基于“工匠型人才”培養的應用型本科市場營銷專業核心課程群建設研究

羅志明 嚴宗光

摘 要 結合當前國家建設需要，本論文進行了基于“工匠型人才”培養的應用型本科市場營銷專業核心課程群的研究，從課程群理念、課程群設置指導思想、課程群體系要求進行改革，取得了一定的建設成果，可為應用型本科市場營銷專業建設提供一定的借鑒意義。

關鍵詞 工匠型人才 市場營銷 核心課程群

1“工匠型人才”的提出

李克強總理在《2016年政府工作報告》中提出：“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培養精益求精的 ‘工匠精神。”

1.1“工匠精神”的新時代內涵

傳統工匠精神是狹義的內涵，指以極致態度對產品精雕細琢、精益求精、 追求完美的精神理念;新時代工匠精神是廣義的內涵，指人們要扎扎實實做好自己本職工作，在工作中關注細節、嚴謹認真、追求卓越，精益求精，敬業奉獻。

1.2時代要求培養“工匠型人才”

《中國制造2025》中強調：堅持把人才作為建設制造強國的根本，加快培養制造業發展急需的專業技術研究人才、經營管理人才、技能人才。中國從“制造大國”走向“制造強國”，從資源優勢走向創新優勢，都需要“工匠精神”的支撐，需要大量的“工匠型人才”。

1.3應用型本科“工匠型人才”的歷史使命

“工匠精神”的培育離不開教育這一基石，培養“工匠型人才”是應用型本科高校的歷史使命。應用型本科高校作為培養應用型人才的重要組成部分，應加強人才質量建設，為社會培養輸送高質量的“工匠型人才”。

2應用型本科市場營銷專業“工匠型人才”核心課程群規劃實踐

桂林電子科技大學信息科技學院是我國廣西的一所應用型本科高校，近些年來對課程群建設做了系列規劃和推進。該校市場營銷專業結合“工匠型人才”培養的時代要求，在核心課程群建設上進行了積極探索與實踐。

2.1緊契時代的核心課程群建立的指導思想

經過探索，以培養“工匠型營銷人才”為目標，該校市場營銷專業形成了“厚基礎、強技能、善整合、能創業”的專業特色。

（1）扎實的專業基礎學習，是開展專業技能訓練、整合多學科知識、開拓創業訓練的重要保證，重視基礎課程安排，強調多學科學習來厚實專業知識。

（2）強化營銷職能，開設專業技能課程。用人單位對本專業學生要求較高的專業技能，本專業依據營銷職能劃分來開設專業技能課程。

（3）強調知識整合，增設綜合運用課程。學習是多維的，需要進行整合多學科知識，系統提升綜合素質。

（4）結合專業特點，導入創業實踐課程。創新思維培養和創業能力訓練是當代雙創教育的重要內容，本專業結合雙創教育需要，開設課程來開拓學生的創新思維，開展創業實踐課程，讓學生參與到創業項目的實踐中，提高同學們的創新創業能力。

2.2體系化的核心課程群

依托“厚基礎、強技能、善整合、能創業”的專業特色，將核心課程分為了四個課程群，即基礎能力課程群、專業技能課程群、知識整合課程群、創業教育課程群。

基礎能力課程群包括經濟學、管理學、統計學、經濟法、財務管理、人力資源管理、Office高級應用、市場營銷管理、市場調研、消費心理學等課程。

專業技能課程群包括營銷策劃、品牌管理、推銷學、營銷渠道與物流管理、網絡營銷、整合營銷傳播、銷售管理、商務談判、行業營銷研究等課程。

知識整合課程群包括公司經營模擬、VBSE虛擬商業模擬、專業素質綜合訓練、畢業設計等課程。

創業教育課程群包括企業認知實習、專業認知實習、專業技能實習、創新創業學術講座、創業實踐等課程。

2.3有成效的核心課程群建設成果

經過近幾年核心課程群建設，桂電信科院的市場營銷專業取得了一定的培養成效。

2.3.1學生培養碩果累累

近幾年通過課程群課程導入，建立“營銷協會”組織本專業學生開展知識整合運用;組織學生進行企業經營模擬訓練學習專業綜合素質提升訓練工程和大學生創新創業訓練計劃。學生培養質量得到很大提升，近三年學生畢業就業率在98%以上，并得到用人單位的好評，在此基礎上，建立和深圳、杭州、廣州、長沙等地企業的校企合作，輸送大批學生開展校企聯合培養、課程實習等合作項目。

2.3.2專業建設取得突破

通過核心課程群建設，本專業辦學水平得到，出版了《市場營銷學》等教材，獲得了廣西區教學成果獎二等獎1項、學校教學成果特等獎和二等獎項目各1項，并于2018年獲批為廣西區民辦高校重點建設專業。

3總結

“工匠型人才”培養是當代應用型本科市場營銷人才培養的一個重要研究領域，依托核心課程群的建設，桂電信科院市場營銷專業“工匠型營銷人才”培養找到了著力點，重新整理了核心課程群，并認真落實到課程教學的各個層面，取得了較好的人才培養成效，可以為兄弟院校專業人才培養提供一定借鑒。

參考文獻

[1] 趙洪兵.高校應用型人才“工匠精神”的培育[J].中國成人教育，2017（24）.

[2] 甘爾丹.基于“工匠型人才”培養的應用型本科市場營銷教學改革研究[J].人力資源管理，2018（03）.