喚醒兒子的學(xué)習(xí)“內(nèi)驅(qū)力”

　仝紅霞

被作業(yè)困擾的兒子

“媽媽，你什么時(shí)候回家？我作業(yè)不會(huì)寫(xiě)。”兒子聲音中帶有哭腔。這段時(shí)間公司有重要項(xiàng)目，我還在加班。孩子爸爸在外地工作，每個(gè)周末回家一次，平時(shí)照顧孩子的重任全部落在了我的肩上。

九點(diǎn)鐘我回到家，兒子已經(jīng)趴在桌子上睡著了。我握著兒子胖乎乎的小手晃動(dòng)了幾下，才把熟睡的他叫醒。兒子半睜半閉著眼睛說(shuō)：“媽媽，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。這道題是什么意思？下面的這道題我應(yīng)該怎么寫(xiě)？明天還要交一張畫(huà)，我不會(huì)畫(huà)。”

“你發(fā)揮自己的想象畫(huà)一幅就可以了，你怎么這么笨啊？”疲憊的我看到兒子的狀況，劈頭蓋臉對(duì)他一頓指責(zé)。

兒子聽(tīng)完愣了一下，眼淚瞬間嘩啦啦流了下來(lái)。看著孩子一臉委屈的可憐樣，我意識(shí)到自己的話說(shuō)重了，而且還說(shuō)孩子“笨”，刺激到了他的小心靈。

但是兒子就是這樣，做作業(yè)的時(shí)候，每一道題，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要依賴于我，先問(wèn)過(guò)我之后才動(dòng)手做。因?yàn)樗倪@個(gè)毛病，我也想過(guò)好多辦法，比如把他關(guān)在屋子里一個(gè)人獨(dú)立完成，但是過(guò)不了兩分鐘，他就會(huì)跑出來(lái)問(wèn)我。后來(lái)我把門(mén)上了鎖，二十分鐘后，打開(kāi)門(mén)一看卻發(fā)現(xiàn)，兒子呼呼睡大覺(jué)了，作業(yè)只寫(xiě)了幾個(gè)字。

我平息了內(nèi)心的怒火，向孩子道歉：“對(duì)不起，寶貝，媽媽和你一起完成。”輔導(dǎo)完兒子作業(yè)，已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)。

安頓孩子睡覺(jué)后，我難以入眠，兒子聰明伶俐又乖巧，但是一寫(xiě)作業(yè)就變得非常笨。就連寫(xiě)作業(yè)用什么顏色的筆都要征求我的意見(jiàn)。問(wèn)題到底出在哪里了呢？

找出癥結(jié)幫助孩子

我拿起手機(jī)翻看朋友圈，又看到老同學(xué)曬女兒。她女兒比我兒子大一歲，學(xué)習(xí)從來(lái)不用她操心。相比之下，我兒子讓人操碎了心。

周末，我約老同學(xué)一起吃飯，向她討教教子經(jīng)。朋友壞笑著：“你太能耐了，你變笨點(diǎn)，孩子不就聰明了？”“你別跟我開(kāi)玩笑，我著急著呢，趕緊說(shuō)秘訣。”“讓孩子從自身發(fā)熱，培養(yǎng)他自己解決事情的能力，喚醒孩子的‘內(nèi)驅(qū)力，說(shuō)白了，內(nèi)驅(qū)力就是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，你兒子的這種狀況屬于內(nèi)驅(qū)力沉睡狀態(tài)，你要對(duì)孩子適當(dāng)提要求，多激勵(lì)孩子。”

聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。回家后，我把學(xué)到的絕招迫不及待地施展出來(lái)降服兒子。“媽媽，你可回來(lái)了，這篇作文怎么寫(xiě)啊？還有數(shù)學(xué)題，我也等媽媽回來(lái)和我一起做。”“寶貝兒，你獨(dú)立完成好不好？”我一改以往兒子有求必應(yīng)的習(xí)慣，對(duì)兒子提出了要求。“不好，我不會(huì)。”面對(duì)兒子的頑固，我只好耐著性子再次和兒子展開(kāi)智斗：“那你和爸爸比一比，賽一賽，看看誰(shuí)更優(yōu)秀？”一說(shuō)和爸爸比賽，兒子好像有了點(diǎn)信心，因?yàn)榘职衷趦鹤有睦锸亲睢皼](méi)有文化”的。

喚醒內(nèi)驅(qū)力讓孩子脫胎換骨

我和孩子爸爸商量了一會(huì)兒，他明白我的意圖后，表示會(huì)積極配合我的工作。孩子爸爸表現(xiàn)得愁眉苦臉，兒子看到爸爸的表情后，偷偷笑著，并且示意我瞧瞧他爸爸的表情。半個(gè)小時(shí)候后，兒子和他爸爸將自己寫(xiě)的作文都交給我批閱，盡管兒子寫(xiě)的前言不搭后語(yǔ)，但是這是他有史以來(lái)第一次獨(dú)立完成作業(yè)，意味著我成功完成了喚醒兒子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的第一步。我毫不猶豫地在兒子的作文本上畫(huà)了兩朵大紅花。在他爸爸交回的作業(yè)本上只畫(huà)了一朵大紅花，兒子看到自己勝利，高興地跳了起來(lái)。

按照兒子自己提出挑戰(zhàn)，要和爸爸再比試數(shù)學(xué)作業(yè)。沒(méi)想到，兒子做題速度非常快，交回來(lái)的作業(yè)雖然有兩道錯(cuò)題，但是已經(jīng)出乎我的意料了。那個(gè)每天依賴我的兒子，處于學(xué)習(xí)沉睡中的兒子突然清醒了，讓我驚訝不已。

第二天孩子爸爸上班走后，我把公司的事情加緊處理完，趕緊回家看兒子。沒(méi)想到兒子再次變回了原形，一個(gè)人在家清閑地看動(dòng)畫(huà)片，至于作業(yè)，還在靜待我陪他完成。面對(duì)現(xiàn)狀，我靈機(jī)一動(dòng)：“來(lái)吧，兒子，今晚媽媽和你比一比怎么樣？”“不行，媽媽比爸爸厲害，我肯定輸定了。”“那可不一定，你昨天的表現(xiàn)非常棒哦，你要對(duì)自己有信心。”

我繼續(xù)鼓勵(lì)道：“數(shù)學(xué)題一共有三個(gè)大題，咱們半個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成。最后看誰(shuí)的準(zhǔn)確率高，好不好？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了挑戰(zhàn)。

我做題的時(shí)候，故意拖延時(shí)間，而且做錯(cuò)了好幾道題。當(dāng)兒子交回作業(yè)的時(shí)候，兒子只錯(cuò)了三道題。“哎呀，你看看，媽媽太笨了，這么簡(jiǎn)單的題竟然不會(huì)，你快幫媽媽講解一下吧？”兒子要充當(dāng)老師的角色了，眉毛上揚(yáng)，表現(xiàn)得很得意，就像我平時(shí)教他做題一樣，一板一眼，一字一頓，說(shuō)得清清楚楚。兒子的錯(cuò)題，經(jīng)我稍微一點(diǎn)撥，他機(jī)靈的腦袋瓜也馬上就明白了錯(cuò)誤原因。

我把兒子摟在懷里：“兒子，你明天的作業(yè)，你試著獨(dú)立完成好不好？“好的。”兒子似乎很有底氣。“但是媽媽，老師布置的畫(huà)畫(huà)，我還是不會(huì)畫(huà)，也不會(huì)涂色，那該怎么辦？”“你作業(yè)都能完成的很好，畫(huà)畫(huà)還能難倒我的寶貝嗎？你明天畫(huà)一個(gè)，你要畫(huà)好了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一套《福爾摩斯》。”“哇，太好了！”兒子的小眼睛瞇成了一條縫。

在一次次喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力之后，每次只要是孩子獨(dú)立完成的任務(wù)，即使他做得不夠好，我都會(huì)先為他點(diǎn)贊，然后再加以點(diǎn)撥。我發(fā)現(xiàn)得到肯定的兒子不僅變得勇于探索，而且各方面能力也增強(qiáng)了。無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)，還是畫(huà)畫(huà)、做手工等，都可以獨(dú)立完成。以前掛在兒子嘴邊的口頭禪“我不會(huì)”也被“我能行”取而代之。如今我也在朋友圈曬曬我的兒子，讓大家都為他點(diǎn)贊。