美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)博士生培養(yǎng)分析

摘? 要：自改革開放以后，我國高等教育規(guī)模發(fā)展迅速，高等教育也從精英教育階段邁向了大眾化教育階段，而博士研究生作為高等教育的最高階段，人們也越來越關(guān)注博士研究生的培養(yǎng)。本文通過對美國普渡大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)博士生培養(yǎng)情況統(tǒng)計分析，希望能為國內(nèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)博士培養(yǎng)質(zhì)量提供一些有益的信息。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟;博士培養(yǎng);普渡大學(xué)

1、美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)培養(yǎng)情況

1.1美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)概況

美國普渡大學(xué)早期以工學(xué)院及農(nóng)學(xué)院比較知名，目前來說普渡大學(xué)的工學(xué)院是最為人所知的，同時普度農(nóng)學(xué)院在美國也是非常知名，在美國屬于一流水平，在美國USNEWS 2012年美國農(nóng)業(yè)大學(xué)排名中普渡大學(xué)位列第一（見表1）。普渡大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系是在1920成立的，已有接近百年的歷史了，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系在農(nóng)學(xué)院中比較突出。1

1.2美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟博士生培養(yǎng)目標

美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)博士的培養(yǎng)目標是：旨在培養(yǎng)能夠獨立學(xué)習(xí)和研究的科學(xué)家。本專業(yè)很適合那些渴望在政府工作，或在高等教育教師崗位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。2

美國普渡大學(xué)培養(yǎng)比較具體，指明了培養(yǎng)什么類型的人才，適合在什么崗位工作，是從一個博士生的自身發(fā)展角度出發(fā)的。

1.3美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)研究方向

美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)產(chǎn)生較早，歷史悠久，研究方向相對而言多一些，有11個方向，分別是農(nóng)場管理、社區(qū)發(fā)展、農(nóng)業(yè)金融、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)組織和市場、國際發(fā)展和政策、國際貿(mào)易、生產(chǎn)經(jīng)濟、資源和環(huán)境、科學(xué)與工程計算。3

美國普渡大學(xué)專業(yè)方向比較廣，延伸到了資源環(huán)境領(lǐng)域和統(tǒng)計計量領(lǐng)域，同時還有國際視角的方向，可以說是比較全面。

1.4美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)學(xué)位課程及學(xué)分

普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系博士課程分為必修課和選修課，博士生在指定的要求下進行選課，美國普渡大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟博士生的總學(xué)分須至少有90（最少50門課程的學(xué)分）。本專業(yè)博士生的GPA需要不低于3.0，如果存在某一學(xué)期GPA成績低于3.0就會留校察看，下學(xué)期仍未達到標準，則會建議退學(xué)。4

在具體課程方面，普渡大學(xué)課程設(shè)置的很多，博士生的選擇很多，尤其是定量方法方面課程有很多，它包括統(tǒng)計與經(jīng)濟計量和數(shù)學(xué)編程和操作研究，每一類別又有很多課程，這突出了普度大學(xué)本專業(yè)課程設(shè)置的合理性和全面性，同時也有助于博士生的學(xué)習(xí)和擴寬思路。而在學(xué)分方面有一定學(xué)分的要求和最低的分數(shù)要求。

1.5美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)培養(yǎng)方式及培養(yǎng)年限

美國普渡大學(xué)通常是5年畢業(yè)。普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)的博士培養(yǎng)只有一種哲學(xué)博士，其中培養(yǎng)的導(dǎo)師制，實行導(dǎo)師與指導(dǎo)委員會相結(jié)合的方式。博士生在進入學(xué)校之前學(xué)院會給他們安排一個在他們感興趣領(lǐng)域的臨時教授，進入學(xué)校后會選擇一個主要的教授，主要教授作為博士生的學(xué)術(shù)顧問和論文的研究主管。而在選擇主要教授之前，研究生委員會的主席或指定的臨時輔導(dǎo)員將作為博士生的顧問。主要教授的選擇在第一個學(xué)期進行，學(xué)生根據(jù)興趣從提供列表上的教授進行拜訪敲定。5

1.6美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)學(xué)位論文

博士論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)以及指導(dǎo)（咨詢）委員會協(xié)助共同輔導(dǎo)和監(jiān)控下完成的。博士生首先確定博士論文題目信息，并將其提交給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系系主任，根據(jù)普渡大學(xué)提供的博士論文日歷，完成相應(yīng)的任務(wù)，并參加相對應(yīng)的博士研究生論文研討會。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)博士論文必須經(jīng)過兩次審核批準，第一次是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系系主任的批準，然后再經(jīng)過學(xué)校的研究生院論文辦公室審核批準才可，完成論文并獲得批準必須在至少提前最后一個學(xué)期最后三個星期完成。6

普渡大學(xué)的要求比較明確，學(xué)生必須按照規(guī)定的時間表來完成各項論文任務(wù)，每個人都有一個具體論文時間表，普渡大學(xué)的博士生論文就像從流水線上完成的一樣，從開題，到中期討論，再到論文格式、標準 論文答辯、論文打印等等都有相應(yīng)部門和人員協(xié)助你完成，再加上嚴格的時間表。

1.7美國普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)師資隊伍

美國普渡大學(xué)導(dǎo)師在20-30個，一屆學(xué)生25個左右，師生比例接近1：1，同時每個專業(yè)方向的導(dǎo)師人數(shù)比較平均，人數(shù)基本一致，所以相對而言，美國普渡大學(xué)的導(dǎo)師分配比較合理。

2、結(jié)語

總之，本文從專業(yè)概況、培養(yǎng)目標、專業(yè)研究方向、學(xué)位課程、培養(yǎng)方式及培養(yǎng)年限、學(xué)位論文和師資隊伍等方面來整理分析了普渡大學(xué)在本專業(yè)博士培養(yǎng)情況，希望能為國內(nèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)博士生的培養(yǎng)提供經(jīng)驗幫助，提升國內(nèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)博士生的培養(yǎng)發(fā)展質(zhì)量。

參考文獻

[1] [2] [3] [4] [5] [6]? https：//ag.purdue.edu/agecon/Pages/default.aspx

作者簡介：孫文梅（1989-），男，山東濰坊，重慶交通職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，主要研究方向：高等教育、心理健康、形勢與政策、職業(yè)教育。