大學(xué)校園快遞包裝回收利用的影響因素及對策

張妍 高明晶

摘要：自20世紀(jì)90年代開始，我國快遞行業(yè)經(jīng)歷了近30年的發(fā)展，現(xiàn)已如火如荼，成為了一項規(guī)模巨大的產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，成為了一個巨大的消費群體，校園快遞數(shù)量十分龐大，而在這背后隱藏的是成千上萬的快遞包裝所造成的環(huán)境污染與資源浪費。本文論述了大學(xué)校園內(nèi)快遞包裝的浪費現(xiàn)狀及我國環(huán)境資源問題，并以大連東軟信息學(xué)院為例對大學(xué)校園快遞包裝的處理問題提出建議，以實現(xiàn)經(jīng)濟與資源環(huán)境共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園;快遞包裝;資源回收利用

1.校園快遞包裝利用現(xiàn)狀

針對大學(xué)校園快遞包裝回收利用問題，本課題組針對大連東軟信息學(xué)院進行了一次調(diào)研，對于校園快遞包裝利用現(xiàn)狀總結(jié)如下：

1.1造成的環(huán)境污染嚴(yán)重

據(jù)問卷星的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大連東軟信息學(xué)院的學(xué)生平均每月收到的快遞次數(shù)為三到五次，快遞包裝材質(zhì)一般為塑料、紙盒，10%的大學(xué)生會將較大的快遞盒進行二次利用，90%的大學(xué)生會將快遞盒直接扔入垃圾桶。廢棄的快遞包裝盒會被清潔工賣入廢品廠，平均每個快遞盒賣到約為0.01元，而制造快遞盒的成本是賣入廢品廠的幾十倍。其它材質(zhì)的廢棄快遞包裝則會被焚燒或是直接丟棄，嚴(yán)重破壞了大氣環(huán)境，損害了身體健康。

1.2學(xué)生環(huán)境保護意識薄弱

2019年國內(nèi)快遞包裝物料消耗量929.9萬噸，在特大城市中，快遞包裝垃圾增量已經(jīng)占到生活垃圾增量的93%，部分大型城市也已經(jīng)達到了85%-90%。快遞紙箱類包裝廢棄物只有不到5%被重復(fù)使用，按重量計算約80%的紙箱被回收，約15%混入生活垃圾。塑料類快遞包裝約70-80%被回收，膠帶、粘貼了膠帶和塑料袋回收困難，包裝廢塑料類約99%（按質(zhì)量計）被混入生活垃圾焚燒或填埋處理。

1.3快遞包裝回收點缺乏

從現(xiàn)有高校快遞包裝回收角度來看，大連東軟信息學(xué)院的回收點十分匱乏，很多學(xué)生即使有回收再利用的想法也缺少平臺實現(xiàn)。而現(xiàn)有的部分建立快遞包裝回收點的高校已經(jīng)取得了顯著成效。例如，山東大學(xué)興隆山校區(qū)的材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會開始了“一箱情愿”快遞盒子回收活動。本次活動中，組織方對“雙十一”產(chǎn)生的大量快遞盒進行回收并送至快遞中心，以繼續(xù)免費提供給同學(xué)寄件使用，從而達到廢物循環(huán)利用的目的。武漢華夏理工學(xué)院開始了“快遞盒變廢為寶”的活動，該活動成員將回收來完好無損的快遞盒通過涂鴉、貼彩紙、改裝等方法將快遞盒二次改裝成禮品盒、書架等創(chuàng)意品免費贈送給同學(xué)們，同學(xué)們也可以通過快遞盒來換取精美的小禮品。據(jù)統(tǒng)計，該活動十天的時間累計回收快遞盒近千個。

2.校園快遞包裝回收利用影響因素

2.1 學(xué)校方面

學(xué)校內(nèi)沒有一個完整的快遞包裝物的回收體系。即使有一部分學(xué)生想將快遞包裝物放在一個有用的地方缺不知道放哪。校園內(nèi)快遞包裝物回收利用的宣傳、號召力度不夠大。學(xué)校沒有在此方面有一個系統(tǒng)的宣傳，快遞回收點過少。快遞回收物沒有明確標(biāo)識、明確分類甚至美沒有很明確的回收地點。

2.2 社會方面

我國廢品回收行業(yè)是純市場化運作，由于居民的垃圾分類觀念比較薄弱，很多紙盒常常和餐廚垃圾等濕垃圾混在一起，還有人直接用紙箱當(dāng)垃圾桶，裝滿了就扔掉，想要回收都很難分離開;甚至分揀廢棄物的成本已超過廢棄物本身的價值，形成“倒掛”，進一步降低了回收率。

2.3 政府方面

國家郵政局和其他機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》指出：“當(dāng)前的市場競爭環(huán)境與現(xiàn)狀，快遞包裝無論是在可降解、循環(huán)等環(huán)保材料的使用上，還是在回收、處理與再利用上，均存在難以克服的困難。”顯然，這和我國當(dāng)前大力推動廢棄資源利用、打造循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式的要求是相悖的。

3.大學(xué)校園快遞包裝回收問題的解決對策

3.1 宣傳思想，樹立正確的綠色理念

根據(jù)我們調(diào)查研究表明在大連東軟信息學(xué)院三期和二期的快遞房快遞房沒有多余空間存放廢棄的快遞包裝;而且包裝占地大同學(xué)們不方便拿，既解決了網(wǎng)購多而產(chǎn)生的大量快遞包裝類的垃圾。而郵寄快遞時需購買快遞包裝。那么我們可不可以將包裝重新利用，避免資源浪費和不必要的麻煩呢？

所以我們提出了快遞包裝回收點這一理念，將這些廢棄的包裝盒、填充物分為兩類：一類是溫柔開封保存完整的包裝盒;另一類是經(jīng)過“暴力拆卸”被破壞不能直接被利用的包裝盒。這些方法就節(jié)省了很大一部分的時間成本。

3.2 完善設(shè)施，從源頭做起

對于二期、三期存在的快遞點，我們可以與快遞點合作，這樣我們就從源頭控制快遞包裝的浪費，我們無法控制大多數(shù)人的思想行為方式，但是我們可以將快遞點改造成循環(huán)利用的方式方法，在源頭控制回收利用，將不要的空快遞盒回收再利用，就可以環(huán)保的使用快遞包裝回收。

3.3 有償回收，無私奉獻，公益從我做起

每一次的回收，都可以產(chǎn)生一定的費用，而這筆費用，可以成為自己的生活費，也可以設(shè)置專門的捐款箱，將每次通過回收廢棄包裝而收獲的1-2元錢捐獻給有需要的人，在做環(huán)保事業(yè)的同時，成為更多有需要人員的資助者，用自己小小的愛，完成偉大的公益夢想.

4.結(jié)論

不必要的過度包裝是包裝廢物大量的產(chǎn)生，即浪費了了自然資源又破壞了生態(tài)環(huán)境，因此針對這個問題，結(jié)合我們大連東軟信息學(xué)院的實際情況我們對快遞包裝回收的解決方法問題作出了探討與研究，構(gòu)建適合校園的快遞包裝回收點，在一定程度上降低了包裝成本也同時解決了環(huán)境問題。

參考文獻：

[1]?薛云峰，李燕. 大學(xué)校園快遞包裝回收再利用研究——以上海海洋大學(xué)為例[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2019，000（006）：386.

[2]?肖平平，黃雪萍，余敏雪，等. 大學(xué)校園快遞包裝回收利用的影響因素分析及對策——以四川文理學(xué)院為例[J]. 南方農(nóng)機，2019（21）.

作者簡介：張妍（1999.5.27），女，漢族，遼寧沈陽人，大連東軟信息學(xué)院學(xué)生。

高明晶（1990.5.16），女，漢族，黑龍江大慶人，講師，碩士，主要從事電商物流研究。

（作者單位：大連東軟信息學(xué)院）