孕期健康教育在婦產科護理中的應用探討

李蕊　張燕

【摘要】目的 探討分析孕期健康教育在婦產科護理中的應用價值。方法 從近兩年于我院收治的婦產科病例中，選取66例作為研究對象，隨機分為觀察組（33例）和對照組（33例），行常規護理模式為對照組，行孕期健康教育為觀察組，對兩組患者的護理效果進行對比、觀察。結果 觀察組的自然分娩率和母乳喂養率明顯高于對照組，對比差距具有統計學意義（P<0.05）。結論 加強孕期健康教育的應用，在婦產科護理中具有較高的應用價值，可以確保護理效果的穩步提升，其臨床推廣和應用價值顯著。

【關鍵詞】孕期健康教育;婦產科護理;應用

【中圖分類號】R473.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.16..01

一般來說，婦產科護理要求比較高，主要是由于患者在妊娠期中，其心理和生理變化具有一定的特殊性，極容易出現情緒波動和異常。因此，必須采取有效的護理干預措施，其中，孕期健康教育發揮著不可比擬的作用和優勢，現進行如下論述。

1 資料與方法

1.1 一般資料

對照組男女分別為23例、10例，最低年齡為22歲，最高年齡為37歲，平均年齡為（30.87±2.74）歲。觀察組男女分別為18例、15例，最低年齡為22歲，最高年齡為38歲，最高年齡為（30.74±2.71）歲。對比兩組患者的一般資料，其差異并不顯著（P>0.05）。

在納入標準中，所有患者均屬于自愿參與，均知情本次研究。且除外多胎和死胎、合并精神疾病、合并重大器官疾病等患者。

1.2 方法

行常規護理干預為對照組，加強相關檢查指導，將注意事項告知于患者。行孕期健康教育為觀察組，具體來說：首先，加強護理干預小組的構建，借助培訓教育，將小組成員的護理質量提升上來，引導護理人員樹立良好的服務意識。醫護人員應加強與孕婦之間的溝通和交流，確保良好的護患關系得以形成，對孕婦的需求充分了解，給予相應的幫助。此外，還應引導產婦對胎動情況予以密切觀察，通過胎動情況，可以判定胎兒情況，如果胎動在10次以下[1]，有可能出現宮內缺氧現象。

其次，加強健康教育宣教，借助微信教育和多媒體等，將患者的認知水平提升上來。密切關注產婦的心理動態，耐心解答產婦心中存在的顧慮和疑問，避免不良心理的出現，確保良好的分娩自信心。定期開展知識講座，引導孕婦和家屬明確妊娠期的注意事項和分娩常識等。

再次，加強心理護理干預。護理人員應對孕婦的背景資料進行分析，加強針對性護理干預，將個性化心理教育落實到位，避免患者緊張情緒的出現[2]。同時，在孕婦分娩以后，極容易出現無力感，既而難免會出現負面情緒，這時護理人員應及時予以疏導，開導產婦可能存在的負面情緒。

最后，飲食護理干預，引導患者形成規范的生活習慣，避免抽煙和喝酒，將妊娠期和分娩期中的注意要點告知于患者。

1.3 觀察指標

對兩組患者的自然分娩率和母乳喂養成功率等進行對比。

1.4 統計學分析方法

采用SPSS 18.0軟件進行數據處理，計量資料采用“（x±s）”表示，t檢驗;計數資料采用“n/%”表示，x2檢驗，當P<0.05表示有統計學意義。

2 結 果

觀察組的自然分娩率和母乳喂養率明顯高于對照組，對比差距具有統計學意義（P<0.05）。如表1所示。

3 討 論

在女性特殊階段中，妊娠和分娩不容忽視，雖然常規護理可以取得護理效果，但是由于產婦尚未正確認識疾病，極容易出現不良情緒，這對于患者的生產效果產生了很大的影響。基于此，應加強孕期健康教育，對產婦的不良情緒予以緩解，確保產婦生產過程的順利進行。對于孕期健康教育而言，主要是指將健康宣教的針對性體現出來，通過正確引導對患者不良情緒予以改善，正確認識和看待妊娠和分娩等知識。加強孕期健康教育的應用[3]，護理人員應從患者實際情況出發，將心理教育的針對性體現出來，注重患者自我保護意識的滲透，防止出現護理風險。基于此，可以給予母嬰健康水平一定的保證，確保分娩的順利推進。

在本次研究中，研究結果顯示，觀察組的自然分娩率和母乳喂養率明顯高于對照組，對比差距具有統計學意義（P<0.05）。由此可以看出，加強孕期健康教育，可以顯著提高產婦的自然分娩率和母乳喂養率。

綜上所述，在婦產科護理中，加強孕期健康教育的應用，可以保證良好的護理效果，其安全性顯著，值得在臨床上加以普及和推廣。

參考文獻

[1] 陳群星.孕期健康教育在婦產科門診護理中應用探析[J].實用婦科內分泌電子雜志，2019，6（25）：163+168.

[2] 曹秀淑，萬俊紅，楊麗英，楊如鳳.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用[J].實用婦科內分泌電子雜志，2019，6（14）：165+169.

[3] 劉 丹.孕期健康教育在婦產科護理中的臨床應用效果觀察[J].實用婦科內分泌電子雜志，2019，6（12）：164+166.