“任務型”教學模式在中職英語教學中的應用探討

安瀅波

摘要：“任務型”教學模式在中職英語教學中的應用不僅為學生們設計了科學且合理的英語學習目標，同時也將英語學習的技巧全面的灌輸給了學生，所以，在未來的英語教育中，全面的將“任務型”的教學模式貫徹落實下去，就成為了人們關注的重點。由此，本文對“任務型”教學模式進行研究，探究這一教學模式在實際課程中應用的路徑，以期能夠對未來的教育工作做出幫助。

關鍵詞：“任務型”教學;中職教育;英語學科

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0127-01

隨著我國教育體制改革的推進，中職教育作為現階段廣受人們關注的教育模式之一，越發的受到人們的關注，越來越多的家長、學生在學校選擇的環節，傾向于選擇中職作為其繼續教育的平臺[1]。與此同時，隨著中國經濟全球化發展的推進，英語作為一門重要的語言溝通類學科，尤其是對于中職學生而言，全面的學習英語知識不僅能夠在很大程度上幫助學生提升自身的崗位競爭能力，同時也能夠幫助學生更好的面對未來社會的挑戰。由此，如何通過“任務型”的教學模式，最大程度上提升中職英語課程開展的效果，就成為了現階段中職教育過程中迫在眉睫需要解決的事項之一[2]。

1.“任務型”教學模式的概述及特征

1.1“任務型”教學模式的概述。

就目前我國教育中常見的“任務型”教學模式而言，通常情況下是指依托于學生們的實際心理進行教學模式設計的一種教學模式，這一模式的應用強調了學生們在學習過程中的心理滿足感，并針對學生們對于知識的把控能力做出了提升。……