第一學(xué)段的語文有效課堂教學(xué)研究

丘金華

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0088-01

為了提高課堂教學(xué)的有效性，許多教學(xué)研究者都在不斷進(jìn)行課堂觀摩，在觀摩中捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)靈感，激情，興趣火花之于何時，何情，何景下閃現(xiàn)。然后進(jìn)行科學(xué)研究，推廣。他們也細(xì)心發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中微有不足之處，將這一教學(xué)片段進(jìn)行剖析，重新構(gòu)設(shè)新的教學(xué)設(shè)計。這一系列的教學(xué)研究都是為了讓學(xué)生能在短暫的課堂中，如何學(xué)得更多，學(xué)得更輕松，學(xué)得更快樂，有效地促進(jìn)他們身心各方面的發(fā)展。因此，課堂教學(xué)的目的是為了學(xué)生，為了學(xué)生實(shí)切的發(fā)展而進(jìn)展的教學(xué)設(shè)計。也就是課堂教學(xué)一定要有它的實(shí)效性！

1.師生問好首要做

當(dāng)每節(jié)課的預(yù)備鈴聲響后，我們必須站在教室門口，掃視全班同學(xué)，并用不同的眼神暗示孩子們已經(jīng)上課了。這時我們緩緩走向講臺，大聲地喊一句：上課。注意這聲一定要大聲，包括后面的班長喊：起立，也一定要震懾全班同學(xué)。過后就要放溫柔了，“同學(xué)們好”“老師好”。這種做法能盡快讓孩子收心進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備接收新的知識。當(dāng)然，更多時候我還沒敲預(yù)備鈴聲時就已經(jīng)進(jìn)入課堂了，因?yàn)橐崆按蜷_課件或者收作業(yè)，但是，我一定是等敲完鐘后很神圣地做好“師生問好”這一過程才能開始正式上課。

2.課題導(dǎo)入興趣引

高爾基說過，文章開頭第一句最困難，好像音樂定調(diào)一樣。一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就能直接吸引學(xué)生，引起學(xué)生的注意，從而課堂活動順利進(jìn)行，提高課堂效率。……