簡論習近平中國共產黨人“心學”

王成名　王文兵　丁輝

摘 要：中國共產黨人“心學”的產生有著深刻的時代背景和傳統心學思想淵源，其基本內涵表現在立德樹人、理論學習及實踐鍛煉層面。中國共產黨人“心學”的踐行可以從“學習真經”“正心修身”和“知行合一”三個方面下工夫。

關鍵詞：中國共產黨人;“心學”;黨性教育

doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2020.02.003

[中圖分類號]D261 ? ? [文獻標識碼]A ?[文章編號]1009-0339（2020）02-0018-03

2015年12月11日，習近平在全國黨校工作會議上正式提出“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的‘心學”[1]，這一重大理論命題的提出開啟了新時代黨建思想的新篇章。本文采用文獻研究法，梳理了習近平關于共產黨人“心學”、不忘初心等方面的相關論述，并對2016年至2019年相關研究成果進行分析，發現當前對于中國共產黨人“心學”的研究主要集中在概念的理解上，但是對于其理論內涵等方面研究還缺乏系統深入的論述。因此，本文立足于當前中國共產黨面臨的時代背景和中國共產黨人“心學”產生的思想淵源，從中國共產黨人“心學”的基本內涵、現實意義和踐行路徑三個方面來闡述中國共產黨人“心學”的理論內涵和現實價值，以資借鑒。

一、中國共產黨人“心學”內涵解讀

每一種思想理論的產生都有其獨特的時代背景和思想淵源，共產黨人“心學”的產生也不例外。從時代背景來看，近年來黨面臨的國際國內形勢異常嚴峻。國際方面，一方面中西方意識形態斗爭愈發尖銳化;另一方面第五代移動通信技術引領世界格局面臨新一輪洗牌，美國挑起貿易戰，圍堵遏制中國的強國之路。國內方面，黨的十八大以來，中國全面深化改革，推進經濟社會各領域發展。以習近平同志為核心的黨中央以雷霆手段高壓反腐，凈化了政治風氣，但同時也看到了黨內腐敗問題暴露出來的信仰缺失、“兩面人”現象等黨性問題。黨性問題本質上屬于“心病”，那就要結合時代思潮特點尋求良方、對癥下藥，進行“治心” “修心”。從思想淵源來看，中華優秀傳統心學文化的“德之大成”學說是陽明心學，王陽明作為新儒學的代表其影響力僅次于孔子，習近平指出，“王陽明的心學正是中國傳統文化中的精華，也是增強中國人文化自信的切入點之一” [2]。陽明心學重在解決“人性”問題，共產黨人“心學”重在解決“黨性”問題;陽明心學主要解決個人“道德”問題，而共產黨人“心學”則是在個人道德的基礎上鍛造出公私合體的“政德”。盡管二者都是解決人心的問題，但共產黨人“心學”重在正心修身，顯然要求更高。正如有學者認為“共產黨人‘心學是修正人心與涵養黨心合一、是共產黨人‘我心個體自我修養與黨心民心整體修養合一的黨性修煉過程”[3]。正是基于這種意識形態領域形勢嚴峻與中華傳統文化思想淵源，習近平提出了中國共產黨人“心學”。

中國共產黨人“心學”是新時代背景下馬克思主義中國化的理論成果，相比傳統黨性教育來說，有其新的內涵，可以概括為如下三個層面。

一是立德樹人層面，要求正心修身立政德。習近平強調：“立政德，就是要明大德、守公德、嚴私德。”[4]“明大德”體現了共產黨人對馬克思主義信仰的堅定立場和堅信心境;“守公德”體現了共產黨人一心為民的公仆之心和自律之心;“嚴私德”既體現了共產黨人對傳統心學正心修身的傳承，也體現了共產黨人事事以先鋒模范的標準對自身道德操守的嚴格要求和心性錘煉。

二是理論學習層面，“初心教育”是核心內容。“不忘初心、牢記使命”主題教育是黨中央面向全黨作出的重大戰略舉措，是為團結全黨、堅定信仰信念而開展的一場學習的革命，同時也是推動共產黨人自身黨性修養提升的重要動力。通過系統學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》等著作，推出共產黨人精神家園“學習強國”等，深刻領悟習近平關于黨性修煉、群眾工作、干部培養、偉人政治品格、治黨治國、精神家園等相關講話精神。

三是實踐鍛煉層面，艱苦奮斗、知行合一是踐行態度與方法。艱苦奮斗的踐行態度體現了對革命優良傳統的傳承，強調偉大復興需要偉大的創造精神，知行合一的踐行方法體現了對心學精華的傳承，需要偉大的自我革命精神贏得未來。艱苦奮斗，意味著中國共產黨人“心學”是常修常新之學，需要貫穿日常、長期修煉。知行合一意味著中國共產黨人“心學”是一門注重實踐之學，而非純理論說教之學。

二、中國共產黨人“心學”的現實意義

踐行中國共產黨人“心學”，對于全黨樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，培養忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍，應對各種風險和挑戰，實現中華民族偉大復興中國夢具有重要現實意義。

一是有利于維護意識形態安全，凝聚黨心。當前，面對美國等西方勢力遏制中國發展的種種挑戰，少數黨員和干部顯露出了擔憂和不自信，說明一些共產黨人的思想、精神出了問題。因此，面對嚴峻的意識形態形勢，我們首先要做的就是開展中國共產黨人“心學”教育，點燃共產黨人的黨性心燈，錘煉提升共產黨人的黨性修養。黨的十八大以來，黨中央面向全黨開展了“不忘初心，牢記使命”等一系列主題教育活動，有效地凝聚了黨心，有力地維護了意識形態的安全。

二是有助于化解社會矛盾與風險，贏得民心。從國內來看，經過改革開放40多年中國富起來了，但同時也出現了社會貧富差距較大、部分官員腐化墮落等突出問題。黨的十八大以來通過高壓反腐，政治社會風氣得到了根本的扭轉，但依法治國和以德治國的任務仍然十分艱巨。共產黨人“心學”屬于以德治國的范疇，共產黨人只有以德修身，牢記黨的宗旨，保持為民之心，才能贏得民心。從國際來看，以美國為首的西方勢力千方百計遏制中國的崛起，不惜挑起毫無原則、霸凌主義的貿易戰，插手西藏、香港事務等，面對這些風險和挑戰，全黨和全國各族人民必須更加緊密地團結在黨中央周圍，堅定信心，統一行動，積極應對挑戰。因此，踐行中國共產黨人“心學”對于黨員干部樹牢宗旨意識、堅持群眾路線、提高防范風險能力、贏得人民支持擁護等具有重要意義。

三是有利于培養忠誠干凈擔當的高素質干部隊，攻堅有為。中國共產黨人“心學”為解決黨性問題和共產黨人的精神問題應運而生。實現中華民族偉大復興需要全體黨員堅定理想信念為夢想而奮斗，需要“一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍”奮勇爭先、擔當作為[5]。新中國成立70多年來，我國物質文明建設和精神文明建設取得了舉世矚目的成績，但精神文明建設還未完成現代化的轉型，還存在誠信缺失、理想信念滑坡等問題，從黨內來看一些黨員干部放棄了馬克思主義信仰，脫離了群眾，“四風”問題突出。因此，培養忠誠干凈擔當的高素質黨員干部極為重要。中國共產黨人“心學”是治心之學、政德之學，這正是培養高素質黨政干部的有力武器。

三、中國共產黨人“心學”的踐行路徑

保持共產黨人的初心，必須守住“共產黨人的 ‘三關，就是理想關、信仰關、信念關” [6]。在新時代，共產黨人“心學”的修煉重在自律、自強、自信、自覺，汲取中華優秀傳統心學精華思想，在知行合一的奮斗中錘煉黨性。為此，可從“學習真經”“正心修身”和“知行合一”三個方面下工夫。

（一）學習“真經”：馬克思主義基本原理

習近平指出，馬克思主義就是我們共產黨人的“真經”，“真經”沒念好，總想著“西天取經”，就要貽誤大事[1]。 一方面，馬克思主義關于人類未來社會方向的理論，五百年的社會主義實踐史一次又一次證明了社會主義學說的科學性，這個奮斗的旗幟不能倒，方向不能丟。另一方面，馬克思主義基本原理的科學性決定了中國共產黨人只有堅定共產主義理想信念，才能結合世情、國情、黨情從根本上弄通中國發展實際，自覺地去踐行中國共產黨人“心學”。換句話說，不認真學習領悟馬克思主義基本原理的科學性，就不能從根本上理解這些合乎中國實際的思想理論。從踐行中國共產黨人“心學”角度來說，學習“真經”，關鍵在于把馬克思主義基本原理與中國的實際相結合，從傳統心學汲取營養為馬克思主義黨性理論與實踐服務，真正入腦入心取得實效。需要強調的是，堅持馬克思主義基本原理不代表排斥中華優秀傳統文化，馬克思主義指導思想與中華優秀傳統文化不是對立關系，而是互為表里、相輔相成的關系，如果說馬克思主義為我們提供了明確的奮斗目標，相當于靈魂，那么中華優秀傳統文化則為我們提供了展示中國特性的文化血脈，相當于肉體。所以，共產黨人的靈魂不能丟，共產黨人“心學”的真經就是堅持馬克思主義基本原理，堅持了馬克思主義基本原理也就堅持了黨性與人民性的統一，黨心與民心的統一。

（二）傳承中華優秀傳統文化的精神內核：正心修身

“正心修身”是中華民族幾千年歷史積淀下來的思想文化精華，千百年來已經深深融入中華兒女的血脈和靈魂。《禮記·大學》云，“欲修其身者，先正其心”，可見正心是心學的關鍵。正心就是端正思想，補足精神之鈣。當前一些黨員黨性薄弱問題說到底是思想上出了問題導致精神上缺鈣，中國共產黨人“心學”之正心正是治療這種精神之癥的良藥?！靶奚怼笔橇⑷顺墒轮荆侵腥A優秀傳統文化的寶貴經驗，強調自身修養不僅體現在精神思想方面，更要體現在以“克己”之行為上，共產黨人的“公仆”特性要求黨員以黨章黨紀來“克己”修行于日常。中國共產黨人要正心修身，始終堅定理想信念，保持正確的政治方向，勇于自我革命，盡忠職守，踐行黨的宗旨。

（三）掌握中華優秀傳統心學的方法論：知行合一

知行合一是陽明心學的精華之一，“知”指的是良知，“行”指的是實踐。知行合一可以通俗地理解為帶著良知去實踐，將正確的思想與實際行動統一起來。習近平傳承了這一“須在事上磨”的方法論，并結合現實情況賦予了新的時代內涵，將陽明心學的道德實踐領域拓展到社會主義事業的各個領域。習近平強調，“‘知是基礎、是前提，‘行是重點、是關鍵，必須做到以‘知促‘行、以‘行促‘知、知行合一”[7]。從踐行共產黨人“心學”的角度來說，黨性教育不僅要堅持討論、批評與自我批評、說服教育等好的傳統方法，同時也要堅持“知行合一”的方法。“不忘初心，牢記使命”主題教育的總要求是“守初心、擔使命，找差距、抓落實”，體現了知行合一精神，守初心、擔使命”就是“知”，“找差距、抓落實”就是“行”。因此，踐行共產黨人“心學”必須堅持知行合一，注意解決學與用脫節、思想與行為脫節等問題。

[參考文獻]

[1]習近平.在全國黨校工作會議上的講話[J].求是，2016（9）.

[2]許嘉璐.陽明心學是治療今天社會癌癥的一劑良藥[EB/OL].（2018-12-17）[2019-10-20].http：//www.

360doc.com/content/18/1217/08/22010781-802334

596.shtml.

[3]王守光.修好共產黨人的“心學”[N].大眾日報，2017-08-02（09）.

[4]立政德，就要明大德、守公德、嚴私德[N].人民日報（海外版），2018-03-11（01）.

[5]習近平.努力造就一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍[J].求是，2019（2）.

[6]石仲泉.關于共產黨人“心學”的幾個問題（上）[J].湘潮，2019（6）.

[7]中共中央文獻研究室，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室.習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編[M].北京：中央文獻出版社、黨建讀物出版社，2014：39—40.

責任編輯：顧榕昌

收稿日期：2019-10-21

基金項目：國家社會科學基金重點項目（16AKS004）;安徽省教育廳科學研究項目（GFSK2019B001）;安徽省教育廳高校優秀青年骨干人才國內訪問研修項目（gxgnfx2018141）。

作者簡介： 王成名，男，安徽國防科技職業學院講師，湘潭大學訪問學者，研究方向為思想政治教育;王文兵，男，湘潭大學馬克思主義學院教授，博士生導師，研究方向為馬克思主義中國化;丁輝，男，天津師范大學博士研究生，研究方向為高等教育。