大數(shù)據(jù)時代下高校黨建文化與思想政治教育的結(jié)合研究

摘要：近些年，大數(shù)據(jù)時代逐步來臨，這給各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)帶來許多新的機(jī)遇和方法，同時也帶來了不小的挑戰(zhàn)。高校黨建工作和思想政治教育都是高校日常工作中不可或缺的組成部分，在此背景下，推動高校黨建文化與思想政治教育相結(jié)合，為高校教學(xué)提供新的思路，逐漸成為各類高校教學(xué)改革中的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;黨建文化;思想政治教育;結(jié)合

大數(shù)據(jù)時代逐步來臨，各類信息的傳播效率越來越高，社會開放程度逐步加深，同時很多高校環(huán)境相對開放，外界多元化的信息與文化給在校大學(xué)生帶來了極為重要的影響，很多在校大學(xué)生的個人信仰、對黨的認(rèn)識、思想素質(zhì)等等出現(xiàn)了不小的變化。在新的大數(shù)據(jù)時代中，利用各種途徑，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作和思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，提升高校思想政治教育與引導(dǎo)的質(zhì)量，幫助在校大學(xué)生樹立正確的思想觀念，需要高校教育者、組織者們進(jìn)行深入的分析和探討。

一、高校黨建文化與思想政治教育結(jié)合面臨的困境

（一）黨建工作方法相對落后

近些年，隨著科技水平的逐步提升，各類高校不斷對內(nèi)部工作平臺和工作方法進(jìn)行相應(yīng)的改革，越來越多的網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)和平臺不斷應(yīng)用到高校思想政治教育工作之中，以福建某高校為例。在線學(xué)習(xí)平臺、各種網(wǎng)絡(luò)新媒體給該學(xué)校黨建工作方法提出了新的挑戰(zhàn)，但學(xué)校在學(xué)生基層黨建工作中并未順應(yīng)這一趨勢，基層黨建工作依然以傳統(tǒng)的黨建工作會議、主題教育活動為主，很少利用新的線上平臺開展各種主題黨建活動，這給學(xué)校對學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)帶來了不小的挑戰(zhàn)。

（二）結(jié)合過程中脫離學(xué)生實(shí)際情況

從目前來看，大學(xué)生群體整體上思想觀念并不成熟，關(guān)于思想政治方面的覺悟也相對較低，這就要求高校進(jìn)行的黨建工作應(yīng)盡量結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的角度出發(fā)展開思想政治教育與引導(dǎo)。然而，當(dāng)前很多高校進(jìn)行黨建活動時更多地用傳統(tǒng)工作方法，以命令的口吻要求學(xué)生貫徹落實(shí)黨建工作要求和思想政治任務(wù)，這很難幫助學(xué)生真正理解與思想道德相關(guān)的信念、理念。

（三）學(xué)生群體對黨建缺乏認(rèn)可

從目前來看，我國很多高校學(xué)生在學(xué)習(xí)中并未樹立相應(yīng)的政治信念，對黨建工作缺乏足夠的歸屬感，導(dǎo)致他們在參與黨建方面缺乏足夠的熱情和期待，從而影響自身的上進(jìn)心。而在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們參與休閑娛樂的時間、空間得到極大的拓展，進(jìn)行懈怠和放松的機(jī)會也越來越多，這就導(dǎo)致當(dāng)前高校學(xué)生對待黨建的積極性和進(jìn)取心受到極大的影響，再加上學(xué)生群體生活、工作模式相對單一，這很容易在學(xué)生群體中產(chǎn)生懈怠情緒，缺乏參與學(xué)校各類黨建活動的積極性，從而給學(xué)校利用黨建活動開展思想政治教育帶來了不小的阻礙。

二、大數(shù)據(jù)時代高校黨建文化與思想政治教育結(jié)合思路

（一）創(chuàng)新黨建工作方法

當(dāng)前這個時代是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，各類高校必須結(jié)合新的工作方法，推進(jìn)黨建工作和思想政治教育方法的創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)積極借助新的工作平臺和信息傳輸渠道，包括企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺、微信群、QQ群等，及時了解基層學(xué)生思想動態(tài)和工作狀態(tài)，利用線上的渠道完成信息收集和工作部署。學(xué)校應(yīng)積極依托信息平臺和內(nèi)部群建立在校交流論壇，以視頻、音頻等形式及時發(fā)布相關(guān)的學(xué)校黨建發(fā)展方針，借助平臺中的“黨團(tuán)園地”“網(wǎng)上互動”“黨務(wù)公開”等模塊來展現(xiàn)黨建工作的靈活性，幫助基層學(xué)生擺脫由于學(xué)習(xí)任務(wù)較重等原因?qū)е潞茈y及時參與黨建工作這一困境。

（二）結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求開展結(jié)合工作

各類高校應(yīng)借助大數(shù)據(jù)時代下各類信息傳播渠道，將學(xué)校的黨建工作和思想政治教育工作滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面。因此，高校應(yīng)不斷完善溝通渠道，深化和學(xué)生間的溝通，傾聽學(xué)生的建議，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中的主觀能動性，了解學(xué)生關(guān)于學(xué)校黨建工作與思想政治教育的想法和需求，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行自我監(jiān)督、自我教育、自我評價，讓學(xué)生從自身的角度出發(fā)對思想政治素質(zhì)進(jìn)行理解和塑造。

（三）借力互聯(lián)網(wǎng)平臺提升學(xué)生對黨建的歸屬感

各類高校都應(yīng)積極借助各種形式的互聯(lián)網(wǎng)平臺，構(gòu)建在校黨建工作平臺和大學(xué)生思想政治教育平臺，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流提供更為豐富的工具和方法。各個專業(yè)的大學(xué)生都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上暢所欲言，和教師、其他學(xué)生傾訴自己在思想進(jìn)步中面臨的迷茫或問題，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生之間的交流，提升每個學(xué)生對黨建工作的參與感，從而幫助教師更好地了解學(xué)生思想道德方面的情況，給學(xué)生提供相應(yīng)的建議，并且借助互聯(lián)網(wǎng)平臺樹立模范榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極提升自身的思想政治素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中的積極性和主動性，提升大學(xué)生群體的活力。

結(jié)語

如今，隨著各項(xiàng)工作網(wǎng)絡(luò)化水平的不斷提升，大數(shù)據(jù)時代下各行各業(yè)開展工作也越來越便利，我國各項(xiàng)工作的效率都有不小的提升，但各類信息化技術(shù)也讓人們面臨著日益復(fù)雜的外界環(huán)境，社會中各類思想給在校大學(xué)生的思想觀念帶來不小的影響，這就需要各類高校在新的時代條件下結(jié)合黨建工作加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)對在校大學(xué)生思想觀念的教育和引導(dǎo)，幫助在校大學(xué)生樹立正確的價值觀，這樣才能為學(xué)生整體素質(zhì)和高校教學(xué)水平的提升提供相應(yīng)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

陳韋宏（1986—），男，湖南永州人，碩士，講師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。