“種”下美好的未來(lái)

張曉霞

每個(gè)人的童年，都有一段美好的時(shí)光是在父母的陪伴下度過(guò)的，但并不是所有的陪伴都是有質(zhì)量的，只有高質(zhì)量的陪伴才能讓孩子收獲幸福感。讓我們利用好這個(gè)特殊的時(shí)期，在家中用愛(ài)陪伴孩子，與孩子一起度過(guò)溫暖、快樂(lè)、親密的親子時(shí)光，帶給他們生活的樂(lè)趣。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，大自然是一座取之不盡、用之不竭的天然寶庫(kù)，是孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、觀察、探索的最好場(chǎng)所。疫情期間雖然不能出門，但孩子們同樣可以在爸爸媽媽的陪伴下，在家種下一顆希望的種子，和爸爸媽媽觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受植物生長(zhǎng)給我們帶來(lái)的希望和美好，愛(ài)護(hù)它們，成為它們的朋友。

嬌小的白菜花散發(fā)出淡淡的清香，紫色的洋蔥頭上頂著綠色的“沖天炮”，黃色的小豆芽一根根佇立在水中……一株株，一顆顆，一盆盆，這是希望的力量，也是生命的詮釋，在這個(gè)特殊的季節(jié)里更顯溫情。讓我們?cè)诎职謰寢尅皭?ài)”的陪伴下，開(kāi)啟一場(chǎng)種植之旅吧！

一、愛(ài)的陪伴——從播種希望開(kāi)始

愛(ài)的陪伴就從一個(gè)關(guān)于種子的故事開(kāi)始吧！

“爸爸，你今天講的種子的故事真好聽(tīng)，我也想種一顆種子好嗎？”

“太好了，爸爸也正想種一顆種子，像照顧你一樣去照顧它。希望等到種子開(kāi)花的時(shí)候，病毒就會(huì)離開(kāi)人類世界。”

“爸爸，那我們給它起個(gè)名字好嗎？”

“就叫‘希望吧！”

多么好聽(tīng)的一個(gè)名字！在這個(gè)4歲小男孩的身上，我們感受到了他對(duì)小種子的好奇、對(duì)種植活動(dòng)的熱愛(ài)，感受到了他對(duì)生命的渴望。

二、愛(ài)的陪伴——需珍視親子時(shí)光

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的角色會(huì)發(fā)生多樣的變化。種植活動(dòng)正是家長(zhǎng)作為教育者發(fā)揮作用的最好機(jī)會(huì)。

“寶貝！在種植前，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里有關(guān)植物生長(zhǎng)的秘密吧！”

“媽媽，書中說(shuō)，植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水分，還有土壤……可是我們?nèi)ツ睦镎彝寥滥兀俊?/p>

陽(yáng)陽(yáng)在爸爸媽媽的陪伴下，一起上網(wǎng)查找了更多關(guān)于種植的資料和繪本故事，還親自去了農(nóng)場(chǎng)尋找適合種子生長(zhǎng)的土壤。在農(nóng)場(chǎng)里，陽(yáng)陽(yáng)被眼前的一切吸引了：西紅柿不應(yīng)該是紅色的嗎？為什么它小的時(shí)候是綠色的？葫蘆里會(huì)不會(huì)藏著葫蘆娃？一連串的問(wèn)號(hào)在陽(yáng)陽(yáng)的頭腦中閃過(guò)。孩子的眼睛里充滿了對(duì)大自然的好奇，生命原來(lái)是這么美好，這么神奇！

三、愛(ài)的陪伴——在高質(zhì)量中提升

在種植活動(dòng)中，爸爸媽媽陪孩子進(jìn)行高質(zhì)量的游戲，可以讓活動(dòng)充滿童趣。

當(dāng)植物注入生命，孩子和植物建立起情感時(shí)，我們的教育就“活”起來(lái)了。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗來(lái)，孩子像和自己的好朋友打招呼一樣，對(duì)小植物說(shuō)“你好”，一天的美好生活就這樣開(kāi)始了。

童話世界是每一個(gè)孩子向往的夢(mèng)境，當(dāng)種植和“小世界”聯(lián)系在一起時(shí)，一個(gè)個(gè)精美的故事盒子出現(xiàn)了。在這個(gè)種植“小世界”里，寶貝們和爸爸媽媽飾演不同的角色，表達(dá)不同的情緒。他們一起聊植物的葉子為什么會(huì)變黃？植物也會(huì)生病嗎？植物會(huì)和我們?nèi)祟愐粯右灿行那椴缓玫臅r(shí)候嗎？我們可以給植物聽(tīng)音樂(lè)嗎？這些有趣的話題，將帶給孩子們無(wú)限的想象空間。

一花一世界，一樹(shù)一菩提。孩子們?cè)凇靶∈澜纭敝谐砷L(zhǎng)，綻放天馬行空的想象，和爸爸媽媽一起飾演不同的角色，交流著他們的情感，表達(dá)著他們的情緒，豐富著他們的語(yǔ)言，欣賞大自然的美，對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生敬畏之心，拓寬了幼兒對(duì)大自然的認(rèn)知，初步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的意義。

四、愛(ài)的陪伴——讓孩子愛(ài)上探究

種植活動(dòng)中趣味魔術(shù)不可缺席。

孩子和媽媽一起準(zhǔn)備了盛有不同顏料的水杯，將白菜葉子放進(jìn)去，慢慢地白菜葉子吸收了水杯中的顏色，變成了彩色葉子，寶貝開(kāi)心地歡呼起來(lái)。

“媽媽，植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，你給我的植物寶寶做個(gè)盒子干嘛呀？它會(huì)死的。”

“寶貝，你發(fā)現(xiàn)盒子最頂端的圓孔了嗎？過(guò)幾天你的植物寶寶就會(huì)從這個(gè)圓孔里鉆出來(lái)的。”

“真的嗎？這也太神奇了吧！”

通過(guò)種植小實(shí)驗(yàn)，爸爸媽媽教孩子用一種新的方式看待自然，與孩子共同在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感，讓孩子在探索中感知自然，熱愛(ài)自然，使孩子對(duì)植物生長(zhǎng)的條件有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。尊重自然，尊重科學(xué)，從現(xiàn)在開(kāi)始。

美妙的種子之旅，是孩子們對(duì)大自然的向往。讓我們一起將探究知識(shí)的興趣根植到孩子們的心中，讓勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅伴隨孩子們幸福的一生。讓我們一起珍惜每一寸陽(yáng)光，感恩每一滴雨露，像小種子一樣快樂(lè)而勇敢地成長(zhǎng)吧！

在高質(zhì)量的陪伴中，孩子們會(huì)感到無(wú)比的開(kāi)心和快樂(lè)，心理需求得到滿足的同時(shí)，內(nèi)心力量也會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。相信這段與爸爸媽媽共同度過(guò)的美好時(shí)光定會(huì)深深地刻在他們的記憶中，陪伴他們的一生。