好游記是這樣“誕生”的

周金萍

和孩子約定旅游寫作計劃。每次學校快放假之前，我都會提前制定假期計劃，我會讓孩子想好去哪里，并說明理由。我從不干涉她的想法，但有一條要求是“雷打不動”的，那就是要帶上日記本，做到每天寫日記。孩子從二年級起就有她的專屬日記本，一開始是老師要求寫，后來是我每次出去玩都要求她寫，這個習慣堅持了快四年。

旅行前幫孩子適當準備一些輔助工具。最初我把我的數碼相機送給孩子，那時她小，就拿著那個小相機在旅游時到處拍;后來等她三年級時，她爸爸給她買了一個新手機，孩子就學著大人的樣子，走到哪里拍到哪里，她會對自己感興趣的東西進行拍照;如果遇到什么景點介紹或者一些文字性的牌匾，孩子注意不到，我就提醒她拍下來，回家慢慢再看介紹。除了手機和日記本，帶幾本與游覽地有關的書籍也是必要的。

巧妙教孩子積累素材。旅游景點的大門處一般都會有一些資料介紹，或者景區地圖，我一般都鼓勵孩子拿一兩份。一份家長幫著收藏起來，回家修改游記時可能用得上;另外一份交給孩子保管，讓她根據地圖制定游覽路線，這樣既鍛煉了孩子的綜合能力，也能讓她多一些經歷可寫。在孩子拍照片時，我也不打擾她，孩子和大人有不一樣的角度是非常正常的，自己拍下來的東西更能加深印象，正好為寫游記提供素材。

及時讓孩子把旅行感悟落實成文。我們每次旅游完一個景點，回賓館休息時，我都會鼓勵孩子趕緊寫日記，慢慢地這個習慣就自己固定下來了。有一次我們去爬黃山，那天安排得實在太滿，孩子一路爬上爬下，的確累得不輕，當天晚上就破例沒寫。第二天一大早，在我們開車回京的路上，我提醒孩子沒寫游記，她馬上拿出日記本，洋洋灑灑寫了三四頁紙。后來我把她的日記發在朋友圈里，居然被一位編輯朋友看上了，她大為稱贊，當時就約定要發表這篇游記。

旅行歸來后，要提醒孩子修改旅行日記。一般一日游最好在一個星期內就修改;如果是寒暑假出去玩得時間太長，回來后可以倒著修改，也就是最近的日記先查先改，改著改著，孩子慢慢就能把整個假期旅游都串聯起來了。家長也可以幫孩子提點一些當時發生的趣事，還可以讓孩子根據照片修改日記，把記錯的東西對著照片改過來。

如何提高孩子的寫作能力需要家長不斷琢磨，也需要家長和孩子共同努力。讓孩子在生活中學會寫作，在旅行中提高寫作水平，確實是一件既輕松愉悅，又有紀念意義的事情。