初中道德與法治課堂中多媒體教學(xué)的策略探討

李小林

摘? 要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也發(fā)展的很快，各種各樣的信息很容易就可以獲取，對(duì)于成年人來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)的誘惑都是不可忽視的，這就更不必說(shuō)是對(duì)于在不管是年齡還是心智都不是發(fā)展的特別成熟的初中生來(lái)說(shuō)了，網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是災(zāi)難，讓學(xué)生在不知不覺(jué)已中就已經(jīng)陷入到其中，不可自拔。因此，對(duì)于教師來(lái)講，這個(gè)時(shí)候是非常需要學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，因此對(duì)于道德與法制的學(xué)習(xí)就是必不可少的。所以，本文就如何讓討論教學(xué)合理的應(yīng)用到初中道德與法治課堂上進(jìn)行討論與總結(jié)，并給出相關(guān)的建議以及改進(jìn)方式。

關(guān)鍵詞：初中道德與法制;多媒體教學(xué)的應(yīng)用探討;吸引學(xué)生課堂精力;教學(xué)內(nèi)容豐富多樣;方便學(xué)生知識(shí)理解

初中的道德與法治課堂對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是有一定的難度的，因此，將多媒體教學(xué)運(yùn)用到課堂中可以降低道德與法制課堂的學(xué)習(xí)難度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)于道德與法制課堂有一個(gè)良好的印象，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)于道德與法制課堂的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在道德與法制課堂的參與度，這樣學(xué)生在生活中遇到相似問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì)感受到這門(mén)學(xué)科的用處，同時(shí)，將多媒體教學(xué)與初中道德與法制課堂相結(jié)合，可以將課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣，讓學(xué)生迅速的感受到課堂的魅力所在，從而喜歡上道德與法制課堂的學(xué)習(xí)。

一、吸引學(xué)生課堂精力

初中道德與法制課的學(xué)習(xí)難度比著其它學(xué)科來(lái)說(shuō)是非常困難的，不僅是在知識(shí)點(diǎn)的難度上，還在于學(xué)生的理解能力上，因?yàn)橛性S多的專(zhuān)業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，這就對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了非常大的難度，其次，道德與法制這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常枯燥乏味的，對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)講在這一門(mén)學(xué)科的課堂中，是非常容易發(fā)生睡著或者走神的情況出現(xiàn)的，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，就需要將多媒體教學(xué)應(yīng)用到課堂中，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生在課堂中的精力，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“踏上強(qiáng)國(guó)之路”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師如果想要吸引學(xué)生在課堂中的精力，就需要讓學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中去，或者是說(shuō)融入到課堂的教學(xué)氛圍中去，為了提高課堂的教學(xué)氣氛，教師可以利用多媒體教學(xué)來(lái)讓學(xué)生對(duì)于中國(guó)的發(fā)展變化有一個(gè)清晰的認(rèn)知，就比如教師可以讓學(xué)生觀看中央衛(wèi)視推出的有關(guān)于中國(guó)的紀(jì)錄片大國(guó)風(fēng)范，通過(guò)觀看視頻可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來(lái)我們的祖國(guó)實(shí)力是如此的強(qiáng)大，并且我們并沒(méi)有懈怠還在努力的讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，這樣就非常容易激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生下定決心努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)。

二、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣

因?yàn)榈赖屡c法制課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常豐富多樣的，不僅涉及到生活中的方方面面，還涉及到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，因此，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用多媒體來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固與理解，這樣才能讓學(xué)生在記憶知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中變得高效，同時(shí)，教師也要注意不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓自己的教學(xué)方法更貼合學(xué)生利于理解的角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展，在道德與法制課堂中應(yīng)用多媒體教學(xué)可以來(lái)豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以多了解書(shū)本之外的世界，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的應(yīng)用，因此教師也需要在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中多向?qū)W生學(xué)習(xí)新鮮事物，這樣才能更好提高課堂的教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“建設(shè)法治國(guó)家”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)檎n堂中多媒體教學(xué)的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)于我們國(guó)家的實(shí)力已經(jīng)有了清楚的認(rèn)知，教師可以讓學(xué)生觀看有關(guān)于“家中誰(shuí)最大”這樣一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，視頻中的爸爸媽媽因?yàn)橐患碌臎Q定權(quán)而爭(zhēng)吵不休，最后還是通過(guò)居委會(huì)的調(diào)解夫妻兩人才取得了和解，因此，教師就需要告訴學(xué)生，無(wú)論是在家庭的相處中還是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于國(guó)家的治理，這些的前提基礎(chǔ)必須是合法合理的，國(guó)家的治理需要法治來(lái)維護(hù)，因此這就需要建設(shè)法治國(guó)家，只有每個(gè)公民都懂法，我們的國(guó)家才會(huì)變的越來(lái)越好，而使用多媒體教學(xué)可以讓課堂中的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。

三、方便學(xué)生知識(shí)理解

在道德與法制課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于知識(shí)點(diǎn)的瑣碎與復(fù)雜，就需要教師將多媒體教學(xué)應(yīng)用在課堂中，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的溫故而知新，提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)到一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，也不要忘了回顧上一個(gè)章節(jié)中所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這樣才能把整個(gè)道德與法制的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)良好的總結(jié)，這樣才能幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)來(lái)讓中國(guó)人理解什么是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的，這樣才能有一個(gè)堅(jiān)定的決心來(lái)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)大成人后報(bào)效祖國(guó)的培育，因此，中國(guó)夢(mèng)是每一位中國(guó)公民不可缺少的人生信仰，同時(shí)作為中國(guó)人，我們就應(yīng)該肩負(fù)起讓祖國(guó)變得越來(lái)越好的責(zé)任，這也是每一個(gè)中國(guó)人所不能缺乏的人生信念。

總而言之，將多媒體教學(xué)應(yīng)用到初中道德與法制的課堂上，可以吸引學(xué)生的課堂精力，還可以使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多樣，讓學(xué)生在道德與法制課堂中體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)，應(yīng)用多媒體教學(xué)可以幫助教師提高課堂的教學(xué)氛圍，這樣學(xué)生才會(huì)喜歡上道德與法制這一門(mén)學(xué)科。

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