讓藝體之花綻放光芒

【摘要】藝體生在專業(yè)結(jié)束之后，面臨的是文化上的挑戰(zhàn)。高考文化成績是否上線并取得高分，決定著他們是否能進(jìn)入本科院校及更好的專業(yè)院校。農(nóng)村學(xué)校的藝體生文化成績非常薄弱，尤其是英語，有不少學(xué)生對英語失去了信心。因此，在高三有限的時間內(nèi)，能否有效地提升英語成績將對他們的高考起著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】藝體生;高三英語;信心;策略

【作者簡介】葉小蘭，廈門市五顯中學(xué)。

筆者任教過三年的高三藝體班的英語教學(xué)，了解到藝體班的孩子，英語基礎(chǔ)差，加上兩個暑假和一個學(xué)期幾乎沒有學(xué)習(xí)英語，這無疑是雪上加霜。作為該班的英語教師，責(zé)任重大。結(jié)合這幾年來高三藝體班的英語實際教學(xué)，如何更有效地提升教學(xué)效果，有許多值得思考之處。

一、明確奮斗目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)動力

藝體生基礎(chǔ)薄弱，在參加專業(yè)考試后，已經(jīng)有了明確的目標(biāo)與動力，但他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力較差。高三其實也是一場心理仗，班主任及科任老師，應(yīng)在平時定期地疏導(dǎo)學(xué)生的心理，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時地關(guān)心鼓勵他們，讓他們感受到老師的關(guān)懷，敞開心扉，共同制定明確的奮斗目標(biāo)，一起奮斗，集中精力沖刺高考。

二、熟悉英語題型，做到心中有數(shù)

教師必須認(rèn)真研讀《考試大綱》和《考試說明》等，認(rèn)真做題，并讓學(xué)生清楚高考英語的考試內(nèi)容，題型與分值，做到心中有數(shù)。這一點(diǎn)對于英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校主動性不強(qiáng)的農(nóng)村學(xué)生是很重要的，因為他們當(dāng)中確實還有不少人還不是很清楚英語高考的題型與分值。只要師生同心，認(rèn)真研究，做好充分的準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，就會看到希望，學(xué)生也會重新獲得學(xué)習(xí)英語的動力。

三、安排整體進(jìn)度，理清階段側(cè)重點(diǎn)

藝體班的英語學(xué)習(xí)形勢嚴(yán)峻，要在最短的時間以最大限度地提高學(xué)生的英語水平和成績，提前安排好整體進(jìn)度，理清階段側(cè)重點(diǎn)至關(guān)重要。

階段一（第一個月），過關(guān)詞匯，在閱讀練習(xí)中累積詞匯;階段二（第二個月），強(qiáng)化閱讀和作文訓(xùn)練;階段三（第三個月），強(qiáng)化聽力訓(xùn)練與語篇填空;階段四（最后半個多月至高考），回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，閱讀與寫作并進(jìn)，周模擬考試，高考沖刺模擬考試。

階段側(cè)重點(diǎn)應(yīng)依據(jù)高考題型特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實際水平與需求，在各個最佳的時間段加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生聽力、閱讀理解、語法填空和寫作，以達(dá)到最佳效果。

四、提高教學(xué)效率，強(qiáng)化訓(xùn)練提分題

1.巧提聽力能力。聽力是高考中分值比重很大的一道大題。要讓學(xué)生明白，基礎(chǔ)偏下的學(xué)生是非常有希望提高聽力分值，拿到高分的。聽力需要積累，在短時間內(nèi)想要有效地提高聽力，需要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。對于藝體班的學(xué)生來說，最重要的是要養(yǎng)成專注、認(rèn)真閱題的聽力的良好習(xí)慣。其次，課堂訓(xùn)練五至六道題。有目的性地訓(xùn)練五段短對話或兩段長對話。教師要指導(dǎo)學(xué)生聽前預(yù)測內(nèi)容，理解說話人的語氣與說話的含義，善于抓住關(guān)鍵詞，如否定詞、因果關(guān)系詞、表達(dá)時間的年月日星期等。課后歸納鞏固常見的聽力相關(guān)詞匯，課內(nèi)外多朗讀以促進(jìn)聽力。

2.精練語法填空。 通過語法填空練習(xí)、復(fù)習(xí)詞匯，提升應(yīng)用詞匯的能力。復(fù)習(xí)詞匯與語法知識，不僅要幫助學(xué)生掌握語法知識，還要讓他們在特定的語境下恰當(dāng)運(yùn)用。過關(guān)詞匯可以從單句語法填空開始，降低難度，增強(qiáng)學(xué)生的信心，也可以結(jié)合閱讀理解和書面表達(dá)，設(shè)置考點(diǎn)，訓(xùn)練語法填空，提升答題能力。合理利用時間強(qiáng)化訓(xùn)練有規(guī)律、易得分的考點(diǎn)題，如名詞復(fù)數(shù)、人稱代詞的各種形式、形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換、形容詞的比較級與最高級、非謂語動詞當(dāng)中的doing、謂語現(xiàn)在時和過去時的被動語態(tài)及非謂語中的done、定語從句的that， which和who等等。

3.突破閱讀理解。閱讀理解是分值比率高且能取得突破的一道大題。在學(xué)生閱讀面窄、詞匯缺乏的情況下，閱讀訓(xùn)練需注意以下幾點(diǎn)：（1）精挑細(xì)選符合學(xué)生實際的閱讀材料，促進(jìn)詞匯的拓展與閱讀能力的提升，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性和興趣，加強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動性和自信心。（2）在閱讀過程中，集中注意力，關(guān)注文中的關(guān)鍵詞句，抓住且畫出題干和選項的關(guān)鍵點(diǎn)，養(yǎng)成良好的閱讀與做題的習(xí)慣。（3）做好限時訓(xùn)練，每篇閱讀平均7分鐘。高考時心理比平時緊張些，文章篇章長且時間有限，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)一定要做好充分的限時訓(xùn)練才能順利應(yīng)對。課堂訓(xùn)練可以運(yùn)用白板上的定時器進(jìn)行限時訓(xùn)練，讓學(xué)生有時間上的緊迫感，提高做題速度與正確率。（4）重點(diǎn)訓(xùn)練細(xì)節(jié)題和簡單的推斷題。引導(dǎo)學(xué)生善于從文章找出相應(yīng)的關(guān)鍵句進(jìn)行分析及簡單地推斷，從而獲取重要信息點(diǎn)，做好重點(diǎn)詞匯和句子的筆記。在瀏覽查找的過程中，提高學(xué)生的細(xì)心度。

4.提升書面表達(dá)。書面表達(dá)是除聽力之外又一可以有效提高成績的題型。對于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生來說，選擇題難，篇章書寫更難。學(xué)生對書面表達(dá)畏難情緒，每次下筆困難，難以開篇。教師在寫作教學(xué)中應(yīng)注意：（1）復(fù)習(xí)作文中常用的詞、詞組和句型，訓(xùn)練簡單句的表達(dá)。認(rèn)真研讀范文，背誦好詞好句，模仿造句，靈活運(yùn)用。（2）在課堂訓(xùn)練中，可以先選擇相似的題材，指導(dǎo)學(xué)生先寫出首段。把第一段訓(xùn)練好了，就降低了學(xué)生的畏難情緒，進(jìn)而提高了寫作的積極性。（3）最重要的一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)段落清楚，書寫規(guī)范，卷面工整。認(rèn)真對待卷面，不要隨意涂改。把改卷教師當(dāng)作讀者，要讓讀者有想把文章看完的想法。若能做到，定能提高作文卷面分。

五、培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，突破教學(xué)瓶頸

教師在教學(xué)實際中不斷摸索、探討與實踐，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，力求解決教學(xué)中遇到的困難，突破教學(xué)瓶頸。

1.加強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。自信是提高效率的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要能和他們一起面對，鼓勵他們，這對學(xué)生來說是最大的支持，是他們不斷堅持奮斗與前進(jìn)的動力。對待學(xué)生要有足夠的耐心，藝體生更需要心理上的支持與鼓勵。因此，教師應(yīng)在課堂上提問的時候多給學(xué)生點(diǎn)時間，要耐心地等待他們的回答，盡力地鼓勵他們，讓他們更有信心地學(xué)習(xí)英語。此外，教師還應(yīng)多關(guān)注他們的心理狀態(tài)，結(jié)合他們的性格特點(diǎn)，適時地激勵他們 。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升英語學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以更好地發(fā)揮。進(jìn)入高三藝體班，有些學(xué)生的英語復(fù)習(xí)方法效率低下，他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)就是背單詞和做練習(xí)，而缺乏系統(tǒng)和有效的復(fù)習(xí)策略。對此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到英語的復(fù)習(xí)是個系統(tǒng)的過程，應(yīng)多條腿走路，做到詞匯、語法填空、閱讀、寫作等并行，循序漸進(jìn)，這樣才能不斷提高復(fù)習(xí)效率。在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的能力，用各種方法掌握英語基本知識的能力。學(xué)生具備了做好筆記和自己整理所學(xué)知識的能力，復(fù)習(xí)效果就會有很大的提高。

3.在教學(xué)實際中應(yīng)做好英語的層次教學(xué)。英語科目有優(yōu)勢的同學(xué)應(yīng)向更高的目標(biāo)努力，教師應(yīng)從作業(yè)的量和能力的要求上對他們要有更高的要求，在完型、閱讀再多下功夫，力求獲得高分。而英語基礎(chǔ)較弱的同學(xué)則應(yīng)加強(qiáng)雙基的輔導(dǎo)，教師應(yīng)多關(guān)心鼓勵他們，在聽力、語法填空、閱讀細(xì)節(jié)題、作文上多努力，力求拿下基本分。

總之，藝體班英語教學(xué)需狠抓基礎(chǔ)，鞏固復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，大膽取舍，讓制定的策略得以最好地實施，定能取得良好的教學(xué)效果。相信以后，會有更多的師生共同努力探索藝體班的英語學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，做到更好，為學(xué)生的英語能力發(fā)展和應(yīng)對高考英語提供更多更好的指導(dǎo)和幫助。

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