本在當代社會中有不可替代的地位，教育作為傳遞知識的重要途徑，其作用不言而喻。十九大指出人才是實現民族振興和贏得國際競爭的重要戰略資源，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置。

1教育現狀和原因分析

“教育”是主要依靠學校實施的各種層次、各種形式的專業教育的教學活動。所有教育都是通過教育者與受教育者的共同努力，以達到受教育者合理意識的形成或原有意識的改變，這一過程實際上就是意識的不斷交流。

1.1學習困難戶較多，產生厭學心理

由于西北地區經濟教育較為落后，該縣雖摘除貧困縣帽子，但是師資力量較為薄弱，鄉鎮級中老年教師基本為中專學歷或校聘轉正，縣高中教師基本為本科學歷。以英語為例，聽說讀寫是學習英語的關鍵，但是由于師資條件限制，很多學生的英語基本都是“啞巴英語”。而家長文化水平較低，對學生英語輔導愛莫能助，造成學生學習困難，成績低，難以提升，對英語失去興趣。來自學習的壓力造成學生挫敗感強烈，導致學生對學習產生厭倦感。即使成績在班級排名靠前的學生，學習需要比常人付出幾倍的時間和努力，情況才能稍微好轉一點，但相對與發達城市地區學生成績水平相差甚遠。

1.2社會不良氛圍致使學習動機弱化

近年來高校畢業生的不斷增長，出現了就業難以及就業歧視等問題引起學生的廣泛關注。隨著網絡的廣泛使用，以抖音、快手為例的各種直播平臺的誕生，各類網紅、游戲主播迅速走紅，不斷進入學生的視野。十年樹木百年樹人，教育時間長成本高收益慢，而低學歷高收入的網紅快速致富高調炫富行為無疑不沖擊著刻苦努力的學生心理防線。很多學生幻想成為網紅，一夜暴富。“博士不如一套房”等功利性論調更是把“讀書無用論”推到了風口浪尖，使學生對“知識改變命運”產生了懷疑，致使學生學習動機不斷弱化。

1.3對教育認知有限，學習目標不明確

由于學生及學生家庭對教育的認知水平有限，從而導致了學生學習目標不明確，進而削弱了學生的內生學習動力。由于客觀條件的限制，包括經濟、地理位置、教育資源等，大多數學生及其家庭獲得信息的途徑基本以網絡為主，由于辨別信息能力有限，學生容易受到負面信息的影響。因此，學生潛意識里會更容易接受那些不利于繼續教育的信息，導致對教育認知不夠，不明白“教育是農村學生走出大山的救命稻草”的真正意義。農村學生從小被老師家長灌輸好好學習，考大學的想法。很多學生只知道自己要考大學，但是對考哪所大學、錄取分數線、高考目標、專業內容、畢業崗位等一無所知，終日忙忙碌碌，無所追求。包括高考后的學生都很少去了解大學、分數、專業等問題，按照分數草草填寫志愿。而考大學，似乎只是完成老師和家長的夙愿。

2結論與對策建議

2.1結論

古有寒門子弟通過科舉考試考取功名，在今天教育仍發揮著社會流動的重要功能。索羅金在《社會流動》一書中也提出：“學校是一個允許人們從社會底層走向社會上層的電梯”。處于社會底層的人們改變階層最有效的籌碼就是教育，教育作為寒門學子改變命運的重要手段，其地位很難在短期內被取代。因此必須提高農村教育水平，發揮教育在階層流動中的作用，提升其經濟地位和社會地位，促進社會公平和良性運行。

2.2建議

2.2.1建立健全農村教育機制，創建良好學習環境

政府要重視農村教育投資，彌補農村教育資源的不足，鼓勵大學生支援農村教育，不斷提高農村教師招聘門檻和工資福利待遇，建立教師培訓學習機制，為學生創造良好的學習環境。教師要不斷學習，創新教學方式，提高學生學習興趣，激發學生的積極性和創造性，注重培養學生的學習興趣、學習策略，因材施教，督促學生刻苦學習。教師和家長要積極協作及時關注學生的學習情況和心理問題，對癥下藥。

2.2.2改變媒體的不良傳播，形成崇尚知識，形成學習的氛圍

國家應實施更加公平的收入分配制度，提高科技人員的福利待遇，大力投資教育，弘揚科技人員的先進事跡，在社會中形成崇尚科學、重視教育的氛圍。政府應該積極開拓就業領域，通過開展就業培訓等手段緩解就業壓力，加強對網絡文化的監督管理，引導媒體堅持正確的價值取向，發揮引領社會風氣的作用，傳播社會正能量。學校應教導學生提升學生網絡學習、獲取知識的能力，把網絡作為獲取知識的重要途徑，彌補學校教育的不足。正確對待網絡，提高文化辨別能力，理性看待財富，正視貧窮，將貧窮視為動力，激勵自己，通過高考提升自我。

2.2.3開展教育活動，建立學習目標

學校作為學生入學教育的重要主導者應教導提高辨別網絡信息的能力，學生樹立理想明確目標，追求自我價值，用知識武裝自己。邀請畢業學子支持家鄉教育的發展，通過演講等形式為學生講述外面世界的精彩，學歷的重要性，大學以及專業等知識，為學生建立導航，答疑解惑，激發學生內動力，鼓勵學生建立對自己的預期值。家庭作為學生教育的啟蒙者，應為學生接受良好教育，步入社會奠定基礎，從小教育學生形成強烈的學習愿望，培養學生建立人生目標，以寒門子弟通過苦讀逆襲為榜樣，激勵學生通過學習實現理想。理想是邁向成功的第一步，教育最重要的是依靠學生自己，當代學生應主動培養良好的學習習慣，樹立理想，不忘初心，砥礪前行，實現人生目標。

參考文獻

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